王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（一）

一、詞匯考試內(nèi)容重點和復(fù)習(xí)方法：
整個考試所涉及到的詞匯有5300個左右，但考試中詞匯部分涉及到的有1800個左右。這些詞是要求熟練掌握的，所謂熟練掌握對考研來說是指會用，即掌握這些詞在大綱中所規(guī)定的所有詞性和詞義。如once 不僅當(dāng)副詞用，還可以當(dāng)連詞和名詞用；resource不僅"資源"的意思，而且還有"財力"、"辦法"、"智謀"和"應(yīng)變之才"的意思。

這1800個詞匯主要是抽象名詞、實義動詞、形容詞和副詞四大詞類?？荚嚨闹攸c又側(cè)重它們的用法區(qū)別。如"fluctuating"和"waving"都表示"波動"時，前者表示無形物的波動，而后者表示固體、有形物體的波動（1993年第9題，34%的考生答對了本題）。由于考生不知道reaction to （看法，意見），comment on（批評、評論），impression of（對……的感想）和comprehension of（對……的理解）這4個詞的用法，1998年第30題的答對率為17.1%。

在詞匯的復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)掃清大綱中不認(rèn)識的詞匯。很多考生以為大綱上所有的詞似乎都認(rèn)識。其實不然，現(xiàn)在請你用一張紙或書把大綱詞匯表中右邊的漢語部分遮上，然后把每個英語單詞的意思說全。這樣你會發(fā)現(xiàn)大綱中有很多單詞的詞項不認(rèn)識。那么，利用這種方法在不到100天的時間內(nèi)每天抽出一定的時間把生詞清除。第二，把不認(rèn)識的詞項通過查詞典或《考研詞慣用法》掌握它們的用法。

復(fù)習(xí)方法：考生要掌握四類的每一個詞匯意項，熟記常用詞組，掌握詞匯搭配，另外，還要注意詞根詞綴的利用。

二、語法結(jié)構(gòu)的考試內(nèi)容、重點和復(fù)習(xí)方法
由于時間緊迫，在這一段時間內(nèi)重點掌握以下幾點：
（1）在動詞的十六種時態(tài)中，我們應(yīng)重點掌握以下時態(tài)（尤其是它們的特殊用法）；一般過去時名詞表示時間的用法；一般將來時在時間和條件從句中的用法（其中包括特殊用法，如If you will go there，……，這里的"will"表示"意愿"）和is（was）+不定式的用法；現(xiàn)在完成時；將來完成時；過去完成時；現(xiàn)在、過去和將來進(jìn)行時。

（2）被動語態(tài)中的現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時。

（3）虛擬語氣的基本形式；省略if的虛擬條件句；賓語從句的虛擬語氣。這包括表示"意愿"的詞wish，would rather，would sooner，had rather，從名中的謂語動詞形式與條件名一致，表示提議、主張、要求、命令、建議的詞且只有是這些詞義時，從句中的謂語動詞形式用動詞原形，如suggest表示"表明、暗示"時，其賓語從句中的謂語動詞不一定用動詞原形，表示上述詞義概念的主語從句和同位語從句（而不是定語從句）。

（4）情態(tài)動詞與現(xiàn)在完成時連用時的用法。

（5）不定式作主語、定語時的用法，以及它的完成時、進(jìn)行時、完成進(jìn)行時及其被動式。

（6）?/FONT >ING分詞：哪些動詞后須接?/FONT >ING分詞，?/FONT >ING分詞的完成時和被動式，以及?/FONT >ING分詞的獨立主格結(jié)構(gòu)。

（7）?/FONT >ED分詞作表語、狀語和在復(fù)合結(jié)構(gòu)中的用法。

（8）名詞中可數(shù)名詞不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式和單復(fù)數(shù)一致的名詞，哪些英語單詞是可數(shù)名詞而譯成漢語是不可數(shù)名詞。

（9）代詞中主要是引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞（what不屬于此類）和引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞，代詞與修飾詞的呼應(yīng)，人稱代詞與名詞的呼應(yīng)，物主代詞與名詞的呼應(yīng)。

