9月12日，隨著名師優(yōu)質課網絡教研展播活動的全面啟動，標志著我省將全面加快網絡三大課堂建設，推進信息技術在教學和教研活動中的普遍應用。

“過去學校對技術的應用大多是支撐教師的教，現(xiàn)在學校更多思考的是如何用信息技術來支撐學生有效地學，構建出信息技術支撐下學生個性化學習的教學模式。”這是許多基層學校領導關注的話題。

優(yōu)質資源班班通就是要使基本實現(xiàn)寬帶網絡校校通的學校的大部分班級的課堂教學能夠使用優(yōu)質數(shù)字教育資源，能夠通過優(yōu)質數(shù)字教育資源和信息技術手段提高教學質量和促進教育均衡發(fā)展。要通過不同的應用模式，把信息技術在教學活動、教研活動以及跨校教學中的應用變成一種常規(guī)行為。

為推進優(yōu)質教育資源的共享，福建省重點推進專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂的建設。專遞課堂就是利用網上同步上課的方式，使邊遠地區(qū)上不齊課、上不好課的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中心學校同上一堂課，以共享優(yōu)質教育資源，提高教學質量。名師課堂是指組織特級教師、教學名師開設網絡課堂，形成更多更好的優(yōu)質網絡教育資源，探索網上教研活動的組織形態(tài)，使名師資源得到更大范圍的共享。名校網絡課堂是指利用網絡課堂的形式，使名校豐富的教育資源更多更廣地擴散，讓更多的學生受益。

優(yōu)質資源班班通最核心的工作，就是要使每一個基本具備網絡條件的學校和教師自覺地運用信息技術，要使利用信息技術實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的共享成為教學、教研活動的常態(tài)。“教育信息化不是比誰家的硬件全，用得對才是用得好，歸根結底是看如何教得更高效、學得更有意義，讓學生通過習得過程培養(yǎng)能力?！痹S多校長都深有體會。