如果問(wèn)備戰(zhàn)四六級(jí)考試，大家最無(wú)從下手的是哪一塊？想必十之八九都會(huì)答：長(zhǎng)篇閱讀。

2013年8月份四六級(jí)新題型改革，首次出現(xiàn)了長(zhǎng)篇閱讀的信息匹配題，雖然與改革前的快速閱讀一樣都是考查學(xué)生快速略讀及查找信息的能力，但是難度明顯增大。題文不同序，因此不適用“順序原則”，而且題目給出的信息均為文中細(xì)節(jié)。那如何在一篇信息量大的文章中找到對(duì)應(yīng)段落，練就“精金火眼”是不是各位同學(xué)最為期盼的？

本期教研課堂提供“私人定制”服務(wù)，專為新題型長(zhǎng)篇閱讀打造解題步驟和技巧，助力考生們順利攻克該難關(guān)。

解題三步走，高分拿到手

1. 快速閱讀文章標(biāo)題（小標(biāo)題）及首尾兩段，了解主題；
2. 通讀10道題目，劃出關(guān)鍵詞；
3. 帶著關(guān)鍵詞瀏覽文章；尋找跟所劃關(guān)鍵詞一致或同義的詞句；

技巧在手，步驟順利走

在具體實(shí)施以上3大步驟時(shí)，難點(diǎn)在于是如何確定關(guān)鍵詞和尋找同義替換。且聽教研君一一道來(lái)。

一、提煉核心詞，找準(zhǔn)定位關(guān)鍵

關(guān)鍵詞的類型

第一大類：特殊標(biāo)志詞
① 數(shù)字；② 以連字符連接的特殊詞匯；③ 研究、報(bào)告、書籍、法律、條例型詞匯；④ 最高級(jí)；⑤ 專有名詞等大寫字母。
注：文章討論的主要話題不必作為每題的關(guān)鍵詞劃出，例如，2013年12月長(zhǎng)篇閱讀標(biāo)題是Is College a Worthy Investment?，那么題目中的college就不用劃作關(guān)鍵詞。

以2013年12月四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀真題為例：

53. Middle-class Americans have highly valued a good education.
關(guān)鍵詞：Middle-class（以連字符連接的特殊詞匯）
匹配段落C：For my entire adult life, a good education has been the most important thing for middle-class households.

55. Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.
關(guān)鍵詞：Over fifty percent（數(shù)字）
匹配段落F：More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree…

同學(xué)們?cè)趧濌P(guān)鍵詞時(shí)可優(yōu)先考慮這些特征的詞，但做過(guò)真題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)10個(gè)題目，很少會(huì)出現(xiàn)一些某段落獨(dú)有的、有代表性的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞，這時(shí)候就需要第二招，通過(guò)提煉句中的核心詞來(lái)歸納句子的主題，其實(shí)了解句子的主題無(wú)外乎知道核心名詞（主語(yǔ)）和核心動(dòng)作（謂語(yǔ)），找出這兩種，主題就迎刃而解，這個(gè)也能幫助我們與文中的信息進(jìn)行匹配。

如：46. Caplan suggests that kids who don't love school go to work.
如果這句話的關(guān)鍵詞只劃Caplan，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)多次該人名，并不能幫助我們順利鎖定某段，這時(shí)就需要我們歸納句子的主題：不喜歡上學(xué)的孩子去工作（kids，don't love school，work），然后再結(jié)合Caplan我們就可以定位至K段：Caplan notes that work also builds valuable skills—probably more valuable for kids who don't naturally love sitting in a classroom.

二、利用“同義替換”原則快速判斷

首先，站在出題人的角度思考“同義替換”的由來(lái)：命題老師根據(jù)原文設(shè)定題目時(shí)，基于原文信息進(jìn)行改寫，編寫題干，即答案。因此，只要找到同義替換之處就能最終確定答案出處。

同義替換主要方式包括：1）意思相同或相近的詞或詞組的轉(zhuǎn)換；2）反義詞轉(zhuǎn)換、同根詞詞性的轉(zhuǎn)換；3）句式的變換；4）語(yǔ)態(tài)的變換等。

三、長(zhǎng)難句堅(jiān)持主題一致原則

最后，少數(shù)難題需要對(duì)一個(gè)長(zhǎng)句或某幾句話的概括。我們?cè)谄ヅ溥^(guò)程中抓住一個(gè)重心不放：主題一致，即題目的主題與文中相應(yīng)信息的主題一致，再加上有關(guān)鍵詞在，也可以放心大膽地確定答案。

如：54. More kids should be encouraged to participate in programs where they can learn not only job skills but also social skills.

句子主題：孩子參加項(xiàng)目，學(xué)習(xí)工作和社會(huì)技能。

匹配段落L：Heckman would like to see more apprenticeship-style (學(xué)徒式) programs, where kids can learn in the workplace — learn not just specific job skills, but the kind of "soft skills", like getting to work on time and getting along with a team, that are crucial for career success.

大意：赫克曼想要看到更多項(xiàng)目，孩子們不僅學(xué)習(xí)工作技能，而且還可以學(xué)到 “軟技能”，這對(duì)事業(yè)成功很重要。

從文中對(duì)soft skills的舉例（按時(shí)工作，與團(tuán)隊(duì)和睦相處）來(lái)看，soft skills即題目中的social skills。即使不懂大意，仍然可以看出題目所述是對(duì)原文該長(zhǎng)句的概括。

P.S. 如何理解該長(zhǎng)難句可以回顧“長(zhǎng)難句攻略一”和“長(zhǎng)難句攻略二”。

最后復(fù)習(xí)沖刺階段，建議大家按照以上做題步驟和技巧去做真題和模擬題。將技巧融合到做題步驟中去，多練手，長(zhǎng)篇閱讀自然不再是你們“心中的痛”！

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