這幾天，看到網(wǎng)上流傳一個教育格言，說放下這八件事，你就離成功不遠了。這八件事是放下壓力、煩惱、自卑、懶惰、消極、抱怨、猶豫、狹隘，當時我一看，立即就說：“誰說都能放下這些，只能在嗝屁的情況下！”，呵呵。

目前，在教育中，成功學非常的流行，每個父母出于各種目的或自己的不得意，迫切期望自己的孩子能成功。而對一些即將或剛走入社會的孩子來說，他們也同樣迫切需要“成功”來裝扮自己。于是，各種成功學蜂擁而上，特別是一些似是而非的理念，看起來都對，可實際上不是根本做不到，就是言過其詞，最后搞得父母和年輕人根本不知道怎么做了。參見《能讓父母“捶胸頓足”的例子》。

一般成功的說法是：成功就是逐步實現(xiàn)有價值的理想，得到你想要的結果，也就是達成所設定的目標。從另外一個角度看，成功其實是一種感覺，可以說是一種積極的感覺，它是每個人達到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿足的感覺?？傊?，每個人對于成功的定義是各不相同的，而到達成功的方法只有一個，那就是先得學會付出常人所不能付出的東西！

所以說，想成功，就要多努力是沒有錯的，且要努力的方向正確。如果大家按照某些成功的案例，不假思索的生搬硬套，其結果不僅不會成功，甚至是離成功越來越遠！為什么會這樣？因為許多“成功”人士為了標榜自己的勤奮和超越常人的見識，會說一些根本不符合人性或違背常理的東西。當然，不排除一些摘編者的斷章取義，完全忽視上下文的聯(lián)系。參見《有些鼓勵對孩子來說是誤導》。

下面我井中月就上面開篇的八件事，逐一說說自己的看法：
第一，想成功就要放下壓力。如果說適當放下壓力，還算說的過去。實際上，人想成功就必須要有壓力，而沒有壓力一定不能成功。當然，人和人是有差異的，每個人所能承受的壓力也不同，這就需要從小對孩子進行壓力訓練和自我減壓調(diào)節(jié)。需要注意的是，給予的壓力應該在能承受的范圍之類，過低讓人失去追求，過高則會把人壓垮。參見《學會放下才能更好的前進》。

第二，想成功就要放下煩惱。煩惱指令人不順心或不暢快的人或事，是一種不滿意的姿態(tài)，有時未必只針對自己。一個人如果真沒有了煩惱，不是白癡就是死人！所以，煩惱其實是壓力的一種，也是一種動力，也正因為如此，人們?yōu)榱俗约旱纳罡用篮?，會想辦法去解決煩惱，并獲得進步。反過來，如果人都沒有了煩惱，也就根本不會想著進取。參見《父母不要預支明天的煩惱》。

第三，想成功就要放下自卑。自卑，是低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。如果過度自卑，就是一種性格上的缺陷，確實不好。但實際上任何一個正常人都有自卑心理，這就要看和什么人比了。所以，適當?shù)淖员澳苤雷约旱牟蛔?，對人進步有極大的好處。反過來，如果人完全不自卑，那必定是“老子天下第一”，這種人不是獨裁者就是阿Q！參見《案例分析：她被歧視性乳名毀了！》。

第四，想成功就要放下懶惰。懶惰，是一種心理上的厭倦情緒，也有其正面價值。人類是很典型的“喜新厭舊”，也恰恰如此，世界才不斷的進步，帶來了科學的大發(fā)展。所以，如果一個人厭倦了而什么事都不愿意干，確實有問題。但如果在厭倦的基礎上改進方法，則促進社會的發(fā)展。比如，Jack Kilby曾經(jīng)說就是因為偷懶焊元器件才發(fā)明集成電路的。參見《從馴懶老公想到馴懶孩子》。

第五，想成功就要放下消極。這條在八件事情中，還算是比較合理的一條。但要想完全放棄消極，也幾乎不可能。人是有感情的動物，會存在一個情緒周期，既有情緒高漲的積極階段，也會有消極的時期。所以，消極是一個相對概念，是與他人或與自己以往比較的結果。只要一個人能經(jīng)常保持積極就是非常不錯和值得驕傲的了，麻煩的是經(jīng)常消極和一開始就不想贏的人。

第六，想成功就要放下抱怨。抱怨，是指心中懷有不滿，說輕了是責怪他人，說重了是心懷怨恨。每個人或多或少都會存在這種想法，特別是在一些非人力所控制的事情上。所以，當人們遇到挫折和痛苦，幾乎不可能做到放下抱怨。而聰明人的做法是，凡事第一反應不是去抱怨和怪罪他人，而是要想方設法地找到解決問題的方法，并學會自我反省。參見《“困境即是賜予”和兒童教育》。

第七，想成功就要放下猶豫。猶豫，是指遲疑、不果斷，做決斷時拿不定主意。理論上，人在做決斷時，一定會進行權衡和比較，以使自己的決定更有利于自己。一般對很容易推斷結果的決定，大家很少猶豫，但對結果難于判斷，或需要的投入很大的抉擇，出現(xiàn)猶豫是好事，也是一種謹慎和負責任的表現(xiàn)。當然，事事猶豫和擔心，確實是不好。

第八，想成功就要放下狹隘。狹隘，多指心胸、氣量、見識等不寬廣。但問題是，人是很自私的，這個世界也沒有什么大公無私的人，每個人不是追求物質回報，就是追求精神回報，或想兩者都占。只是立場和角度不同，得到的結論不同而已。所以，在一定道德約束下對其他人親疏有別，是很正常的，而只要不故意損害他人利益，對某些人表現(xiàn)出狹隘也無可厚非，甚至值得鼓勵。

由上面的分析可以看出，在教育上，不管是誰說的，那怕有不少的成功案例，大家也需要認真思考和辯證吸收。生搬硬套這些教育格言，恰恰襯托出說格言的人“成功”了。要知道，每個成功后面，有許多不為人知的秘密，甚至是打腫臉了充胖子，有苦也是自己知。對于一些要求，很可能是常人根本做不到的，某些憑借時運成功之人，自己也做不到但恰借此顯示自己的“超人”之處。參見《科學育兒，別被專家閃了腰》。

好了，說回兒童教育上，想真正培養(yǎng)好孩子，就要按照人的標準去培養(yǎng)，不要想自己的孩子是超人，他們能完成別人所不能完成的事情。教育孩子，最重要的是別學做完人，要適當給孩子壓力，有一定的煩惱和自卑，會懶惰更會提高效率，遇事不抱怨、不消極，學會找到正確解決問題的方法，在大事上一定要再三猶豫而不莽撞。至于狹隘，別對對自己好的人這樣做就是，呵呵。（作者：井中月，一個懂得尊重他人的人，著有育兒書籍《生活場景中的教子智慧》）