（10）形容詞和副詞當(dāng)中的原級比較和不等級比較，以及形容詞和副詞的語法功能。

（11）連詞中表示10大關(guān)系的詞或詞組。

（12）從句中主語與謂語的呼應(yīng)，倒裝句中的主謂呼應(yīng)，以哪些詞開頭的句子要求倒裝。

（13）定語從句。

復(fù)習(xí)方法：首先是全面復(fù)習(xí)。大綱中規(guī)則定的14個語法項目每年考到的有12到13個。第二是整體性原則，即把學(xué)習(xí)一個語法項目和其他語法項目聯(lián)系起來。第三是將學(xué)習(xí)語法和詞匯以及閱讀理解聯(lián)系起來的原則。最后，要注意每一個語法項目中的特殊或不常見的用法。


王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（二）

三、完形填空的考試內(nèi)容、重點和復(fù)習(xí)方法
完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎(chǔ)，以考詞匯、語法和慣用法為內(nèi)容的連接信息終斷的綜合性測試。這種考試主要是測試考生結(jié)合上下文進(jìn)行綜合理角和判斷的能力，即綜合性運用語言的能力。

其考試的重點主要有：動詞、形容詞和抽象名詞的深層詞義和用法（占60-70%）。如：prevent和destroy，前者表示某事物形成之前使其成分不能形成，而后者表示破壞、毀滅已存在的事物。所以，在Too often，careless use of words a meeting of the minds of the speaker and listener. 一句中應(yīng)該用prevents，而不是destroys（可惜的是考試中有63.3%的考生選了destroys）?？碱}有時會考形容詞的區(qū)別，如You wouldn't feel in a business office that has the appearance of a school. 本句就是考proper，correct，suitable和right四個詞的深層詞義和用法。在上述四個形容詞中，前三者的邏輯主語應(yīng)是形式主語it，而right的邏輯主語應(yīng)是人表示自身感覺。所以本題應(yīng)當(dāng)填right，但只有16.8%的考生選對了本題。

語法和句際關(guān)系：這里所說的主要是非謂語動詞、代詞、介詞和連詞?？荚囍幸话阋疾欢ㄊ降挠梅?，如，However，inaccurate or indefinite words may make difficult words may make difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him.（A. that B. it C. so D. this）本題不能選who，如果選它，那么空格后邊的動詞應(yīng)是第三人稱單數(shù)形式，所以這里的代詞不是代前邊的"the speaker"，而是代前邊的"the words"，故應(yīng)該用代詞which?？碱}在考介詞時也需要考慮上下文。如，It has long been known that total sleep deprivation is 100 percent fatal to rats， yet， 棗 examination of the dead bodies，the animals look completely normal （upon，by，through，with）。本句有28%的考生選了by，還有35%的考生選了through。如果選這兩項，那么，后邊的主句"we find that the animals look …"的邏輯主語應(yīng)該是"我們"，而不是"這些動物"。本題只能選upon，可惜只有18.4%的考生選對了本答案。

考連詞是考句際關(guān)系，主要包括并列關(guān)系，順序關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，因果關(guān)系等。

復(fù)習(xí)方法：從宏觀上來講，對一篇完形填空來說，我們首先應(yīng)通讀全文，理解短文原意，找出短文脈絡(luò)，再琢磨選項，掌握四選項的準(zhǔn)確詞義。同時，要注意利用語法知識，找出推理線索，確保結(jié)構(gòu)完整。在這之后，應(yīng)回讀短文，注意句子結(jié)構(gòu)，理清邏輯關(guān)系。最后要把握篇章結(jié)構(gòu)，確保意思完整和結(jié)構(gòu)合理。從微觀上講，對于動詞、抽象名詞和形容詞，必須把它們的詞義放到語篇的上下文中去考慮。對關(guān)系和邏輯關(guān)系，要注意行文中的固定搭配、詞的復(fù)現(xiàn)、詞的同現(xiàn)、語境和句際關(guān)系?？傊Z篇和語境應(yīng)貫穿于整個做題的過程。
王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（三）

四、閱讀理解的考試內(nèi)容、考試重點、難點和復(fù)習(xí)方法：
1．考試內(nèi)容主要包括：所讀材料的主旨的事實和有關(guān)細(xì)節(jié)；根據(jù)上下文判斷大綱附錄"詞匯表"以外的某些詞匯和短語的意義；既理解單句的意義，也理解上下句之間的邏輯關(guān)系；根據(jù)所給材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申；領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。

