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中國(guó)教育背景下,如何讓孩子在學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等等科目的基礎(chǔ)上,兼?zhèn)渑c西方教育對(duì)接的英語(yǔ)閱讀能力?

這當(dāng)然是一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)這一問(wèn)題,如同面對(duì)人生其他問(wèn)題一樣,最值得關(guān)心的,并不是“解答”,而是“解決”。解答是讓人知道,解決是讓人做到。知道與做到之間的距離,就是多數(shù)人與少數(shù)人之間的距離。

英語(yǔ)教育不是抽象的,而是“在實(shí)踐中解決具體困難”。孩子在解決一個(gè)又一個(gè)困難的同時(shí),英語(yǔ)有所進(jìn)境。

從清朝末年算起,中國(guó)正規(guī)英語(yǔ)教育的歷史,已有上百年。1949 年之前,國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)一批“兩腳踏中西文化”的人才。精通英語(yǔ),并無(wú)玄妙,只要做到以下三點(diǎn),那么,孩子的英語(yǔ),怎么也不會(huì)差:

第一,培養(yǎng)孩子不磨蹭、不拖拉的時(shí)間管理能力(磨磨蹭蹭是很麻煩的);

第二,通過(guò)蘇格拉底(Socrates)式教學(xué),啟迪深度理解力、文本多元解釋力、修辭力;

第三,先讓家教給孩子精講 3 部原版書(shū),再讓孩子獨(dú)立閱讀 3 部其他類似難度的原版書(shū)。

家長(zhǎng)朋友很想了解,孩子小學(xué)階段的英語(yǔ)閱讀,應(yīng)該有怎樣的進(jìn)階與跨越?我根據(jù)自己學(xué)生的情況,大致給出一個(gè)進(jìn)階范例。

7 - 8 歲的孩子,能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本:

冰淇淋

我們不僅在炎熱的夏季喜歡吃冰淇淋,連在酷寒的冬季,也喜歡吃冰淇淋。我們喜歡吃的冰淇淋,是從哪里來(lái)的呢?

冰淇淋是 450 年前,一個(gè)意大利人發(fā)明的。當(dāng)時(shí)的冰淇淋呈小顆粒狀,吃起來(lái)不像今天這么順滑。之后,經(jīng)過(guò)許多人的努力,冰淇淋才漸漸演變成現(xiàn)在的味道,既柔軟,又香甜。

9 - 10 歲的孩子,能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本:

人類從遠(yuǎn)古時(shí)代,就開(kāi)始養(yǎng)狗。狗,原本是和狼一樣兇猛的禽獸,但和人類朝夕相處之后,狗逐漸變得溫順起來(lái)?,F(xiàn)如今,狗是人類最親密的朋友。

狗有各種不同的外貌。有的狗,像小牛一般龐大,外表很唬人;有的狗,比貓咪還要嬌小,樣子很可愛(ài)。有的狗嘴巴長(zhǎng),有的狗嘴巴短。狗的毛色,也有白、黃、黑等等顏色。

狗的聽(tīng)力異常敏銳,可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音。狗偶然會(huì)在半夜驚醒,突然大聲狂吠,因?yàn)楣纺苈?tīng)到人們聽(tīng)不見(jiàn)的微弱響動(dòng)。

狗的嗅覺(jué)也很靈敏。在路上行走的狗,會(huì)不停地聞著地面。狗就算到了很遠(yuǎn)的地方,也能聞著味道,找到回家的歸途。

狗很聰明,也很伶俐,可以察覺(jué)主人的想法。有些狗能幫忙狩獵,有些狗能幫忙跑腿辦事,還有些狗能幫著料理家務(wù)。

11 - 12 歲的孩子,能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本:

人的笑容

笑容,是指人類開(kāi)心、愉快、或者充滿感情時(shí),臉部肌肉運(yùn)動(dòng)所形成的表情。笑容的生物學(xué)功能,是讓人“從緊張中解放”。萬(wàn)物之中,惟有人類用笑容傳遞情感,因此亞里士多德說(shuō):“人類是微笑的動(dòng)物”。

然而,人類這種微笑的動(dòng)物,漸漸失去了笑容。嚴(yán)肅、憂慮、慌張的臉龐,比比皆是。笑容的失去,全是因?yàn)闊灥默F(xiàn)實(shí)與沉重的日子。頻頻發(fā)生的意外,以及無(wú)孔不入的競(jìng)爭(zhēng),使得笑容漸漸遠(yuǎn)離人間。

但是,生活越沉重,就越需要笑容。笑容,隱藏著魔法般的力量,可以舒緩壓力,帶給生活更多彈性,讓人際關(guān)系變得更加親密,提升學(xué)習(xí)和工作的效率,還能凈化心靈呢。?

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