可汗學(xué)院的薩爾曼可汗的教學(xué)視頻，沒有精良的畫面，也看不到主講人，只想帶領(lǐng)觀眾一點點思考

高峰

當美國佛羅里達大學(xué)新生妮科爾·尼西姆被三角幾何學(xué)困住時，她沒有去請教老師或同學(xué)，而是在YouTube網(wǎng)站上找了一段“可汗學(xué)院老師”講解三角幾何學(xué)的視頻，反復(fù)看了幾遍，問題就迎刃而解了。整個過程既方便又快捷，而且沒花她一分錢。這個可汗學(xué)院老師，就是目前網(wǎng)絡(luò)上“最紅的教師”——薩爾曼·可汗。他從2004年起陸續(xù)制作了2300多段視頻輔導(dǎo)材料，內(nèi)容從數(shù)學(xué)到越南戰(zhàn)爭，無所不包。有統(tǒng)計顯示，截至目前，已有5600萬人次觀看他的“教學(xué)錄像”。

熱心的“數(shù)學(xué)天才”

薩爾曼·可汗成為可汗學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)老師”，完全出于偶然。今年34歲的他，出生在美國新奧爾良市。他的父親是孟加拉裔，母親來自印度。可汗很小的時候，父母就離了婚。他13歲那年，父親因病去世，母親從此成了他唯一的親人。可汗從小就聰明好學(xué)，中學(xué)畢業(yè)時曾作為學(xué)生代表上臺致辭。后來，他進入麻省理工學(xué)院，一口氣拿下了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、電子工程與計算機科學(xué)學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位。此后，他又在哈佛商學(xué)院拿了一個工商管理學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，“全能型”的可汗進入美國的一家基金公司，做著與教育毫不相干的工作。

2004年，可汗上七年級的表妹納迪亞遇到了數(shù)學(xué)難題，向這位“數(shù)學(xué)天才”表哥求助。通過雅虎通聊天軟件、互動寫字板和電話，可汗幫她解答了所有問題。為了讓小妹妹聽明白，他盡量說得淺顯易懂。很快，其他親戚朋友也上門討教。一時間，可汗忙不過來了。他索性把自己的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)材料制作成視頻，放到Y(jié)ouTube網(wǎng)站上，方便更多的人分享。他有意識地把每段視頻的長度控制在10分鐘之內(nèi)，以便網(wǎng)友有耐心理解、“消化”。沒想到，視頻很快就受到了網(wǎng)友們的熱捧?！八麄兊牧粞猿錆M了感謝與鼓勵，讓我欲罷不能。”可汗說，那時，他每天下班后，就一頭扎進臥室的衣櫥間里，用放在其中的簡單設(shè)備拍攝、制作視頻，平均每晚要工作3個小時。不久，他又開始嘗試制作科學(xué)、電腦等相關(guān)科目的輔導(dǎo)視頻。

2007年，可汗成立了非營利性的“可汗學(xué)院”網(wǎng)站，用視頻講解不同科目的內(nèi)容，并解答網(wǎng)友提出的問題。除了視頻授課，“可汗學(xué)院”還提供在線練習(xí)、自我評估及進度跟蹤等學(xué)習(xí)工具。很快，可汗學(xué)院的網(wǎng)站每月的平均點擊量，達到200多萬次。2009年，可汗干脆將基金公司的工作辭掉，全身心投入到“可汗學(xué)院”的建設(shè)中來。

從不出鏡的老師

如果你第一次看到可汗的教學(xué)視頻，也許會感到有些失望。你看不到制作精良的畫面，也看不到眉飛色舞、口若懸河的主講人。實際上，那些視頻中根本沒有人，只有一塊寫字板，上面有一堆文字、數(shù)字、公式等，偶爾配上一些顏色鮮艷的線條。但是，你可以聽到可汗清晰的旁白。他說，他是故意選擇“不出鏡”的?！皞鹘y(tǒng)的教學(xué)視頻中，老師站在黑板前滔滔不絕，會給人一種居高臨下的感覺，讓網(wǎng)友產(chǎn)生壓力。我選擇這種形式，是希望能更好地帶領(lǐng)觀眾跟著我一點一點地思考。”