2．考試重點：在形式上，考試注重語篇中的段落理解，在句子層次上的理解，整篇的理解及詞語的理解；從命題實質(zhì)上講，絕大部分是考句子的理解，即題干加上正確選項等于段落中的某一句或兩句的意思。另外就是考整篇的理解。

3．考試難點：
（1）聯(lián)系上下文的能力。這主要是考察考生在詞語、句子、段落慰次上對詞義、詞的復(fù)現(xiàn)、詞的同現(xiàn)、語法和語篇的理解，從而得出正確判斷的能力。如：
We live a society in which the medicinal and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves.
Question: The word "pervasive" might mean

A widespread B overwhelming C piercing D fashionable

本題的正確答案是A項。本句是說藥物的醫(yī)用性和社會性"pervasive"：阿司匹林可以緩解頭痛，飲用少量酒有助于社交，咖啡使大腦凌晨清醒，抽煙可提神等?？墒?1.2%的考生選了正確項A項。這說明考生在對句子層次的理解上缺少聯(lián)系上下文的能力。
Discoveries in science and technology are thought by "untaught minds" to come in blinding flashes or as the result of dramatic accidents. Sir Alexander Fleming did not, as legend would have it, look at the mold（霉）on a piece of cheese and get the idea for penicillin there and then. He experimented with antibacterial substances for mine years before he made his discovery. Inventions and innovation is like soccer; even the best players miss the goal and have their shots blocked much more frequently than they score.
Question: What does the author probably mean by "untaught mind" in the first paragraph?

A. A person ignorant of the hard work involved in experimentation.
B. A citizen of a society that restricts personal creativity.
C. A person who has had no education.
D. An individual who often come up with new ideas by accident.

本題的正確選項是A，但大多數(shù)考生選了D項。這些考生根本沒有聯(lián)系上下文，就望文生義地選了D項。但也有考生選了C項。考生選A項的只有20.8%。

（2）概括力，是指考生根據(jù)上下文對詞語、句子、段落和語篇進(jìn)行理解，從而對它們進(jìn)行概括的能力。如：
And even more incredible is the young brain's ability to pick out an order in language from the mixture of sound around him, to analyze, to combine and recombine the parts of a language in new ways.
Question: What is exceptionally remarkable about a child is that .

本題的正確選項是C項。但大多數(shù)考生沒有對題干里exceptionally remarkable 多加思考就選了A項和B項。如果考慮到原文中的"… and recombine the parts of a language in new ways"，考生就會選C項。但只有23.8%的考生選對了此項。這說明對句子的概括力是我們的難點。
王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（四）

This year, 50 percent of the 910, 000 people who suffer from cancer will survive at least five years. In the year 2000, the National Cancer Institute estimates that figure will be 75percent. For some skin cancers, the five-year survival rate is as high as 90percent. But other survival statistics are still discouraging - 13 percent for lung cancer, and 2 percent for cancer of the pancreas（胰腺）.
Question: The author implies that by the year 2000, .

will be a drastic rise in the five - year survival survival of skin cancer patients.
B.90 percent of the skin - cancer patients today will still be living.
survival statistics will be fairly even among patients with various cancers.
won't be a drastic increase of survival rate of all cancer patients.

本題的正確選項是D項。但有53.2%的考生選了A項。這說明考還沒有抓住本段的中心思想。如果我們注意到了本段的后半部分"But other survival statistics are still discouraging - 13 percent for lung cancer, and 2 percent for cancer of the pancreas（胰腺）."，就不會有這么多考生選A項。而選正確項D項的只有24%，這說明段落概括力也是一個難點。

（3）推理能力：
………People have generally viewed personal growth as an external result or product that can easily be identified and measured.…
Question: A person is generally believed to achieve personal growth then .

