按1：本文刊登于2012年10月24日的《北京青年報(bào)》天天副刊。

按2：本文是對(duì)《實(shí)戰(zhàn)模擬：一盒巧克力少了一塊！》的總結(jié)。感謝各位朋友的參與，很多評(píng)論寫(xiě)的非常好，對(duì)本文的完成提供了N多幫助，故本文摘抄了不少內(nèi)容，謝謝啦！

場(chǎng)景：假設(shè)你某天帶了一盒帶小包裝的巧克力回家，晚飯后你遞給你學(xué)齡左右的孩子，說(shuō)每人只能吃一塊，孩子也答應(yīng)了，隨后你就沒(méi)有再管?？僧?dāng)最后你臨睡覺(jué)前，你清點(diǎn)巧克力時(shí)突然發(fā)現(xiàn)竟然少了一塊，對(duì)此，你會(huì)如何猜測(cè)和如何處理？

井中月解答：
在一個(gè)有學(xué)齡左右孩子的家庭中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些“離奇”的失蹤案，特別是那些吸引孩子注意力的東西，比如零食、好玩的東西等。此時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)慣性思維去問(wèn)孩子拿沒(méi)拿，特別是針對(duì)某些有過(guò)類(lèi)似“前科”的孩子，但這樣處理并不恰當(dāng)。參見(jiàn)《父母要拋棄自己的思維慣性》。

在家庭教育中，許多父母可能會(huì)對(duì)孩子犯錯(cuò)誤比較關(guān)注，非常喜歡出現(xiàn)問(wèn)題后，就立即糾正。如果孩子犯錯(cuò)誤被家長(zhǎng)看見(jiàn)了，理論上和在實(shí)際操作層面，怎么處理都相對(duì)簡(jiǎn)單，畢竟犯錯(cuò)誤是孩子非常重要學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，孩子學(xué)會(huì)犯錯(cuò)誤后，如何進(jìn)行彌補(bǔ)和修正，比讓孩子意識(shí)到少犯錯(cuò)誤和多承擔(dān)責(zé)任，那犯錯(cuò)誤后的彌補(bǔ)和修正，更為重要！參見(jiàn)《案例分析：讓孩子嘗到錯(cuò)誤選擇的后果》。

但是，在實(shí)際生活中，有一種情況非常難處理，那就是父母沒(méi)有看到孩子具體行為過(guò)程，或沒(méi)有任何物證支持是孩子“犯錯(cuò)誤”！此時(shí)，父母確實(shí)可以根據(jù)孩子以往的表現(xiàn)，甚至是孩子的身體語(yǔ)言進(jìn)行判斷，推測(cè)某些事情是孩子做的?？删鸵?yàn)榭吹侥撤N結(jié)果，難道真的就質(zhì)問(wèn)或懲罰孩子？難道家長(zhǎng)就不怕因此“誤殺”孩子，而導(dǎo)致他們學(xué)會(huì)欺騙和撒謊？參見(jiàn)《揭穿孩子的“謊言”有技巧(新)》。

比如，就像你拿給孩子一盒巧克力，說(shuō)只能吃一塊，可后來(lái)你發(fā)現(xiàn)少了一塊，此時(shí)父母最常見(jiàn)的做法是詢問(wèn)其他家人，看有沒(méi)有吃。如果有人吃了，此事就算結(jié)束了，不會(huì)再和孩子提起此事?？僧?dāng)其他家人說(shuō)沒(méi)有吃時(shí)，雖然孩子多吃一塊巧克力不算什么，但比較強(qiáng)調(diào)界線的父母就開(kāi)始糾結(jié)了，生怕孩子不聽(tīng)話而多吃了一塊，或藏起一塊明天吃。

當(dāng)家里少了一塊巧克力，也知道孩子事先及經(jīng)過(guò)手，但缺少的原因可能很復(fù)雜。比如，真有可能是無(wú)良商家少給一塊，或可能是孩子玩時(shí)掉在某個(gè)角落，父母沒(méi)有找到，或可能是孩子拿了，但他們真的是忘記了。當(dāng)然，也不排除是孩子撒謊而想逃避責(zé)任。但無(wú)論是何種情況，由于家長(zhǎng)并沒(méi)有看到孩子吃第二塊巧克力，孩子回答“不知道”都使父母難有后招！參見(jiàn)《父母不要打無(wú)“后手”之仗》。

