“打基本功。"不管現(xiàn)在的媒體對“輔導(dǎo)命中率"的炒作是多么的熱烈和動聽,一個無庸置疑的事實(shí)就是：基本功越扎實(shí)的考生, 從輔導(dǎo)班的獲益越大?？佳杏⒄Z的基本功指兩個方面：一個是詞匯的掌握；一個是閱讀的訓(xùn)練。


　　《大綱》詞匯量是5300(含詞組）。從范圍上看,基本包括在四六級大綱規(guī)定的詞匯量之內(nèi)。對于已經(jīng)具備四六級考試經(jīng)驗(yàn)的考生而言, 考研的5300個詞應(yīng)該不是大的問題。就20道詞匯選擇題來說,就更加不是問題了,因?yàn)槌耸雷笥业脑~組和固定搭配外,剩下的題目有85% 僅僅涉及到四級的詞匯(以1994-一1999年考研英語試卷的統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn))。那么,這5300個詞主要就在“閱讀”以及“翻譯”中體現(xiàn)出來,而“讀譯”對詞匯的掌握只有一個要求：詞匯記憶。


　　如何記?總結(jié)起來,有三種辦怯：慢工、快工、巧工。（1）所謂慢工,就是把詞匯放回到閱讀材料中去,結(jié)合具體的上下文來記單詞.說它"慢",是因?yàn)槟闼@得的詞匯很零散,同時還受到閱讀題材的限制,科技類的文章與教育類的文章所使用的詞匯就很不一樣。對于趕時間的考生來說, “慢工"似乎不利。但是,“慢工出細(xì)活?！蓖ㄟ^這種辦法記住的單詞最牢固,也最有用?？梢哉乙恍╅喿x材料來看,以《大綱》的詞匯為基礎(chǔ), 主要目的是熟練大綱詞匯,超出大綱范圍的詞匯就可以忽略不記了。（2）快工是一項(xiàng)“青春活",依靠的是年輕和良好的記憶力。25歲以下的大學(xué)生可以做, 以后就沒有效果了。做法就是"狂背"大綱詞匯表,就像參加GRE考試的很多同學(xué)一樣,首先就把其中的單詞全背下來，好在考研的詞匯量不大，完全記住也是非?？赡艿?。（3 ）巧工就是歸納和整理。歸納出一些規(guī)律來。比如說,大綱里面的動詞就比名詞重要,因?yàn)橐徊糠置~(如pollution,position)來自于動詞的變化, 而另外一些名詞是永遠(yuǎn)沒有多大作用的(porch,pork,porride)。歸納的另外一個重要方面院是詞綴。大綱給出了“詞綴”附錄,但是例子太少。既然我們知道“- ion；-tion；-ation”是名詞后綴,而且是把動詞轉(zhuǎn)換成為名詞的后綴,那么,對于很多名詞的看法和記憶是不是應(yīng)該憑靠規(guī)律呢?再看pollution,position的時候,我們會覺得pollute和pose更加可愛了。記住兩個動詞,就可以“一石雙雕",這就是規(guī)律。只要我們善于應(yīng)用這種規(guī)律, 詞匯就“活潑"起來了。整理也是一種“巧勁"?？梢越油x詞整理,如widespread,well-known,popular等。還可以按同形詞整理, 如時aribute,attribute,contribute,distribute等。這種整理的辦法,等于把大綱詞匯表重新編排了一次,而且是customized version(按用戶需要而設(shè)的版本).


　　再看閱讀方面.閱讀訓(xùn)練重在速度和理解,而速度又是讓很多人頭疼不已的事情。決定閱讀速度的因素大致有：單詞靈敏度；句子分解度；段落主次度。首先, 對單詞的反應(yīng)快慢直接影響讀速。如tentative,你如果看過10次以上,肯定比看5次的同學(xué)反應(yīng)快得多。就好象自己的名字,看得多了,也就自然比別人反應(yīng)得快。不少同學(xué)的讀速跟不上, 主要原因就在這里:停頓在個別單詞上的時間太長。其次,句子的分解。簡單句的分解不是問題,一目了然。長句就不好對付,可能看不懂；即使看得懂, 也是幾分鐘后的事兒.最終仍然是一個讀速問題。如:When a new movement in art attains a certain fashion,it is adviable to and out what its advocates are aiming at,for,however farfetched and unreasonable
their principles may seem today , it is possible that in years to come they may be regarder as normal.拋開單詞不說,這個句子的分解就很麻煩。For引導(dǎo)一個原因狀語從句,說明advisable(可取的)的理由。在原因從句里面,又窩藏著一個由h owever引出的讓步從句。如此三番的分解完全可以把句子弄懂,可是閱讀時,這種分解卻會提費(fèi)大量寶貴的時間。提高分解的速度,就是提高讀速. 在此,考生可參考針對“長句分解"的書.如中國人民大學(xué)出版社即將出版的《考研英語重點(diǎn)、難點(diǎn)輔導(dǎo)》。第三,段落的主次。在一個句子里面, 有些詞是表達(dá)意義的,有些詞只有結(jié)構(gòu)功能。如:It was impossible to spend millennium eve in Times Square without wanting to make a movie of it.句中的動詞spend和make，名詞eve和movie的意義最突出，其他的詞只有輔助作用了。同樣的道理，在一個由若干句子組成的段落里面，有些句子具有突出段落重點(diǎn)的作用，而其他的句子就是次要的、圍繞重點(diǎn)句子展開的內(nèi)容。以前人們常談Topic sentence（主題句），實(shí)際上也是為了弄清楚段落的主次問題。內(nèi)容的展開在各種語言中都是一樣的，無非是依靠一些具體的事例、數(shù)據(jù)、比方、言辭等東西，這些東西正好就是那些在閱讀材料中起輔助作用的句子。如果我們能夠明擺著一點(diǎn)，對于段落的整體把握就很有幫助了，同時也可以大大的提高讀速。


　　小結(jié)起來，基本功是一種DIY（Do-it-yourself）的工作，是備考的第一步。


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