瀏覽“可汗學(xué)院”網(wǎng)站的，有功課遇到困難的學(xué)生，有想從這里得到啟發(fā)的老師，還有特意就某個問題前來求教的人。大家的留言總是讓人振奮：“我剛想放棄物理課，是你救了我”、“你簡直就是數(shù)學(xué)上帝”……對于“可汗學(xué)院”的巨大魅力，伊塔卡學(xué)院的新媒體專業(yè)教授金·格萊格森指出：“大家都是在想學(xué)知識的時候來觀看這些視頻，因而效果比較好。而傳統(tǒng)的教育體制，多少都帶有強迫性。此外，這些視頻可以反復(fù)觀看，直到你弄懂為止?！笨珊菇o“可汗學(xué)院”的定位也非常明確：“我希望我所成立可汗學(xué)院的是一個獨立的虛擬學(xué)校，所有人只要想學(xué)習(xí)，就可以來到可汗學(xué)院這個平臺，從最基本的東西開始，不斷前進。他們可以在可汗學(xué)院得到反饋、評價和訓(xùn)練。學(xué)生可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，而老師更像是教練?！?br>
現(xiàn)在，可汗每天制作3段視頻。精通數(shù)學(xué)的他，可以僅憑記憶就制作出大部分數(shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻。但是，隨著“可汗學(xué)院”所涉及領(lǐng)域的不斷擴展，他意識到了充電的重要性。如果他對哪門想教的課不熟悉，就會自己先“惡補”一番。一次，可汗在制作一段視頻前，花了兩個星期來準備?！拔掖螂娫捊o所有認識的教授和熟人，對他們說，‘咱們出來喝杯酒，聊聊吧’。搜集了兩周的材料后，我對這個問題終于有了清晰的理解，這才開始動手制作視頻?！痹谒磥恚W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個好處是能得到即時的反饋，讓他可以根據(jù)網(wǎng)友的反饋，不斷完善視頻。“如果觀眾沒能理解，或者發(fā)現(xiàn)了其中的錯誤，我會重新制作一遍?！?/p>

迫使傳統(tǒng)教育進行反思

可汗學(xué)院的事業(yè)得到了越來越多的社會認可。2009年，“可汗學(xué)院”被授予“微軟技術(shù)獎”中的教育獎。他本人也因此成為媒體追逐的對象。隨之而來的物質(zhì)支持，讓這個免費網(wǎng)站更加活躍。一方面，由于教學(xué)視頻點擊量極高，可汗每月可從YouTube網(wǎng)站獲得約2000美元（約合1.3萬元人民幣）的廣告分成。另一方面，許多學(xué)生會自發(fā)給他匯錢，從幾十到一兩萬美元不等。據(jù)報道，美國著名風(fēng)險投資家多爾夫婦，就曾捐給他10萬美元。2010年，“可汗學(xué)院”先后接到了兩筆重要捐助：一筆是比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助的150萬美元，另一筆是谷歌公司贊助的200萬美元。利用這些錢，可汗將現(xiàn)有視頻翻譯成了西班牙語、法語、俄語、漢語等10余種語言，并聘請了一些助手。

大量捐助的到來，意味著可汗學(xué)院獲得了肯定。比爾·蓋茨曾說，可汗學(xué)院的成功“令人難以置信”：“我和孩子也經(jīng)常使用‘可汗學(xué)院’。他是一個先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場革命！”

有分析認為，“可汗學(xué)院”的成功，對當前的教育體系是一種抗議和挑戰(zhàn)。根據(jù)YouTube網(wǎng)站的統(tǒng)計，可汗學(xué)院的課程比他母校麻省理工學(xué)院制作的免費網(wǎng)上課程還受歡迎。許多大學(xué)的網(wǎng)上課程，不過是把教授上課的過程攝制下來，強調(diào)的是“教”；而可汗學(xué)院的教學(xué)視頻，則突出“學(xué)習(xí)”的過程。有媒體指出，“可汗模式”讓人們對高等教育的許多“不二真理”產(chǎn)生了質(zhì)疑——是不是只有專家才是最好的老師？每節(jié)課是不是一小時左右最合適？……現(xiàn)在的美國教育中，也有視頻教學(xué)課，但是效果一直不佳，學(xué)生們一人對著一臺電腦，與老師的交流也有限。如今，美國加利福尼亞州的兩個學(xué)校，已在五年級和七年級試用“可汗學(xué)院”的教學(xué)視頻，學(xué)生們在家里觀看視頻自學(xué)，老師則在課堂上答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)生們完成功課?？珊贡硎?，這正是他希望看到的：“我的目標就是做出大家愿意跟著學(xué)習(xí)的視頻課程?？吹饺藗冊凇珊箤W(xué)院’的幫助下進入大學(xué)，或取得好成績，我實在是太高興了。”可汗學(xué)院的下一個目標是，在未來5年內(nèi)制作出從幼兒園到高中的所有課程，以及部分大學(xué)課程，如計算機科學(xué)和電子工程等。

不過，也有人指出了“可汗模式”的不足。邁阿密大學(xué)教育學(xué)教授沃爾特·斯卡達認為，可汗學(xué)院的教學(xué)方式存在“過度簡化”的缺陷，“他總是利用特定例子來解釋概念，如果人們遇到其他例子時，可能會糊涂……這表面上看是個小問題，卻可能為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。”但不管怎樣，可汗憑借一己之力，借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，將“家庭教師”免費送給渴望知識的人，確實給了現(xiàn)代教育更多的啟發(fā)。