對(duì)少了一塊巧克力的事情，核心問(wèn)題不在孩子身上，而是在家長(zhǎng)自己身上！如果一個(gè)孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)延遲滿足訓(xùn)練，當(dāng)父母把一整盒巧克力交到孩子手上，孩子怎么可能面對(duì)如此之大的誘惑而不動(dòng)心？只要你不是時(shí)時(shí)盯著，就算家長(zhǎng)反復(fù)叮囑，孩子多吃一塊絕不是什么意外的事情。所以，父母讓孩子做他們能力所不到的事情，是為難孩子的方式。參見(jiàn)《實(shí)戰(zhàn)篇：怎么做延遲滿足教育》。

這里順便提一下，如果父母通過(guò)日常的觀察和判斷，認(rèn)為孩子非?？赡芏喑砸粔K巧克力，此時(shí)交給孩子一盒而沒(méi)有陪伴，都是一種父母自己無(wú)界線的表現(xiàn)，要么是父母禁不住苦苦哀求，而讓孩子拿到整盒巧克力，要么就是一種釣魚(yú)執(zhí)法，故意等孩子多吃以抓其小辮子。所以，此時(shí)孩子出現(xiàn)任何情況，都是可以原諒的，畢竟他們還不具備對(duì)應(yīng)的自控能力。參見(jiàn)《點(diǎn)評(píng)：讓寶寶“聽(tīng)話”的懲罰》。

當(dāng)孩子已經(jīng)過(guò)延遲滿足訓(xùn)練，且平常比較聽(tīng)話和說(shuō)話算數(shù)，此時(shí)父母發(fā)現(xiàn)少了一塊巧克力，雖然沒(méi)有親眼看見(jiàn)孩子吃第二塊巧克力，也會(huì)懷疑孩子并問(wèn)孩子吃了沒(méi)吃。其實(shí)，這是非常不恰當(dāng)?shù)囊环N處理方式，前面家長(zhǎng)非?！靶湃巍焙⒆佣唤o他們一整盒巧克力，是相信孩子能遵守承諾，可一出現(xiàn)問(wèn)題就懷疑孩子，這表明內(nèi)心還是不相信孩子！

授權(quán)這對(duì)孩子來(lái)講，是一種極大的信任，也是對(duì)他們能力的肯定。當(dāng)家長(zhǎng)在某些事情上給孩子授權(quán)，就要想到孩子可能出現(xiàn)意外情況，對(duì)此就要承擔(dān)可能出現(xiàn)任何后果和對(duì)應(yīng)責(zé)任，且無(wú)論出現(xiàn)什么情況都先要相信孩子，并爭(zhēng)取讓孩子自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在。所以，孩子的教育，就是看生活小事如何應(yīng)對(duì)，特別要站在孩子的角度分析和看待問(wèn)題。參見(jiàn)《放權(quán)就意味著要相信孩子》。

當(dāng)一個(gè)人被其他人問(wèn)某事是不是你做的，我井中月想，不管被問(wèn)者到底做沒(méi)做，這個(gè)人內(nèi)心是非常不舒服的，感到被懷疑和質(zhì)問(wèn)。比如，如果你問(wèn)孩子“怎么少了一塊巧克力”，當(dāng)孩子沒(méi)有吃第二塊巧克力，就會(huì)很生硬地回答說(shuō)“我沒(méi)吃”，這反而加深父母的懷疑。若孩子真吃了，此時(shí)的第一反應(yīng)是想逃避責(zé)任和保護(hù)自己，有可能會(huì)撒謊或扭扭捏捏。

那換一個(gè)很技巧的說(shuō)話方式，來(lái)問(wèn)孩子是否吃了第二塊巧克力，比如說(shuō)“好奇怪啊，巧克力長(zhǎng)翅膀了，從盒子里飛走一塊，寶貝你說(shuō)它會(huì)飛到哪兒去呢？”，轉(zhuǎn)換到孩子的角度，他們會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？對(duì)此，當(dāng)孩子回答說(shuō)自己吃了或自己拿了，父母相對(duì)容易解決，借機(jī)批評(píng)孩子和再次強(qiáng)調(diào)界線都是可以做的。但是，當(dāng)孩子說(shuō)不知道時(shí)，麻煩問(wèn)題就來(lái)了！參見(jiàn)《與孩子交談中容易犯的錯(cuò)誤》。