A he has given up his smoking habit
B he has made great efforts in his work
C he is keen on learning anything new
D he has tried to determine where he is on his journey

本題的正確答案是A項。但有45%的考生選了B項。原句說：人們通常將個人的成長看作是易于辨認(rèn)衡量的外在結(jié)果或成果。而B項說的還是一個過程而非結(jié)果，這說明考生的推力能力還需要加強。

4. 復(fù)習(xí)方法：
（1）對于主旨題來講，主要是看主題句。但在大多數(shù)情況下，篇章是沒有主題句的。這主要從段落的主題句入手。段落主題句判斷方法是看一段的第二句或第三句。如果第二句和第三句是對第一句話進(jìn)行說明或闡述，那么第一句是主題句。如果第三句對第二句進(jìn)行闡述，那么第二句是主題句。當(dāng)然，也有段落主題句在段末的情況。但是，當(dāng)我們遇到主旨題時，不一定非要找主題句不可。我們不妨先做其他題，等到把其他題做完后，對篇章有了進(jìn)一步的了解，做主旨題就較為簡單了。

（2）對于閱讀理解中的詞匯，我們決不能用"前輟"和"后輟"的方法去做題。這種詞匯題本身是要求"根據(jù)上下文"理解的。例如，上下文中的"untaught mind"不能根據(jù)前后輟望文生義選"a person who has no education"。

（3）對于細(xì)節(jié)問題我們要從詞義和語法著手，包括詞義轉(zhuǎn)換、句際關(guān)系和語篇理解。

（4）對于推理題，要注意聯(lián)系自己掌握的知識進(jìn)行推理，因為這種題是在理解的基礎(chǔ)上考作者與考生之間的shared knowledge，屬于應(yīng)用題型。

（5）對于"觀點"和"態(tài)度"題，要注意語篇中的修辭。
?
?
王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（五）

四、英譯漢的考試重點、難點和注意事項：
考試重點：本部分的重點在于翻譯的準(zhǔn)確、完整和通順。在大綱的"考試說明"中，英譯漢放到了閱讀理解中，列為閱讀理解能力的第7項。這就說明了這一部分主要測試考生的閱讀理解能力，重點不在漢語的翻譯能力上。這里閱讀理解能力包括對整篇的理解和對劃線部分的理解。

（1）準(zhǔn)確性即閱讀理解的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是相對的，對英文閱讀理解來說要求準(zhǔn)確，而對漢語表達(dá)來說要求是相對模糊的。本部分要求考生在讀懂全文的前提下用漢語表達(dá)出劃線部分的意思，也就是說本部分要考查準(zhǔn)確理解英語書面材料的能力，而不是翻譯能力。只要漢語譯文與原文基本對等都算作是正確答案。

（2）完整性即聯(lián)系上下文的能力。英譯漢要求考生首先從整篇中吸取信息，再看劃線部分，這時我們必須注意上下文的銜接和指代關(guān)系。如果考生僅僅寫出某個詞或詞組的詞義，而無上下文支撐，則不給分。

（3）通順，這里指漢語的譯文要通順。

考試難點：也就是考生容易犯錯誤的翻譯點。一般來說主要在以下幾點：
（1）結(jié)構(gòu)問題。指的是由于劃線句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不能正確理解原句而譯錯。英譯漢對閱讀理解的要求最重要的就是弄清句法結(jié)構(gòu)。首先是主謂，其次是同位語從句和定語從句，再者是主語從句、表語從句和賓語從句。例如：
This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

由于考生沒有弄清句子關(guān)系，有的考生把由"when"引導(dǎo)的句子譯成"當(dāng)幾個政府得出一個政府不能單獨建立總體的詳細(xì)的預(yù)測科學(xué)系統(tǒng)的結(jié)論時"，這里的"when"引導(dǎo)的是定語從句，而不是狀語從句。所以"when"應(yīng)當(dāng)譯成"當(dāng)時，那時"。同時，"conclusion"引導(dǎo)的是同位語從句而不是定語從句，在這個同位語從句中"the specific demands"是主語，"cannot …"是謂語；"demands"后的"that … establishment"是定語從句。只要分清這些語法結(jié)構(gòu)，我們就應(yīng)譯為：這種趨勢始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時一些國家的政府得出結(jié)論：政府要向科研機構(gòu)提出的具體要求通常是無法詳盡預(yù)見的。

（2）上下文，指的是有些比較靈活的詞和指代關(guān)系的詞要放在上下文中進(jìn)行翻譯。
According to the new school of scientists, technology is an overlooked force in expanding the horizons of scientific knowledge. … "In short"， a leader of the new school contends，"the scientific revolution，as we call it, was largely the improvement and invention and use of a series of instruments that expanded the reach of science in innumerable directions."

