從教已經(jīng)接近兩年的時間，在這兩年中我在課堂中不斷摸索，不斷為自己增加課堂經(jīng)驗，以達(dá)到較高的課堂效率，在不斷的觀察中我發(fā)現(xiàn)課堂高效率與平時學(xué)習(xí)中學(xué)生培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常用功，但學(xué)習(xí)效果并不好，學(xué)習(xí)效率也不高，究其原因，無非是在學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就自己的一些觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?br> 首先，培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。上課前要把本節(jié)課準(zhǔn)備的書和其他練習(xí)本和輔導(dǎo)資料整齊的放好，回顧一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出還不會的內(nèi)容。這節(jié)課將要學(xué)什么，提前做好預(yù)習(xí)，以便更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生的高度注意力。課堂上尤其是在老師講解過程中，注意力集中是學(xué)好每一門課的前提條件，
第三，培養(yǎng)學(xué)生與老師良好的溝通。課堂發(fā)言可以將學(xué)生的思維動向及時反饋給老師，使教師的指導(dǎo)更有針對性，只有讓學(xué)生在課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多的東西，這才是高效課堂。
第四，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要，除了要培養(yǎng)學(xué)生互助合作解決問題的能力之外，最重要的還是要培養(yǎng)每個學(xué)生獨(dú)立思考和善于思考的能力，只有這樣才能提高學(xué)生解決問題的能力。
在這兩年的教學(xué)實踐中，通過以上幾點(diǎn)的指導(dǎo)，有許多同學(xué)從低迷成績中走出來，改掉了以前的錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課堂時間利用的越來越充分，課堂效率不斷提高，看到這些例子，我心里由衷的高興。其中有一個同學(xué)在剛升入初中的時候英語成績經(jīng)常不及格，其中很大原因就是因為他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于本身基礎(chǔ)就薄弱，所以經(jīng)常跟不上教師的速度，課前預(yù)習(xí)做不好，課上也不喜歡發(fā)言，一度自己的成績非常糟糕，自從經(jīng)過引導(dǎo)，他學(xué)會了如何在課前對上節(jié)課總結(jié)和回顧，能夠找出自己聽不懂的地方，及時在課堂發(fā)言，將自己的問題反饋給老師，他逐漸跟上了課堂節(jié)奏，并將英語順利的轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢科目。經(jīng)過實踐，以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用是不容忽視的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑可以使學(xué)生事半功倍。
事實上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。因此我們要常抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重提高課堂效率，為孩子的健康成長和終身的幸福奠定基礎(chǔ)。