如果孩子說(shuō)過(guò)類(lèi)似“不知道”或“不是我做的”以后，再使用其他方式來(lái)詢問(wèn)孩子，包括武力威脅或物質(zhì)引誘等極端手段，雖然有可能得到家長(zhǎng)心目中的“答案”，但也非常有可能造成誤殺，那怕多數(shù)是“猜對(duì)”了而只有幾次是誤解孩子！理論上，讓孩子承認(rèn)自己沒(méi)有做的事情，對(duì)孩子的傷害極大，會(huì)誘使孩子想辦法逃避責(zé)任，同時(shí)也對(duì)父母失去信任。

若父母沒(méi)有看到孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，或沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的證據(jù)表明是孩子做的時(shí)候，必須“疑罪從無(wú)”！疑罪是指對(duì)被告人是否犯罪或罪行輕重難以確證的情況，按照正常國(guó)家的法律，在既不能證明被告人有罪又不能證明被告人無(wú)罪的情況下，推定被告人無(wú)罪。疑罪從無(wú)，是對(duì)孩子人權(quán)的保障和尊重，它應(yīng)該是孩子教育中的重要指導(dǎo)原則之一。

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)明顯證據(jù)說(shuō)明是孩子做的，那父母當(dāng)時(shí)最好的應(yīng)對(duì)方法是“視而不見(jiàn)”！非常遺憾的是，如果沒(méi)有證據(jù)，家長(zhǎng)只能暫時(shí)吃一個(gè)啞巴虧。你既然在事前選擇相信孩子，且授權(quán)讓他們自己去做，那不管事前是否有約定，那出現(xiàn)了家長(zhǎng)不想看到的結(jié)果，你也必須先假設(shè)是其他可能因素，決不能因?yàn)閼岩珊⒆泳拖朕k法去了解或質(zhì)問(wèn)。參見(jiàn)《對(duì)孩子“視而不見(jiàn)”也是關(guān)心》。

那父母懷疑孩子做了某事，是不是沒(méi)有證據(jù)就不處理？答案肯定是否的。一般情況下，當(dāng)父母懷疑是孩子做的時(shí)，若抓不到孩子的現(xiàn)行，也沒(méi)有其他直接證據(jù)，就可以想辦法重復(fù)或還原現(xiàn)場(chǎng)，給孩子“創(chuàng)造”同樣的機(jī)會(huì)，看孩子是否會(huì)有重復(fù)行為。需要特別提醒的是，如果孩子故技重施，家長(zhǎng)只能解決當(dāng)前問(wèn)題，決不能翻以前假設(shè)的舊賬！同時(shí)，可以適當(dāng)考慮收回部分授權(quán)。參見(jiàn)《讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤比懲罰更重要》。

另外，對(duì)于少了一塊巧克力，父母可以第二天密切觀察孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子偷吃，則就可以按照常規(guī)處理方法進(jìn)行批評(píng)教育。當(dāng)然，父母也可在孩子能聽(tīng)到的地方，不看孩子故意問(wèn)其他家人是否吃了巧克力，同時(shí)暗地觀察孩子的神情。一般誠(chéng)實(shí)的孩子會(huì)承認(rèn)，家長(zhǎng)適當(dāng)批評(píng)和對(duì)誠(chéng)實(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，若孩子不承認(rèn)或沒(méi)有反應(yīng)，那真的只能是選擇相信孩子。

比較特殊的是，如果孩子第二天把第二塊巧克力拿出來(lái)，并問(wèn)能不能吃時(shí)，家長(zhǎng)不僅不要責(zé)備孩子，反而要表?yè)P(yáng)孩子遵守約定。特別提醒大家的是，針對(duì)孩子的懷疑，千萬(wàn)不要在孩子第二天起床的時(shí)候去核實(shí)。因?yàn)椴还芏嘤屑记?，很可能?huì)導(dǎo)致孩子的情緒變壞，從而影響到一天的學(xué)習(xí)和生活。所以，暗地孩子的問(wèn)題，要找孩子情緒比較好的時(shí)候。參見(jiàn)《好情緒要從每天早上開(kāi)始》。（作者：井中月，一個(gè)懂得尊重他人的人，著有育兒書(shū)籍《生活場(chǎng)景中的教子智慧》）