進入21世紀，網(wǎng)絡教育宛如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，各種形式的網(wǎng)絡教育機構紛紛開始走進大眾視野，中國從1997年至今，已發(fā)展到2000多家網(wǎng)絡教育培訓機構，經(jīng)過不斷的競爭發(fā)展，幾經(jīng)市場洗牌，目前已經(jīng)逐漸形成了初步的市場格局雛形，這其中，黃岡中學網(wǎng)校作為中小學網(wǎng)絡教育的領導者備受業(yè)內關注，尤其是近幾年來，無論是在業(yè)務創(chuàng)新還是在服務創(chuàng)新方面都一直走在行業(yè)最前沿，在教育行業(yè)、家長學生心目中產(chǎn)生了很大的反響。那么，為什么網(wǎng)絡教育經(jīng)過短短十幾年的發(fā)展就能撼動在中國存在了幾千年的傳統(tǒng)教育模式呢？為什么網(wǎng)絡教育如同‘核聚變’一樣，發(fā)展擴張如此迅速呢？這其中的原因既有時代的推波助瀾作用，也有網(wǎng)絡教育固有的一些優(yōu)勢的推動。

信息化為網(wǎng)絡教育興起推波助瀾

21世紀是信息化高速發(fā)展的時代，教育信息化發(fā)展到今天，已經(jīng)從從多個單系統(tǒng)向一個統(tǒng)一的、整合的、共享的系統(tǒng)轉變；從面向技術、面向系統(tǒng)的建設轉變成“面向應用”、面向用戶的建設過程。

互聯(lián)網(wǎng)是二十一世紀主流的教育和學習方式，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對人們的教育觀產(chǎn)生了質的變化，它對教育的影響是史無前例的。伴隨我國教育信息化的發(fā)展，教育部頒布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，該規(guī)劃圍繞“優(yōu)秀教育資源建設與共享、教師與學生的信息化應用及學校管理水平提升”三個方面的工作進行部署。規(guī)劃中特別提及，“建立教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止到2013年1月，中國的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)突破6億人，其中學生是主流人群，小學生的互聯(lián)網(wǎng)滲透率85%，初中學生的互聯(lián)網(wǎng)滲透率90%，高中學生的互聯(lián)網(wǎng)滲透率95%，信息技術教育在中小學校基本普及，100%的高中、95%的初中、50%的小學都已開設信息技術必修課。推動“優(yōu)質資源班班通”，教育部要求，要圍繞開足開好國家規(guī)定課程，重點啟動“三個課堂”建設，使全國50%以上中小學實現(xiàn)“班班通”。特別要為全國幾萬個教學點配備視頻接收播放設備和優(yōu)質資源，逐步實現(xiàn)教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，并以縣為單位逐步開設同步課堂。

可以說，教育信息化的發(fā)展與網(wǎng)絡的普及是對網(wǎng)絡教育最大的推動力之一。

巨大的優(yōu)勢加劇了網(wǎng)絡教育發(fā)展的‘核聚變’

遠程教育相比傳統(tǒng)教育而言具有無可比擬的優(yōu)勢：主要體現(xiàn)在及時性、互動性、便捷性、開放性。特別是對于優(yōu)質的教育資源共享方面，教育是國之根本，近幾年來，國家對教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，對教育投入也越來越多，但是，對于教育資源整合方面一直‘裹足不前’。在優(yōu)質的教學資源分配與共享方面，就目前來說，由于我國各地經(jīng)濟發(fā)展速度導致各地的教育水平參差不齊，出現(xiàn)了各地教育資源分配不均的問題，而網(wǎng)絡教育的興起將從根本上解決這一問題。

一、網(wǎng)絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，可供學習者根據(jù)自身條件和需要選擇學習內容、方式和進程，有利于解決學校學習矛盾。

二、網(wǎng)絡教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協(xié)作學習提供網(wǎng)絡學習交互環(huán)境和平臺，學生通過教學交互獲得需要的教學資源、學習指導和支持服務。

三、網(wǎng)絡教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，例如，就拿黃岡中學網(wǎng)校來說，通過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質學習資源，并可通過網(wǎng)絡共享黃岡中學的優(yōu)質教學資源，結合多種媒體技術，進行多元化的學習，如：遠程與面授、獨立學習與協(xié)作學習等混合型學習模式。所以黃岡中學網(wǎng)校的教育模式已成為孩子接受繼續(xù)教育和進行終身學習的重要形式，成為構建中小學教育體系的基礎和平臺。

綜上來看，正如黃岡中學網(wǎng)?？偛猛艚ê晗壬裕W(wǎng)絡教育勢必會取代傳統(tǒng)教育形式，這是不可逆轉的趨勢，是時代的選擇。然而，從