這幾天，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一種說法，也不知道是誰整理的，還是從某篇文章摘抄出來的。其具體內(nèi)容是說父母必須要糾正孩子的12個壞習(xí)慣，比如打斷談話、攻擊性行為、假裝聽不見你說話等等?？上У氖?，這種做法完全是本末倒置！

為了方便說明，下面是說孩子的12個壞習(xí)慣：⑴打斷談話；⑵攻擊性行為；⑶假裝聽不見你說話；⑷無視規(guī)則；⑸使小性子；⑹夸大事實；⑺挖鼻孔；⑻不良擦拭；⑼不遮掩地咳嗽、打噴嚏；⑽摳瘡痂；⑾忘記洗手；⑿咬指甲。

現(xiàn)在的兒童教育，大家很喜歡教育“快餐”，希望看了就會用，用了就有效。于是，大家都為了追求短、平、快，就流行說教育警句。這些話看起來都對，深得許多家有小孩的父母喜歡?？墒?，這些話如果前提不對或出現(xiàn)基礎(chǔ)偏差，那怎么可能有實際的效果？同樣，如果父母根本不思考，拿來就用，教育孩子不出現(xiàn)問題才怪！

下面我井中月以孩子的立場，逐一點評一下這12個壞習(xí)慣：
壞習(xí)慣之一，打斷談話。出現(xiàn)這種情況，情景無非是家長之間或在說事，或是和客人在一起。當(dāng)孩子長時間無人搭理，他們?yōu)榱藢で箨P(guān)注，或?qū)腿撕苡信d趣，或想?yún)⑴c談話，就可能出現(xiàn)所謂的“插嘴”。既然知道孩子天性好奇，那為什么不安排專人和孩子玩，或者讓孩子參與談話，或等孩子睡覺后再說？如果事情很緊急，就需要和孩子事先說好。同時，家長要想想，孩子在說的時候，自己有沒有按照慣性思維推斷，搶先說出孩子的結(jié)果？參見《“磚家”爸爸把孩子惹哭了》。

壞習(xí)慣之二，攻擊性行為。是人都有攻擊性，這是一種動物本能。孩子出現(xiàn)攻擊性行為，不是感覺受到了威脅，就是由于語言表達不清，著急之下就采取了打人行為。所以，家長要想到，當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)攻擊性行為是怎么處理的，是否在尊重、認同、接納的基礎(chǔ)上教會孩子用語言表達？同時，家長也要想到，自己的語言有時候比動手更具有攻擊性！參見《案例分析：如何面對帶孩子來告狀的家長？》。

壞習(xí)慣之三，假裝聽不見你說話。這是一種選擇性失聰，也是自我保護和避免強烈沖突的方式，避免自己陷入過多的負面情緒之中。但需要知道的是，這種社會化行為一定是模仿學(xué)習(xí)的，或是自己說話時總被壓制，說不過或沒有機會說就不再說了。所以，當(dāng)孩子遇到嘮叨的家長，或總喜歡指責(zé)、訓(xùn)斥、搶話的家長，假裝聽不見是孩子最好的選擇。參見《父母嘮叨對孩子的十大危害》。

壞習(xí)慣之四，無視規(guī)則。這是非常有意思的一個壞習(xí)慣，敢于無視規(guī)則的孩子，一定知道這樣做能給自己帶來巨大好處，或是得大于失，甚至是認為規(guī)則根本不合理！孩子也是聰明的，不會無緣故做家長不喜歡的事情。所以，當(dāng)孩子故意違反界線，父母首先要想到自己是否遵守界線，且要想到自己是否忽視孩子的內(nèi)心需求，逼得孩子以越線來吸引關(guān)注？參見《巧立孩子界線的十條軍規(guī)》。

壞習(xí)慣之五，使小性子。孩子發(fā)脾氣的原因，極其復(fù)雜，甚至是多種原因的組合。除了個別情況和孩子身體狀態(tài)相關(guān)，比如孩子生病，由生理原因?qū)е鲁霈F(xiàn)心理問題，其他引發(fā)孩子發(fā)脾氣幾乎都和父母的養(yǎng)育相關(guān)。在某種程度上，正是父母“培養(yǎng)”出孩子這樣的性格，孩子社會化習(xí)得后，把發(fā)脾氣當(dāng)成一種銳利的武器對付父母。參見《6角度37條談孩子發(fā)脾氣原因》。

壞習(xí)慣之六，夸大事實。如果家長指望幼兒不夸大事實，那基本是幻想了，因為這個年齡段的孩子，容易把想象和現(xiàn)實混淆。而對于童年期以后的孩子，夸大事實屬于謊言的一種，是社會化習(xí)得的產(chǎn)物。如果孩子是惡意謊言，不是迫于壓力、害怕承擔(dān)責(zé)任，就是看到說謊可以帶來意想不到的好處。一般來說，認同、接納、自己不說謊的父母，孩子也很少撒謊。參見《嬰幼兒孩子撒謊的原因分析》。

