前幾天，我在某景點看到許多父母都帶著孩子來玩，大人、小孩看起來都很快樂，可以說到處都是溫馨的家庭氣味。面對如此秋高氣爽的天氣，大家怎能不把這“良辰美景”收入相機？于是，給孩子照相就成為家長很快樂的一件事情，樂此不疲。

非常有意思的是，在給孩子照相的時候，幾乎所有的父母，都是讓孩子站到某個景色前面，然后要求孩子擺一個POSE，最后讓孩子說“茄子”之類的話。當然，如果有適當?shù)牡谰撸匀灰膊粫÷缘?，故不少花花草草只好“被捐獻”自己最美好的部位了。于是，這些完全是擺拍出來的相片，經過精挑細選以后，往往成為電腦、手機的桌面或屏保。

是人，都喜歡美好的東西，父母希望通過照片，把孩子生活中最美好的一面留下來，不僅是無可厚非，也是人之常情?？蓡栴}是，什么才是孩子最美好的一面？難道讓孩子扭曲自己的身體，嘴角微微上翹，露出唇間的八顆牙齒，小手伸出V字？或是面對花香，孩子俯身做出陶醉和癡迷的樣子？或是按照某個名畫或劇照，讓孩子去模仿一下？參見《案例分析：孩子當童星是弊多益少》。

如果真讓一個家長來回答的話，我井中月想，除了個別特定情景之下，幾乎沒有一個人會認為這是孩子最美好的一面。道理也很簡單，因為這些表情或姿勢，根本就不是孩子的一種自然行為表現(xiàn)，是按照成人要求和意愿，違背自己的真實情感而故意裝出來的！對此，這真讓人糊涂了，明明知道是裝樣子，那為什么家長喜歡，或下意識地要求孩子去裝？

也許有朋友會說，反對孩子擺一個POSE照相，這不是上綱上線和雞蛋里面挑骨頭嘛，沒有必要那么較真吧？話還真說對了，在教育孩子的過程中，沒有小事，任何生活點滴都是教育孩子的機會！孩子的絕大多數(shù)人生觀、價值觀、世界觀，都是建立在生活小事上。成人自己如何做和怎么讓孩子去做，孩子就怎么模仿和學習，他們沒有別的學習途徑。參見《丟錢包與無所不在的生活教育》。

不能否認，許多家長讓孩子擺拍照片，是出于一種好玩的心態(tài)，希望孩子像一個明星。某種程度上，這是家長沒有把孩子當成一個有獨立人格的人，只想滿足自己的心理欲望，很少考慮孩子真正需要什么，或他們當前是否想照相。所以，經?？梢钥吹郊议L訓斥正在玩耍的孩子，讓孩子擺好姿勢，等照完以后才能玩自己的。而孩子不聽，就是不聽話！參見《案例分析：不用命令語氣去讓孩子做事》。

說到這里，讓我想起一件趣事：有一次我?guī)Ш⒆映鋈ネ?，看到一個景色不錯，就讓孩子過去準備照一張相?？墒?，沒有想到的是，孩子說“不照”且怎么都不配合，甚至還故意屁股對著相機，頭向下做鬼臉！當時我一看，哪管他三七二十一，噼里啪啦一通瞎照。等到事后回家看相片時，全家人都看的直不齊腰，孩子連續(xù)幾天都說要看屁股照片！

對孩子最好的生活紀錄，最好是越自然越好，該是什么樣子就什么樣子。而拍的最為動人心弦，一定是孩子表露出童真，或各種情緒狀態(tài)下的表現(xiàn)。這種真實的生活照，遠比那些類似藝術照或明星照，要有價值的多。大家可以把眼光放遠一點，等有一天你的孩子離開自己組建新的家庭，你翻看千篇一律、一個模子出來的孩子幼時相片，能找到當年親子感覺？

當父母去教孩子作假或虛偽，孩子必然也學會這些人性的劣根。同樣的，如果家長在某些事情上，能非常嚴格的要求孩子，而在另外一些生活細節(jié)上，又鼓勵孩子做出相反的舉動，那這樣的結果，不是讓孩子糊涂了，以后不知道如何遵守界線，那就是讓孩子明白，為人處世是可以有多重標準的，只要對自己有利就好。難道你真希望孩子變成這樣？參見《案例分析：教育孩子別教人性的劣根》。

在教育孩子的過程中，不少父母抱怨孩子難教，每次遇到問題，也能尊重、認同、接納孩子，并不厭其煩地給孩子講道理，可最后往往沒有什么效果。如果真是遇到這樣的情況，幾乎都是家長對待不同的人或事，采取了不同的界線標準。對于一個邏輯思維還沒有成熟的孩子來說，他們還看不到因果之間的關系，兩套標準必使他們混淆是非。

對學前的孩子，如果孩子沒有直接體驗，講道理基本沒有太多作用，因為他們許多時候真的聽不懂。所以，父母希望孩子能多保持一點天真，避免沾染一些不良習氣，那就一定要注意生活中的細節(jié)，不給孩子造成誤會的機會。這就像照相一樣，擺拍是父母希望孩子拿出超過當時狀況的神態(tài)來，習慣養(yǎng)成以后，孩子在生活中為了討家長的歡喜，自然會選擇裝！參見《讓孩子真心快樂是教育根本》。

所以，當照相時，孩子被要求擺POSE，家長非常高興；某天孩子為了一件事情或東西，就嗲兮兮地擺出“愛”的姿態(tài)，家長高興就答應孩子的要求；在后，孩子為了某種利益，不是嘴甜地哄人，就是尋找對方喜歡的方式去應對。自此，孩子的認知完成并進行了延伸。別以為小小的家長擺拍虛榮，不會導致這樣的結果，因為有擺拍必然有其他類似的情況。

等孩子已經虛偽，再進行糾正就要費許多時間和精力了，也等于走了一個彎路。教育孩子，和生產線生產產品不一樣，允許有一定的廢品率。如果孩子出現(xiàn)了“廢品”，難道要求父母拋棄孩子？我井中月想，這肯定是無法做到的，而此時唯一的方法就是救治?？墒?，樹被蟲子咬了，雖然最后不影響成才，但一個疤是必定會留下來了。所以，養(yǎng)孩子不能打草稿！參見《兒童教育，請不要打草稿》。

如今的社會，社會化分工很細，且父母勞動不像舊時代那樣，能被自己孩子看到。每天父母收拾漂亮出門，晚上干凈回家，很難讓孩子體會自己的辛勞。所以，對某些家長而言，自己每天和孩子呆在一起的時間，平均只有2-3小時，其他大量的時間，孩子都是和外人生活。如果在每天短暫的時間內，家長不想辦法提高自己的影響力，那真是為別人養(yǎng)孩子了。參見《了解社會從了解父親工作開始》。

家長想提高自己的影響力，其關鍵是言行一致，并能按照一個統(tǒng)一的標準行事。同時，要求孩子做到的，自己一定先做到，不要為了自己的虛榮，期盼自己孩子像一個成人。孩子就是孩子，要按照他們正常的發(fā)展速度和規(guī)律去發(fā)展。父母的一言一行，時刻都在影響孩子，你是什么樣的人，孩子也會學到有模有樣。對此，家長還千萬別掉以輕心。（作者：井中月，一個懂得尊重他人的人和育兒書籍《生活場景中的教子智慧》作者）?