郭雯：上海新東方學(xué)?？谧g研究中心成員，口譯教研組閱讀組組長。中/高級口譯閱讀明星教師。新東方集團(tuán)優(yōu)秀教師。南開大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士、碩士。1999年CCTV首屆英語比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)及2000年21世紀(jì)杯全國英語演講比賽三等獎(jiǎng)得主。參與編著新東方《中級口譯筆試備考精要》、《中級口譯全真模擬試卷》、《高級口譯全真模擬試卷》。

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每年春秋兩季的考試時(shí)節(jié)， 新東方都有大量考生涌入全國各地的中高級口譯考場，參加中高級口譯筆試考試?？谧g考試不僅是一紙證書，也是敲開職場大門的敲門磚，更是證明英語實(shí)力的“硬通貨”。

高口閱讀分為選擇題和簡答題兩部分。選擇題部分在第一階段考試的第二部分（section 2）, 限時(shí)30分鐘。 共給出4篇文章，總長度2500字左右，每篇文章后設(shè)計(jì)5個(gè)“四選一”的單項(xiàng)選擇題，一共20題。每題2.5分，總分50分。簡答部分在第二階段考試的第二部分（section 5），限時(shí)30分鐘。共給出三篇文章，總長度2000字左右，每篇文章后設(shè)計(jì)3個(gè)或者4個(gè)簡答題目，一共10道題，每題5分，總分50分。兩部分閱讀考試加起來總計(jì)60分鐘，總分100分。

在高口筆試兩個(gè)階段考試中，位于聽力之后，翻譯之前的兩個(gè)30分鐘，是測試閱讀能力的部分。經(jīng)驗(yàn)不足的考生在這部分中容易瞻前顧后，既受到聽力部分“余音繞梁”的影響，又會(huì)下意識的提前思考翻譯部分的遣詞造句，這樣形成了閱讀部分做題容易得分難的尷尬局面。其實(shí)，考生的心理素質(zhì)在這里要受到比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)，然而，良好的應(yīng)考狀態(tài)來自于對考試的了解和嫻熟的閱讀技巧，考生必須平時(shí)多下功夫，做足功課，精心準(zhǔn)備，才能在考試的時(shí)候做到每臨難題有靜氣。中高級口譯閱讀各有技巧，這里僅以高級口譯閱讀為例，提出考生準(zhǔn)備過程中的“一、二、三、四”四個(gè)要點(diǎn)，以饗讀者。

一．一種閱讀節(jié)奏。

閱讀中到底應(yīng)該如何分配答題和讀文章的時(shí)間呢？我們在新東方的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多考生抱著“文章不全讀懂不罷休”的錯(cuò)誤宗旨，一味糾纏細(xì)節(jié)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。其實(shí)，閱讀也是一定要講究“節(jié)奏”的，要做到有張有弛，強(qiáng)弱對比，這樣才能恰到好處的配比時(shí)間。簡單的說，高口閱讀要以“段落”為單位，

二．兩個(gè)閱讀重點(diǎn)。

以事實(shí)為依據(jù)意味著考生必須迅速區(qū)分文章中的強(qiáng)信息和弱信息。就行文而言，不同用途的文章，其寫作手法和要求各不相同。高口體裁廣泛，其中學(xué)術(shù)類論證文章、廣告類說明文章都是同學(xué)們所普遍熟悉的，而描寫事情經(jīng)過的或是兩人關(guān)系的記敘文則是同學(xué)們所不熟悉的文學(xué)閱讀，所幸的是近年來文學(xué)類閱讀基本退出口譯舞臺，因此只有最后一種與高口共通的文體，即新聞閱讀，分為兩種：一種為硬新聞，直陳事態(tài)，一種為軟新聞，以評論為主導(dǎo)。其行文往往是倒金字塔形，重要信息都在前三段言明，后面結(jié)構(gòu)松散，角度全面，沒有結(jié)論，最后往往是他人的觀點(diǎn)或者是一些零星的其他信息，對于如homosexuality（同性戀）, cloning（克?。? euthanasia（安樂死）, death penalty（死刑）等有爭議的新事物，往往持有中立態(tài)度。