很多考生未聯(lián)系上下文而把new school 譯作"新學(xué)校"，將largely 譯為"大規(guī)模的"、"大量的"等等。實行上，new school應(yīng)譯為"新學(xué)派"（因為前邊有the new school of scientists）；contends后邊是引號，表示……說的話，根據(jù)上下文即使不知道contend的確切意思也應(yīng)澤為"……說"；largely根據(jù)上下文意思應(yīng)為"在很大程度上"。

（3）替代問題，指的是代詞代替名詞的問題。這些代詞最好譯成名詞以表示我們真正讀懂了句子。
The differences in relative growth of various areas of scientific research have everal causes. Some of these causes are completely reasonable results of social needs. Others are reasonable consequences of particular advances in science being to some extent self - accelerating.

"some"這里明顯是代詞，介詞of 是同指，所以some of these causes 應(yīng)譯為"有些原因"，但有的考生把some譯作"有些科學(xué)進(jìn)步"。還有的考生把others譯為"其余的"，這里它明顯是代詞，代替other causes（其他原因）。所以考生在翻譯時應(yīng)當(dāng)注意把英語里的代詞名詞化。

（4）慣用法，指的是固定詞組有約定俗成的意義，而不是字面的意思。

考生在復(fù)習(xí)和做題時應(yīng)注意以下幾點：
（1）掌握常用詞組和固定搭配。這是非常必要的，因為有些句子中的固定搭配成了整個句子的骨架；（2）掌握詞匯和語法。翻譯中考生反映出的最大問題是詞匯的貧乏和語法知識的欠缺。考生必須加強在這一方面的力度；（3）從語篇角度去理解。正確理解原文，尤其是篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（而不是僅僅是某一句子）是正確翻譯的基礎(chǔ)。離開上下文就不可能把英文句子準(zhǔn)確、完整、通順地用漢語表達(dá)出來。


王長喜:研究生英語入學(xué)考試系列談（六）

五、寫作及其注意事項
1．考試的內(nèi)容：考生應(yīng)根據(jù)題目以及寫作提綱或規(guī)定情景、圖表、圖畫等寫出不少于150詞的短文。要求內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。一般作文考試主要有以下幾種：

第一、綱式作文，是指給出題目、提綱和起始句，考生必須按照題目和提綱所列的要點，在起始句后續(xù)寫短文。1996年的考題就是這樣的形式：
Title（題目）：Good Health

Outline（提綱）：（1）Importance of good health；（2）ways to keep fit；（3）My own practices.

Opening sentence（起始句）：The desire for good health is universal.

第二、情景式作文，是指以文字形式規(guī)定了一定的情景，考生根據(jù)所規(guī)定的情景進(jìn)行寫作。"規(guī)定情景"可以用英文表達(dá)，也可用中文表達(dá)。例如，（1）A . write an essay discussing the two opposite opinions given below, give both some reasons, and make your comments or suggestions. There are two main opinions concerning women's status in the society. Some advice that women should stay at home, while others say more women ought to go out working. B. Time limit 4 minutes C. Word limit: no less than 150 words D. Your essay must be written clearly on ANSWER SHEET Ⅱ

（2）A Title: How To Prevent Polution. Your essay should be based on the information given below.

在我國，環(huán)境污染問題非常嚴(yán)重?？諝馕廴臼俏覈鞘写嬖诘膯栴}，大部分城市空氣為2-3級，有些城市達(dá)到5級。這給人們帶來了疾病，植物的生長也受到一定的影響。另外，水環(huán)境的污染在全國也是很嚴(yán)重的。有的河流清水變成了黑水，這影響了人們的吃水，也破壞了魚類的生存環(huán)境。解決這些問題已刻不容緩。我的意見是……

需要說明的是，答這類題不能上來就寫"我的意見是……"開始我們還要用英文敘述一下漢語規(guī)定的情景，然后再寫"我的意見"。

第三，圖表，是指以統(tǒng)計表、比率表、圖示與統(tǒng)計數(shù)字相結(jié)合的形式讓考生寫作的一種寫作題材。這種形式有表格形式、曲線形式和圖形加數(shù)字形式，如1997年的考題。

