《英聞天天譯》是一檔滬江部落的原創(chuàng)翻譯互動節(jié)目（戳去參與節(jié)目>>>），主持人提供翻譯參考文本，對大家遞交的翻譯作品進行點評，和大家共同進步！本期節(jié)目選取的是關于早期教育侵害兒童身心健康的一則英文報道，讓我們一起在翻譯中關注。

SUMMARY：

早期教育侵害兒童身心健康

CONTENT：

More than 100 teachers, writers and academics have said the government's early years education policies are damaging children's health and wellbeing.
The education specialists have written to the secretary of state, Michael Gove, to demand that children be allowed to learn through play instead of being prepared for formal lessons at such an early age.
Signed by 127 senior figures including Lord Layard, director of the wellbeing programme at the London School of Economics, and Sir Al Aynsley-Green, the former children's commissioner for England, theletter in the Telegraph says current research "does not support an early start to testing and quasi-formal teaching, but provides considerable evidence to challenge it".
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KEYWORDS：

Michael Gove：邁克爾·戈夫
Lord Layard：萊亞德勛爵

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【滬江英語小編】大家在查看主持人提供的翻譯版本前，可以先自己進行嘗試翻譯練習，只有在不斷的翻譯中翻譯能力才能有所提升哦！
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本期節(jié)目參考譯文：（參考譯文由該節(jié)目主持人提供，僅供參考，歡迎大家討論）

參考譯文1：

超過一百多名教師,作家,學者表示,政府早年的教育方針侵害兒童的健康與幸福。教育專家已經(jīng)致國務卿邁克爾·戈夫，要求孩子可以在玩耍中學習,而不是在如此年幼就為正式課程做準備。由127位包括倫敦經(jīng)濟學院福利方案總監(jiān)萊亞德勛爵,英格蘭前兒童專員Aynsley-Green Al爵士在內的深專家在《每日郵報》簽署的電報中表示: “目前的研究表明,過早啟動正規(guī)教育是不可取的, 同時并提供了足夠的證據(jù)反駁早期正規(guī)教育?！?/span>

參考譯文2：

100多名教師，作家和學者都認為政府早期的教育政策會損害兒童的健康以及幸福。教育專家們已經(jīng)寫信給國務卿邁克爾?戈夫，提倡允許在小孩年紀小的時候以在玩中學習為主，而不是參加正式的課堂學習。
包括倫敦經(jīng)濟學院福利計劃的主任萊亞德勛爵，前英格蘭兒童事務專員Aynsley-Green Al爵士在內的127名地位較高的人物都簽署簽名信，《每日郵報》刊登了該信件的內容，目前的研究表明“并不支持對小孩盡早開始測試和準正規(guī)教學，但是提供了一定數(shù)量的證據(jù)來挑戰(zhàn)這個決定?！?/span>

參考譯文3：

超過百位的教師，作家以及學者聲稱，政府“教育要趁早”的政策會損害孩子們的身心健康，并剝奪他們玩樂的權利。教育專家們業(yè)已致信國務卿邁克爾·戈夫，主張兒童教育應當寓教于樂，而不應當在幼齡期就讓孩子們?yōu)檎浇逃嘧鰷蕚洹?27位高級官員聯(lián)名致信給電訊報，其中包括倫敦經(jīng)濟大學健康計劃的負責人萊亞德勛爵，以及前英國兒童事務專員阿.安茲麗.格林。信中寫到，現(xiàn)行調查研究雖然不能支持過早的采取措施檢驗以及質疑正統(tǒng)教學，但是卻提供了挑戰(zhàn)此制度可行性的證明。
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參考譯文4：
100多個老師，作家以及專家都認為政府的早教政策傷害了孩子的身心健康。教育專家已經(jīng)寫信給國務卿邁克爾·戈夫，他們呼吁應該讓學生玩耍而不是過早的接受系統(tǒng)教育。127位社會名流已經(jīng)簽署了這項提議。其中包括倫敦政治經(jīng)濟學院福利計劃的領導萊亞德勛爵和前英國兒童專員鋁艾因斯利綠爵士。每日電信報指出，目前的研究表明現(xiàn)有的測試手段以及類似的系統(tǒng)教學方式并不支持早教。但是這些研究讓人們可以嘗試去研究早教的一些問題，因為它提供了大量的信息。
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