美國人說教育行業(yè)200年來最大的變革正在發(fā)生，那就是互聯(lián)網(wǎng)。但網(wǎng)絡教育這個概念深刻、博大。不是單單把課程錄成視頻在放上網(wǎng)，再讓學生們免費觀看。這僅僅只是“公開課”而已。

筆者以為，網(wǎng)絡教育至少包含如下內涵。

1、極大程度的DIY。一對一的教學?？梢园延嬞M單位時間縮短到分鐘。而不是一個大班，一個學期。其實大部分知識通過自學可以掌握，真正需要單獨解惑的問題少，常常一兩句話就能搞定。

這里涉及兩個概念，微支付，以及把教育流程化整為零，做到“因材施教”。

2、既然可以老師設定價格，也可以反過來讓學生提問題且設定價格，由老師們來選。即，不是按時間付費，而是按問題付費。

3、如果以上可行，那接下來就會發(fā)生：更多的老師和更多的學生。

你教人做蛋糕，也許在以前不能在你所在的地區(qū)找到足夠多的學生，你也就不能成為一個老師，不能養(yǎng)活自己。但你在網(wǎng)上可以找到全世界想花一點點錢的錢學習如何做蛋糕的人。他們很可能讓你成為一個可以以此為生的老師。

當博客把幾百萬的人變成媒體人后，微博又把上億的人變成了媒體?？鬃诱f三人行必有我?guī)煛＿@樣看，互聯(lián)網(wǎng)會讓孔子在天堂里微笑。

說被互聯(lián)網(wǎng)改造最徹底的產業(yè)是媒體業(yè)，因為媒體業(yè)傳播信息，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上完成生產、傳播、消費的閉環(huán)。不依賴于任何線下的傳統(tǒng)的資源。

其實教育在很大程度上也是一樣。傳道授業(yè)解惑，核心也是信息、知識和思想。能夠在互聯(lián)網(wǎng)上完成閉環(huán)。

4、優(yōu)質資源的極大溢出效應。全世界更平了。

在麻省理工學院，一個教授加兩個助教（assistant）可以教400名學生設計模擬電路（circuit），而通過一個edX平臺，同樣的三人組合可以在網(wǎng)上給10000名學生授課，人數(shù)再加一百倍也沒問題。

這些人里面，可能包括肯尼亞的難民（refugee）或者中國西部的留守兒童。

5、技術會決定網(wǎng)絡教育的下一步走向。

學生們在網(wǎng)上點擊，他們的學習進度可以被追蹤（trace）、記錄和研究，也可能被影響。印度可汗學院有一幫工作人員來自來自對計算機智能感興趣的大學，他們最終目標不是提供視頻，而是通過對數(shù)據(jù)的科學運用來完善教育。想象一下，未來的軟件將測繪出一個人的知識構成，并為他提供專屬（exclusive）課程。

Anyway，這里面有巨大商機。單在美國，就有四分之一人口即8000萬人正在幼兒園、中小學、大學或研究生院學習。美國政府在其中的直接投資超過8000億美元。這還沒算上私立教育和公司培訓的花銷。

至于中國，父輩們愿意在孩子的教育上花的錢應該占到一個普通家庭的最主要的支出。

剩下的問題是，恐懼的政府會控制網(wǎng)絡、審查教師嗎？