壞習(xí)慣之七，挖鼻孔。這條最不讓人理解，因為據(jù)我這個井底之蛙了解，好像沒有一個人不挖鼻孔！人類的鼻子是人體抵御疾病的第一道防線，既要給吸入的空氣加溫，也起到一定的過濾作用。所以，在鼻腔中出現(xiàn)污垢是很正常的情況，而一般人清除的主要方法就是挖鼻孔！所以，禁止挖鼻孔會逼得孩子偷偷地挖，教會孩子正確清理鼻垢才是正理！

壞習(xí)慣之八，不良擦拭。這多指孩子拿衣袖擦鼻涕和油嘴，幾乎每個孩子在成長中都有類似的經(jīng)歷。但有意思的是，有幾個幼兒會在意自己的衣服臟不臟？而進入少年后，有幾個孩子會不在意自己衣服是否干凈？所以，大家說應(yīng)該什么時候教孩子注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣？當(dāng)然，父母有沒有給孩子提供對應(yīng)的工具也很重要，比如有沒有系在衣服上的手帕？參見《不要介意自己孩子是臟孩子》。

壞習(xí)慣之九，不遮掩地咳嗽、打噴嚏。這是在12個壞習(xí)慣中，唯一一個和孩子主體相關(guān)。出現(xiàn)這樣的情況，多屬于孩子的認知問題，因為他們不知道這是很不符合成人禮節(jié)的方式。所以，遇到孩子不遮掩地咳嗽、打噴嚏，要告訴孩子為什么這樣做不好，正確的方式是怎么做。至于說了很多次，而孩子還是這樣做，則要考慮行為背后的深層原因了。

壞習(xí)慣之十，摳瘡痂。這條和挖鼻孔接近，屬于一種生理反應(yīng)。當(dāng)人身體受傷出血后，結(jié)痂是肌體的一種自我保護功能，阻止感染和外界細菌、病毒進入體內(nèi)。但問題時，傷口即將好的時候，瘡痂處會非常的癢，使人禁不住要去摳。真正做到完全不摳的人，屬于有高度意志力的人，絕大多數(shù)人做不到。所以，與其要求孩子不摳，還不如允許輕輕擦拭。

壞習(xí)慣之十一，忘記洗手。出于對健康的考慮，外出回家后，或便后洗手是很重要的事情?？蓡栴}是，父母回家后的第一件事情是否去洗手，或帶著孩子一起洗手呢？我想，許多情況都是父母馬上要處理一些自己的事情，比如先洗帶泥巴的菜，然后再洗手，因為這樣效率最高?？珊⒆記]有這樣的任務(wù)，單純要求他們?nèi)ハ?，孩子真的可能會忘記。參見《放?quán)就意味著要相信孩子》。

壞習(xí)慣之十二，咬指甲。這條的出現(xiàn)，非常讓人意外，難道咬指甲真是壞習(xí)慣？咬指甲表面看是一種不良的衛(wèi)生習(xí)慣，但背后有著很深的心理原因。對周歲左右的孩子來說，往往是一種探索和獲得體驗的表現(xiàn)，而大一點的孩子出現(xiàn)咬指甲，則是其內(nèi)心焦慮的表現(xiàn)。家長越禁止孩子咬指甲，可能會更嚴重，或轉(zhuǎn)移為其他的表現(xiàn)形式。所以，不解決孩子的安全感問題，無法根治咬指甲。參見《案例分析：孩子拿臟東西玩》。

對于孩子出現(xiàn)的問題，家長一定要問問自己，他們的壞習(xí)慣都是和誰學(xué)的？很多人都知道孩子是父母的“復(fù)印件”，如果復(fù)印件上面有錯字，你是改影印件還是改原稿？而且，當(dāng)你的孩子真的出現(xiàn)很多條“壞習(xí)慣”，那一定要反思自己的教育理念和方法了。想讓孩子沒有壞習(xí)慣，父母就必須自己也沒有類似的壞習(xí)慣，同時尋找孩子問題背后的原因。參見《對我的孩子，我能改變其命運》。

所以，在家庭教育中，如果父母自己都做不到的事情，就別要求孩子去做。否則，會形成不同的界線標(biāo)準(zhǔn)，使王子犯法與庶民不同罪！如果家長說自己“積習(xí)難改”，那豈不是對孩子來講，是更難的事情？另外，習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天的事，而想改變一個習(xí)慣，那怕是采取了正確的方法，也不是幾天可以完成的，這就需要家長有極大的耐心和信心。（作者：井中月，一個懂得尊重他人的人，著有育兒書籍《生活場景中的教子智慧》）