高穎（lydia): 上海新東方學(xué)?？谧g研究中心成員，中級(jí)口譯閱讀、聽(tīng)說(shuō)特訓(xùn)明星教師。資深企業(yè)培訓(xùn)師。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英漢翻譯學(xué)碩士，高級(jí)同聲翻譯，曾為EQUATE、中國(guó)石化等大型知名企業(yè)擔(dān)任特聘同傳。參與編著新東方《中級(jí)口譯全真模擬試卷》。

一年兩度的中高級(jí)口譯考試如期開(kāi)始，也如我們所期望的難度平穩(wěn)。特別是本次9.13高口的閱讀部分，給同學(xué)們通過(guò)筆試部分，考出高分增強(qiáng)了信心。正如我們一直在新東方的口譯課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，考生要密切關(guān)注西方社會(huì)熱點(diǎn)話題，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要泛讀西方主流報(bào)刊雜志，了解西方新聞的行文思路和寫(xiě)作模式，保持對(duì)常考話題和文化背景的熟悉度。這次考試還是一如既往地從Time，Business week等常見(jiàn)報(bào)刊雜志中抽取文章，所考話題均是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)和娛樂(lè)等常考方面。

但是，我們發(fā)現(xiàn)在考試過(guò)程中還是暴露出很多的問(wèn)題，比如說(shuō)很多考生時(shí)間分配不夠合理。四篇閱讀文章前兩篇難度稍大，而最后兩篇文章難度稍減。面對(duì)這種情況，大家應(yīng)該沉著從容，從整體上了解考試難度之后再按照“先易后難”的原則進(jìn)行順序調(diào)整。

很多考生一味按照出題順序作答，既浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了心情。甚至有的考生在第五部分簡(jiǎn)答題中，空了兩篇文章的七個(gè)簡(jiǎn)答題沒(méi)有時(shí)間完成，讓人覺(jué)得非常可惜。而有些考生按照第二部分閱讀“細(xì)節(jié)題－詞義（句意）理解題－主旨題”的順序來(lái)作答，第五部分按照“例子功能題－句意理解題－其他細(xì)節(jié)題－主旨題”的順序，這樣就按部就班地將大部分分?jǐn)?shù)從容收入囊中。這也是我們?cè)谥v課、考前串講、?？?、網(wǎng)絡(luò)答疑中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并在本次考試中被大量同學(xué)實(shí)踐證實(shí)的技巧。

而且，本次考試文章普遍較長(zhǎng)，導(dǎo)致很多考生讀文章首尾不能兼顧。面對(duì)這種情況，注重結(jié)構(gòu)化閱讀的考生就能收到比較好的效果。這次高口考試詞匯難度并不大，但是句子比較長(zhǎng)，文章信息點(diǎn)眾多，像第一篇和第二篇都屬于難度較大的editorial社論型文章，如果全部進(jìn)行聚焦閱讀顯然是不可能做到的，只能先從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行考點(diǎn)和焦點(diǎn)信息的判斷。當(dāng)然，重點(diǎn)是分辨作者信息和對(duì)立信息，因?yàn)楦呖诤椭锌诓灰粯?，中口觀點(diǎn)比較單一，而高口涉及到若干觀點(diǎn)若干立場(chǎng)，所以需要把更多的注意力放在立場(chǎng)判斷上。

考生只要按照上海新東方口譯課堂中被反復(fù)強(qiáng)調(diào)的結(jié)構(gòu)化和四大細(xì)節(jié)定位法，就能化繁為簡(jiǎn)，順利找到出題人要求考生讀懂的信息。同時(shí)，作為一個(gè)成熟的考試，將考點(diǎn)固定在重點(diǎn)信息上，把考點(diǎn)形成規(guī)律也是必不可少的。這樣非常有利于后來(lái)的考生在解題技巧上進(jìn)行把握，在閱讀訓(xùn)練的時(shí)候更加注重方法訓(xùn)練。所以，只要我們理解到，高口文章歷來(lái)考查的框架基本一致，只是更換了內(nèi)容而已，我們熟悉幾類?？嫉奈恼驴蚣芙Y(jié)構(gòu)，并熟悉結(jié)構(gòu)閱讀法，避免將閱讀過(guò)程變成“滿目皆生詞，閱讀無(wú)樂(lè)趣”的機(jī)械操作。

相信考生在平常學(xué)習(xí)過(guò)程中熟悉高口閱讀部分的特點(diǎn)和規(guī)律之后，在考場(chǎng)中冷靜發(fā)揮，就一定能順利把握住這個(gè)部分，幫助自己順利通過(guò)高口筆試部分！

以9.13高口閱讀的第三篇為例：

第三篇是法律類話題，關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的文章，屬于feature特寫(xiě)，這樣的文章我們?cè)谛聳|方的口譯課堂上演練過(guò)多次。文章開(kāi)頭一個(gè)故事，目的只是引出文章主題，不承載任何重點(diǎn)信息，所以考生只需大致掃過(guò)，去關(guān)注下段內(nèi)容，尋找主題句。文章開(kāi)頭這個(gè)故事對(duì)應(yīng)的是第一題，實(shí)際上是在考查這個(gè)故事引出的話題，所以只需尋找到文章主題內(nèi)容，即保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

考生在讀文章的時(shí)候，如果因?yàn)榫o張無(wú)法對(duì)文章話題和框架進(jìn)行把握，也可以通過(guò)把握段落結(jié)構(gòu)來(lái)解題?？忌鷳?yīng)該了解，文章內(nèi)容都是分主次的，主要內(nèi)容指的是主題句及一些抽象的表達(dá)論點(diǎn)的句子，而次要內(nèi)容則指例子、直接引用和數(shù)據(jù)等附屬性的細(xì)節(jié)信息。所以在進(jìn)行高口考試時(shí)，閱讀部分時(shí)間緊，題量大，考生不可能對(duì)每篇文章進(jìn)行逐詞逐句的精讀，只要把握住重點(diǎn)信息即可。第二段大致掃過(guò)，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)引文，屬于弱信息，后面第二題考到第二段里面的一個(gè)生詞。如果不認(rèn)識(shí)該生詞，考生也無(wú)需緊張，完全可以通過(guò)原文上下文來(lái)進(jìn)行理解。結(jié)合原文理解，extend the ambit of copyright protection…，指的是擴(kuò)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的范圍，所以ambit對(duì)應(yīng)的是range，即C選項(xiàng)。

第三段開(kāi)頭But點(diǎn)出文章主題，下面各段開(kāi)始列舉一些例子來(lái)加以說(shuō)明。而考生在閱讀的第一步，瀏覽題干時(shí)會(huì)注意到剩下3道題目都有細(xì)節(jié)定位詞，都能在閱讀過(guò)程中邊讀邊解決。第三題是典型的例子功能題，回到原文定位例子周圍的主題句即可順利解出。第四題根據(jù)題干中的CANNOT判斷屬于否定題，但是題干中的Damien Hirst就是我們搜索答案的線索。而第五題考查文章最后部分，觀察一下最后一段體現(xiàn)出的立場(chǎng)就能順利得出答案。

所以，像這篇文章考查的題目屬于典型的能定位的題目，不涉及任何主旨的考查，考生就可以在瀏覽題干時(shí)有所判斷，進(jìn)行閱讀策略的調(diào)整，邊讀邊解，節(jié)省時(shí)間。

來(lái)源：上海新東方口譯研究中心

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