2013年6月英語(yǔ)四級(jí)題型各個(gè)突破

1．單詞、詞匯。（單詞、詞匯量是英語(yǔ)的基礎(chǔ)）

先向大家提出幾個(gè)問(wèn)題。

（1）為什么每個(gè)人的單詞書都是前面部分都翻得很爛，而后面部分比較新呢？

（2）為什么總是第一頁(yè)的的幾個(gè)單詞ability，abandon，abnormal等詞記得最清楚呢？（3）你們的時(shí)間是不是用在記住那些你們不會(huì)的單詞？

很多人的背單詞的方法是從頭看，看了幾頁(yè)，干別的事情，合起了書。下一次看的時(shí)候，又從頭看，而且是逐個(gè)的看。

過(guò)篩法

第一步：拿到單詞書，第一遍，先通看一下，把所有自己已經(jīng)掌握的單詞用筆來(lái)做一個(gè)標(biāo)記。這樣去掉了第一批詞。這批單詞是自己已經(jīng)掌握的。對(duì)于"掌握"的定義：能夠根據(jù)中文解釋寫出英文；再?zèng)]有提示的情況下，看到中文解釋，能夠拼寫出單詞。

第二步：將一些有已知單詞變化而來(lái)的詞，如動(dòng)詞變名詞，名詞變形容詞等等。

像develop―――development；industry―――industrilization；nowadays；host―――hostress；hospital―――hospitality（注意這兩個(gè)詞的意思沒(méi)有延續(xù)）；original―――originality；able―――ability 這是第二批單詞

第三步：經(jīng)過(guò)第一步和第二步篩選剩下的單詞都是你完全不會(huì)的單詞。根據(jù)自己的能力水平和復(fù)習(xí)的時(shí)間，自己設(shè)定一個(gè)量，比方說(shuō)每個(gè)單元50個(gè)或是100個(gè)單詞。不按字母順序，不按頁(yè)碼順序地記在一個(gè)本子上。抄一個(gè)詞，在單詞書上做個(gè)記號(hào)，告訴自己，這個(gè)詞應(yīng)經(jīng)到了我的本子上了。這樣直到一本單詞書鈔錄完。

不按順序的好處：（1）排除單詞過(guò)于形近造成的干擾；（2）排除環(huán)境的影響，就是說(shuō)有些單詞你是在一個(gè)環(huán)境里記下的，沒(méi)了這個(gè)環(huán)境你就想不起來(lái)了；（3）利用單詞開頭字母的更新，是大腦工作的不枯燥。

第四步：不斷的背本子上的單詞，第一遍背的時(shí)候不要強(qiáng)迫大腦一定要記住，只要有個(gè)印象就可以了，關(guān)鍵在于重復(fù)。重復(fù)的記憶之后，將自己掌握的單詞前面做一個(gè)記號(hào)。

第五步：將本子上沒(méi)有做記號(hào)的詞在摘抄在一個(gè)或幾個(gè)單元里。這些詞是對(duì)你來(lái)講最難的?；ù罅庹J(rèn)真一下。反復(fù)，直至完全記熟。

經(jīng)過(guò)五步過(guò)篩法，單詞終于背完了。單詞背到最高境界是能夠聯(lián)想，大腦在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。

提醒：千萬(wàn)別怕累，好腦袋比不上爛筆頭。

2．聽力

必須要做的事是將歷年四級(jí)考試聽力真題聽懂、聽熟、聽爛！

如果能夠以考試時(shí)聽力的語(yǔ)速來(lái)讀考試內(nèi)容，則證明你的聽力水平已經(jīng)達(dá)到了要求。你能讀多快，你的理解速度就有多快！

每天保證1個(gè)小時(shí)的聽力訓(xùn)練量。最好不要睡覺(jué)前聽。這樣英語(yǔ)就成了催眠曲了。?

3．作文

推薦兩本書《十句話作文法》、《填空式作文法》

作文最關(guān)鍵的三點(diǎn)：

（1）用詞要有變化。

I want to ……….. I want to ………… I want to ………….

不如改成I want to ……………. I' d like to ……………. I am looking forward to ……………..

再比如advance, improve, precipitate 都表示推進(jìn)、促進(jìn)的意思，考試的時(shí)候可以換著用。

又一例：straightforward = direct

e.g. Straightforwardness is important. Indirect talks are considered dishonest.

(2) 轉(zhuǎn)承

遞近：what's more, moreover, also, again, besides

轉(zhuǎn)折：whereas, although, though, however, but

總結(jié)：in a word, at any rate, all in all, to sum up

順序：first, second, third, on one hand, on the other hand, the former, the latter

(3) 句式的變化

千萬(wàn)不能一個(gè)句式用到底，要有變化。

倒裝：Not only did I pass the CET-4, but also I conquered the CET-6.

虛擬語(yǔ)氣：Were it left to me to decide whether we should have a chemical company nearby or a university beside, I shall not hesitate a moment to prefer the latter.

非限定從句，并列成分等等：Gao，who is my best friend, is ready to help others. 如果寫成Gao is my best friend. She is ready to help others.就比較差了，盡管沒(méi)有錯(cuò)誤。

后置：The scholarship makes possible my dream of going to university. 這個(gè)句子中'my dream of going to university' 本來(lái)應(yīng)該緊跟在makes后面，但是太長(zhǎng)了，就后置在最后了。

其他的要求：背誦一兩篇范文；不會(huì)的詞要換成同義的自己會(huì)的詞；多閱讀，多寫。

4．閱讀理解

重要性僅次于詞匯量。區(qū)分考試的難易程度的標(biāo)志是詞匯量和閱讀的速度。

閱讀的關(guān)鍵是按照句子的成分去讀，而不是逐詞（word by word）去讀。例如：

Yet those who stress the achievement of a general consensus among the colonist cannot fully understand that consensus without understanding the conflicts that had to be overcome or repressed in order to reach it.

戰(zhàn)術(shù)："閱讀――――分析語(yǔ)法――――理解句子" 一直到"閱讀――――理解句子"而不需要分析語(yǔ)法！

下面比較一下我們讀漢語(yǔ)和讀英語(yǔ)的區(qū)別：

（漢語(yǔ)）閱讀――――――――理解句子

（英語(yǔ)）閱讀――分析語(yǔ)法――理解句子

（漢語(yǔ)）閱讀―――――――――理解句子

（英語(yǔ)）閱讀――口讀、心讀――理解句子

那么如何才能達(dá)到漢語(yǔ)的水平？只有大量的閱讀，讓大腦對(duì)英語(yǔ)做出純樸的反應(yīng)。

5．如何利用全真題。

（1）實(shí)戰(zhàn)性：做模擬題要在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)完成。將做題的生五鐘調(diào)到早上9：00，這樣才有最佳的狀態(tài)。

（2）對(duì)答案，分析。這一步比做題更重要。將做錯(cuò)的題做標(biāo)記，最好抄錄下來(lái)，放在考前的一兩天復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容是你的最珍貴的復(fù)習(xí)資料！

（3）堅(jiān)持每星期兩套左右的量，保持手不生。

最后，預(yù)祝大家四級(jí)考級(jí)成功！