這種多樣的閱讀文章類型決定了閱讀時(shí)要注意首先尋找文章結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)，即進(jìn)行結(jié)構(gòu)化閱讀，其次還要注意尋找重點(diǎn)細(xì)節(jié)。更多細(xì)節(jié)可以參考新東方的《高級口譯筆試備考精要》。

三．三種題型。

高口考察的方式多種多樣，近年來題型雖然呈現(xiàn)多樣化趨勢，但是總體來說還是三種類型：主旨題；細(xì)節(jié)題；詞意理解題。這三種題型的應(yīng)對方式各不相同，詳解如下：

1. 主旨題。這種題型考生要注意，原文陳述的內(nèi)容有幾個(gè)細(xì)節(jié)組成，而選項(xiàng)在回應(yīng)問題時(shí)只提及一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣就無法正確解釋文章的內(nèi)容。我們不能只見樹木就以為是森林，要注意其它選項(xiàng)是否展示了整個(gè)森林。

2. 細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題主要考察某些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的檢索和理解，詳見第四點(diǎn)。

3. 詞意/句意理解題。這種題型主要是考察考生上下文的關(guān)聯(lián)，因此，面對高口閱讀對詞匯的要求，一方面同學(xué)要努力背詞，另一方面也要試圖掌握一定量的詞根詞綴。同時(shí)也要培養(yǎng)起通過上下文猜測此詞義走向的能力，這一點(diǎn)大家都比較熟悉，此處就不再贅述。

四．四種重大細(xì)節(jié)的閱讀

上文多次提到細(xì)節(jié)檢索，那么哪些細(xì)節(jié)是我們閱讀是應(yīng)該著重掌握的呢？

1. 因果細(xì)節(jié)。各種體裁、體裁的文章都免不了進(jìn)行因果關(guān)系的論述。所以考生應(yīng)該熟練掌握這種細(xì)節(jié)表達(dá)，除了一些簡單詞匯之外，還有一些句型結(jié)構(gòu)，暗示詞匯也應(yīng)該作為我們平時(shí)練習(xí)的焦點(diǎn)。

2．轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)。表示“但是”的詞匯，都暗示文章可能由弱信息或鋪墊信息轉(zhuǎn)入主干信息，所以考生應(yīng)該重點(diǎn)識別，并且關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的細(xì)節(jié)。

3．立場細(xì)節(jié)。高口考試和中口的一大區(qū)別在于，高口文章常常有不止一個(gè)觀點(diǎn)，（而中口一般只有一個(gè)觀點(diǎn)）。 作者往往一邊論述，一邊隨著文章行文拋出一個(gè)個(gè)其他觀點(diǎn)，交替論述，這樣在閱讀的時(shí)候就需要大家繃緊“立場”這根神經(jīng)，準(zhǔn)確、全面的覆蓋到文中的不同立場上。事實(shí)證明，越是立場繁復(fù)的文章，考題覆蓋立場細(xì)節(jié)的可能性越大。

4．求證細(xì)節(jié)。高口有一種簡單的“例子功能題”。這種題型要求考生分析作者給出的例子證明文中的哪種觀點(diǎn)。這種題目要求考生在閱讀的時(shí)候分清事實(shí)和論述，并能夠按照文章論述的節(jié)奏厘清文章的脈絡(luò)，更要求考生對一些暗示求證細(xì)節(jié)的詞匯通過練習(xí)增強(qiáng)敏感度。

在高口課堂教學(xué)中，我曾讓學(xué)生做過試驗(yàn)，在外界干擾很大的情況下進(jìn)行信息尋找，在整體文章內(nèi)容不是很清楚的情況下，學(xué)生閱讀的結(jié)果依然能夠覆蓋住細(xì)節(jié)題的所有正確選項(xiàng)，所以，在平時(shí)的聯(lián)系中，形成對重點(diǎn)細(xì)節(jié)的敏感度是極為重要的。

在此，由于篇幅所限，很多具體的題目和訓(xùn)練方法不能一一列出。但是，考生應(yīng)該拿出兩到三篇文章，對比以上分析進(jìn)行對照，從而掌握高口文章和考題的規(guī)律，在考試的時(shí)候做到有備而來，膽大心細(xì)，從而贏得這場硬仗的勝利。