【前言】這是一位成績優(yōu)異、舞姿優(yōu)美的女孩,她活潑開朗、求知欲強(qiáng),15歲赴美交流、17歲考入哈佛大學(xué),現(xiàn)任“哈佛大學(xué)中美交流協(xié)作機(jī)構(gòu)”(HAUSCR)主席,致力于在哈佛與中國間搭一座“橋”,她是常帥。本期《滬江專訪》,有請她來為我們分享自己的留學(xué)經(jīng)驗、成長感悟。

【本期嘉賓】
常帥
哈佛大學(xué) 心理專業(yè)本科生
“哈佛大學(xué)中美交流協(xié)作機(jī)構(gòu)”(HAUSCR)主席

說服父母,高中赴美作交流

回憶起出國留學(xué)前的經(jīng)歷,常帥做了個夸張又孩子氣的表情,“那時候風(fēng)險和阻力都很大,父母還有老師都不想我去交流的!”

當(dāng)時,常帥在上海重點高中七寶中學(xué)讀高一,一直以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她想以交流生的身份去美國求學(xué)。但是由于美國的接待家庭和學(xué)校無法確定,而且可能因為高二一年的交流而影響高三的高考成績,父母和老師很不贊成她的想法。為了說服父母,常帥邀請了通過交流項目赴美留學(xué)、并被美國加州大學(xué)伯克利分校錄取的學(xué)姐和家人們一起吃飯,展示“交流的經(jīng)驗有利于被優(yōu)秀美國大學(xué)錄取”這一事實,最終得到家人的支持,實現(xiàn)了自己赴美交流學(xué)習(xí)的心愿。

以這種委婉的方式說服父母,其實并不是常帥的“精心策劃”。她只是認(rèn)真思考了自己由何萌生出國留學(xué)的想法,并最終下定決心的過程,將它自然地代入到父母身上。 在她看來,這是年輕時的一場冒險, 而年輕人最大的資本就是“ you have nothing to lose ”——“你怎么樣都不會輸,所以何必把未來的人生計劃得那么具體,況且你也計劃不來。長輩們能給你的最好的建議是基于他們的人生經(jīng)歷,而他們的經(jīng)歷未必是適用你的。只要我自己明白,我能夠獨立地生活和成長,就應(yīng)該不害怕地去闖。同時,我也得到了走過相似道路的學(xué)姐的支持,她的成功先例和鼓勵都堅定了我獨自出國的決心?!?/p>

決定出國留學(xué)并不意味著想要“逃開中國”,相反,常帥非常珍惜在國內(nèi)讀高中的回憶?!半m然當(dāng)時壓力很大,但是每天醒來,想到要去學(xué)校都是開心的?,F(xiàn)在也想不明白那時候為什么那么開心,只是每天想到要跟同學(xué)們在一起,要去領(lǐng)讀英語,要去讀書考試就覺得很有動力?!?/p>

至于堅持出國留學(xué)的想法,常帥說一是源于自己強(qiáng)烈的好奇心、探險欲,“從小到大在國內(nèi)外演出旅行的經(jīng)歷讓我看到生活在一個一成不變的既定模式里有多局限。人生這么短暫,如果只能體驗一種生活狀態(tài)是太大的浪費。我意識到自己有能力和機(jī)會去體驗外面的世界是極其幸運(yùn)的,所以我必須去冒險?!倍亲约禾幵谀娣吹那啻浩?,“父母越是不同意,我好像就越想去,我是從理智地思考‘我為什么想去’到‘我非去不可了’?!?/p>

高中生活,國內(nèi)國外大不同

在國內(nèi),公立學(xué)校和私立的學(xué)校從教材到課程的設(shè)置,并沒有太大差別。但在美國并非如此,私立高中要繳納相對昂貴的學(xué)費,其課程和師資力量更符合于想要申請“名牌大學(xué)”的學(xué)生的需求,而公立學(xué)校則全部免費,大多數(shù)普通美國家庭會把孩子送到就近的公立學(xué)校讀書,它們的師力資源不像私立高中那么集中,學(xué)生也是完全不一樣的群體。

交流這一年,常帥就讀于美國西雅圖的一所公立學(xué)校。在學(xué)校里,她充分感受到了一種“平民化”的生活狀態(tài)。常帥說:“國內(nèi)許多家長擔(dān)心美國的學(xué)校亂,并不是沒有依據(jù),但這也要看你在什么樣的學(xué)生群體。我記得有一天上英語課時聽說某同學(xué)早上吸毒,上課上到一半就昏過去入院了,這樣的故事也曾有耳聞。但是我身邊的朋友們都很努力地讀書、參加課外活動,想要考取最棒的大學(xué)?!?/p>