第四，圖畫，是指以圖畫加文字的形式讓考生寫作的一種寫作題材，如1998年的考題。

2．考試要求：第一，內(nèi)容切題是最重要的。如果一篇作文跑題，語言寫得再漂亮也是沒分的。因為考研寫作語言是有制約的，考生不能隨便寫，所寫文字必須來自于交際的情、景。給出什么樣的交際情景，考生就自然地去選擇語言、組合語言、完成"Directions"中所規(guī)定的任務(wù)；第二就是條理清楚。寫作條理清楚能使文章不跑題；反之，文章條理不清就容易跑題，一跑題整個作文就沒分了。因為測試的層次是語篇層次上測試信息或意義的表達(dá)，所寫的內(nèi)容從語篇角度應(yīng)層次分明；第三，相對于內(nèi)容切題和條理清楚，意思連貫和語言規(guī)范是比較次要的。寫作是以信息表達(dá)為測試目的，而不是以測試語言形式為目的。

3．寫作步驟：
A．審題。我們看到題目后首先要審題，這樣能保證我們寫的作文不跑題。審題主要注意以下幾個方面。第一，要看寫的主題是什么。這主要看"directions"中所規(guī)定的任務(wù)；第二，審體裁。因為不同的體裁有不同的寫法?？佳袑懽鞯捏w裁有記敘文、說明文、議論文。記敘文應(yīng)有人物、時間、地點。說明文應(yīng)按從前到后、論據(jù)，進(jìn)行正面論證或反面批駁。

有人說近幾年所考的作文體裁都是議論文。這種說法不完全對。下面我們看一看近幾年來年的考題。在1996年考題的作文要求中（1）Importance of good health 是議論文，按議論文的寫法這與；（2）Ways to keep fit 是說明文，應(yīng)按說明文的方法寫；（3）My own practices 應(yīng)按記敘文的方法寫。所以，這一年的考題是議論文、說明文和記敘文的雜合體。

再看圖表題。1997年的考題：（1）Interpret the following picture這是說明文的體裁，按說明文的方法去寫；（2）Predict the tendency of tobacco consumption and give your reasons.這段應(yīng)按議論文的寫作方法去寫。1998年的考題：（1）Write out the messages conveyed by the cartoon. 這段應(yīng)按說明文的寫法去寫；（2）Give your comments這是議論文的寫法。

總之，通過審題，要確保獲取全面信息，并確定體裁，保證不跑題。

B．列題綱。列提綱也是保證不跑題的一個重要步驟，這樣能避免流水帳的寫法。流水帳的寫法在考生的作文中非常普遍，即：第一句是A-B（主語是A，表語或賓語是B），第二句是B-C（前一句的表語或賓語B成了本句的主語，本句的表語或賓語是C），第三句是C-D（第二句的表語或賓語C成了本句的主語，本句的表語或賓語是D）……實際上這就是跑題。

列提綱應(yīng)根據(jù)"Directions"中的要求列。如，1996年的第一項應(yīng)這樣列提綱：with good health，…（從正面論述）Importance of good health without good health …（從反面論證）So …（得出結(jié)論）。

C．主題句。主題句在寫作中也是非常重要的。平常老師告訴我們主題句可以在段首，也可在段中，還可在段末。但在考研作文中，主題句最好寫在段首，因為這樣一是比較清晰，二是由于閱卷時間短能使老師看得清楚。主題句的寫法可以把"Outline"中的"條條"寫成主題句。如1996年作文三個段落的主題句可寫成：（1）It is very important to have good health for everybody. （2）There are three ways to keep fit. （3）My own practices are the following. 1997年的作文的各主題句可寫成：（1）Here is the interpretation of the following picture.（2）I predict that the tendency of tobacco consumption is decreasing. My reasons are: …. 1998年的主題句可寫成：（1）The messages conveyed in the cartoon is the following. （2）My comments are the following（或者是In my opinion …）。

D．條理性。指說明或論正理由時的條理，這種羅列最好用firstly，secondly，thirdly等詞意最明顯的詞來表達(dá)。