很多同學(xué)英語四級考試沒有過多準(zhǔn)備便輕松飄過，于是抱著試試看的心態(tài)去考六級，卻怎么飛也飛不過去。很大一部分考生都將六級考試的失敗歸結(jié)為聽力失分嚴(yán)重。有一些徘徊在及格分?jǐn)?shù)線邊緣的考生更是痛心疾首，誓死提高聽力成績。

然而每天不斷的聽，聽不懂；不斷的做題，還是錯一大片。迷茫的你是不是還在尋找突破聽力的秘笈卻百思不得其解？請你相信，你不是唯一一個有這些困擾的考生。那么聽力真的無法攻克了嗎？其實(shí)不然。

四級和六級考試的最大區(qū)別是：六級必須有備而戰(zhàn)！那迷茫的你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備才能擺脫屢戰(zhàn)屢敗的境地？借用我們的老祖宗的一句話，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”(Precise knowledge of self and precise knowledge of the threat leads to victory)。親愛的你肯定是對六級有所了解的，但是冒昧的問一句：你了解你自己嗎？你的聽力是哪個地方出了問題呢？在多年的教學(xué)中，我將六級考生聽力失分歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

第一，考生對單詞和短語的敏感度嚴(yán)重不夠，無法快速反應(yīng)出聽到內(nèi)容的意思。六級聽力考試除了短文聽寫以外，其余25%的分值題目都是只讀一篇。很多考生利用下一個題目的讀題時間來反應(yīng)上個題的答案，勢必造成大規(guī)模失分。

第二， 語音語調(diào)不準(zhǔn)確。多數(shù)考生平時沒有讀英語的習(xí)慣，就算有這個習(xí)慣，通常也是自己想怎么讀就怎么讀。沒有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)來讀。這會導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果呢？那就是你聽到的內(nèi)容和你反應(yīng)出的內(nèi)容無法對應(yīng)。舉個簡單的例子，聽力材料中讀的是 fund [f?nd]這個詞，但你的反應(yīng)卻是found [faund] 這個詞，因為你平時讀found就是讀做[f?nd]。很多考生認(rèn)為自己都聽懂了，但是題卻做錯了，多半就是語音語調(diào)不準(zhǔn)確造成的。

第三， 缺乏必要的辨音技巧。很多考生能聽懂單個的單詞和短語，但一但這些單詞短語連詞成句，便迷茫了。這些考生不在少數(shù)。六級聽力材料使用的是正常語速的英語，連讀、吞音、失去爆破等語言現(xiàn)象非常明顯。如果考生缺乏這方面的知識，將導(dǎo)致攝取聽力信息的支離破碎。

第四，無法在聽力中準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞，導(dǎo)致漏聽現(xiàn)象。六級聽力考試中，長對話和短文理解聽力材料較長，有200-300詞，每段材料后會提出3-4個問題。如果無法把握聽力材料的關(guān)鍵詞，將無法記錄有用的信息，導(dǎo)致很多題目剛開始注意到時，答案已經(jīng)說完了，漏聽了很多信息。

第五，聽寫能力差，不重視細(xì)節(jié)。2013年12月的六級考試將采用單詞+短語的聽寫模式。題目看似比單詞+句子的題目變簡單了，很多考生暗自慶幸，殊不知前方的路并不一定是坦途。考試揭曉后才發(fā)現(xiàn)單詞真的不簡單，其中同一套題中出現(xiàn)了extinguished，mysteries，toxic，manifested，a multitude of等詞，讓考生直呼救命！改革后的單詞短語聽寫要求大家必須注意細(xì)節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯誤，比如大小寫，復(fù)數(shù)形式等，都將導(dǎo)致分?jǐn)?shù)全失。計算機(jī)的自動修改功能在給我們帶來方便的同時，也給廣大考生的拼寫帶來了極大挑戰(zhàn)。

以上五種情況便是六級考生失分的根源了，希望廣大考生能在新學(xué)期之初針對以上情況對癥下藥，迅速突破六級聽力。

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