美國高中在學(xué)術(shù)、課外活動、社交等方面,也有與國內(nèi)截然不同的氛圍。不同于國內(nèi)種類繁多的必修課,美國高中生們可以選擇專攻自己最感興趣的學(xué)科,文理科均是如此,“多數(shù)高中的畢業(yè)要求是學(xué)生在每項大的學(xué)術(shù)范圍里精修一至兩門,而不硬性要求學(xué)生精通所有。”

(右一為常帥)

由于課時較短,每天除早上7:05分到下午01:40分的課程時間之外,時間安排全部是由學(xué)生靈活支配的,這也使得學(xué)術(shù)上的自由性延續(xù)到了課外活動?!叭绻阆胱约洪_展一個社團(tuán),或者發(fā)展什么樣的項目,你有完全的主動性和自由權(quán)。要被最棒的大學(xué)錄取,你即需要展現(xiàn)自己不帶功利心的、真心對于某項活動的熱愛,也需要有多元化的經(jīng)歷證明你是個全面發(fā)展的人?!?/p>

美國高中生的社交意識很強(qiáng),這也是與國內(nèi)大不相同的,“班級不再是像國內(nèi)一樣既定的四五十個人在一起,大家彼此了解的狀況不復(fù)存在。你每上一節(jié)課,都要去新的教室,遇到的朋友都是全新的,交朋友不再是自然而然而是要主動?!?/p>

圓夢哈佛,錄取并非方程式

每一年哈佛大學(xué)僅從整個中國地區(qū)招收7—8位新生,最多不超過10位,且全球范圍的招生率隨著申請者的增加都有逐年下降的趨勢,12年的錄取率已經(jīng)下降到6%以下。

然而,即使是這樣低的錄取率,也絲毫未能讓向往著這所全球知名學(xué)府的人們畏而卻步。常帥進(jìn)入哈佛之后,每次回國就會身處各機(jī)構(gòu)、媒體的關(guān)注下,很多中國的孩子、家長們向她“取經(jīng)”,想了解她進(jìn)入名校的秘訣。而在常帥看來,在眾人矚目下保持謙遜是最重要的一課。她覺得自己和哈佛校園里的大部分同學(xué)一樣,之所以能被名校選中,除了自己的個性、天分、努力之外,還有一份不可忽略的幸運(yùn)。每一天行走在古老的校園中,她都意識到有上千個比自己更優(yōu)秀的人在這所學(xué)府中求知,“如果在中國排行,看誰最應(yīng)該、最有資格去哈佛,未必一定是我,或是我們,我們只是很幸運(yùn)地在對的時機(jī)下做好了準(zhǔn)備的一群人?!?/p>

在哈佛大學(xué)的面試環(huán)節(jié),常帥很慶幸遇到了一位投緣的面試官:“面試的時候,她找到了我身上的閃光點,然后通過這個閃光點看到了我的潛力和追求。對申請者來說,每個人身上都要有一個獨特而耀眼的閃光點,要證明你和其他最優(yōu)秀的申請者不同,招生官才會最終選擇你,其中并無方程式可循。”

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從深感質(zhì)疑到辨證接受

常帥本人并沒有太多互聯(lián)網(wǎng)實際的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,最初朋友們跟她說起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),她甚至是秉持著懷疑態(tài)度的,“我覺得如果老師并沒有以一種‘人和人’、‘面對面’的溝通與學(xué)生接觸,沒有交流互動,就不能確知他們的狀態(tài),他怎么能保證學(xué)生們的興趣和注意力在自己這里呢?”

但隨著時間的推移,常帥意識到互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱潮已然在全球掀起。就在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期,她選修了一門哈佛大學(xué)最受歡迎的課程——基礎(chǔ)編程,這門在學(xué)校里至多不過八九百人可以參與的課程,在被作為哈佛大學(xué)首批公開課程之一后,通過網(wǎng)絡(luò)的傳播,讓全球范圍內(nèi)上萬的學(xué)習(xí)者們參與到了其中?!拔抑?,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式幾乎是全球教育者都在努力推動的項目,這是教育普及化很有效的道路。我們學(xué)校也和麻省理工聯(lián)合推出了學(xué)校最風(fēng)靡的課程,上傳到網(wǎng)絡(luò)上,讓全球的學(xué)習(xí)者們都可以收看學(xué)習(xí),這是一件跨校推動的大事,包括斯坦福、伯克利這些知名學(xué)府也已經(jīng)開始在做了?!?/p>

種類繁多、質(zhì)量上乘的名校公開課數(shù)量頻增、倍受官方重視,在常帥看來,是國外乃至全球教學(xué)資源分享普及化的大勢所趨,“我覺得這是一個很有效的方式,可能不是沒有弊病,但是利大于弊,不管它跟‘一對一’模式的效果有何差別,在不能保障‘一對一’的情況下,這個模式的存在必然是好的?!?/p>

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