名師簡介：

高勝長
語言：英語
簡介：昂立副院長高勝長老師，解析英語前世今生的苦行者，英語教育專家，出版英語教材30余本
職業(yè)：教師


課堂提要：

一.市面上的兩種單詞記憶法

1. 諧音法（愛就開心—education，他媽頭—tomato；地雷—delay等）：初學(xué)者使用這種方法，會影響以后的發(fā)音

2. 熟詞串聯(lián)法（候選人能干能吃—candidate，鋼筆在蘇拉半島里—peninsula）：利用熟詞串聯(lián)，相對是不錯(cuò)的方法。但是詞匯量龐大，并不適用于所有的單詞

高勝長老師的建議：只要能把單詞記住、記牢、學(xué)會使用，不留后遺癥（發(fā)音問題、拼寫問題、語義問題等），任何方法都可采用。然而，我不喜歡將個(gè)別現(xiàn)象生硬地?cái)U(kuò)大化、普遍化的做法，根本原因就在于并非所有單詞都可以通過如此操作來記憶的。
正統(tǒng)的單詞記憶法是詞根詞綴法和形似詞關(guān)聯(lián)法；字母象形法、字母增減法、諧音法、熟詞串聯(lián)法等可以作為一種有效的輔助手段。詞匯級別越高，詞根詞綴特征便越明顯。

二.單詞記憶法詳解

1、字母象形法

（1）26個(gè)字母的象形表意性：26個(gè)英語字母絕非憑空想象出來的，而是英國先人們在長期的生活實(shí)踐中逐步總結(jié)、提煉出來的，各有其象形表意功能

a—頭，臉

b—身體

c—彎曲，鉤掛

d—身體

e—眼睛

f—飄、飛、流

g—蜷縮

h—高

i—細(xì)小

j—彈跳

k—支架、框架

l—線、長度、距離、高度、障礙

m—與w相反，底部、下部

n—是h的下部分，下面，相連

o—圓形，物體

p—與b反向，探身、擺放

q—與d反向，拖、拉

r—冒出、扎下

s—蜿蜒扭曲之形，費(fèi)力

t—腳

u—與n反向，管道、通道、容器、范圍

v—V字形狀，容器

w—與m反向，水、波浪、風(fēng)

x—k與s的組合，框架蜿蜒

y—側(cè)身時(shí)顯現(xiàn)的輪廓，鼻子

z—Z字形，拐曲，與s有類似之處


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（2）字母象形法示例

bedèb（身體）+e（眼睛）+d（身體）è無論怎么躺，都是身體與眼睛的事情。

bookèb（身體）+oo（圓形物體=>雙眼）+k（支架，框架=>古代沒有紙，文字刻在石板或木片上，支起來看）è身體上的兩只眼睛看架起來的文字。

2.形似詞關(guān)聯(lián)法：面對拼寫相似，意義相近的單詞，可以放在一起記憶

如：eat與meat：都與吃有關(guān)/ball與balloon：都是球類

3.詞根詞綴法：前綴+詞根+詞綴=單詞，英語的詞根只有兩百多個(gè)，根據(jù)詞根記憶，效果事半功倍

例：doctor/documente ：doc是詞根，譯為say/speak/instruct，doctor醫(yī)生，醫(yī)生需要告訴病人病情，documente是文件，文件指一種指示，都跟說相關(guān)

4.字母增減法：通過字母增減加上聯(lián)想記憶，記住單詞

例：car（車）=>scar（在車前增加了一條S型的“疤痕”）=>scarf（為了遮掩疤痕，加了一條舒服的“圍巾”）

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