一、背景介紹

英語口語能力的提高是一個長期而艱苦的過程，不僅需要學(xué)習(xí)，更需要練習(xí)。和聽力與閱讀不同，口語和寫作都需要輸出。但是如果只是不斷地做輸出練習(xí)，對于口語的提升也是有限的。因為，沒有了輸入的支撐，那么，反復(fù)的輸出最終導(dǎo)致的結(jié)果就是很熟練的給出一些不地道甚至錯誤的表達，也就是將錯誤強化了。因此，口語水平從根本上的提升還需要大量的閱讀和聽力作為保證。閱讀和聽力一方面可以拓寬自己的知識面和掌握更精準(zhǔn)、更地道的詞匯和詞組，另一方面，還可以幫助自己定位和發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與錯誤。

聽力和口語同時進行，最好的方法就是跟讀訓(xùn)練，跟讀的好處在于：第一，可以提高訓(xùn)練者的聽力水平，因為跟讀的前提是聽懂，至少是聽清楚每個單詞的發(fā)音；第二，可以糾正和培養(yǎng)訓(xùn)練者的發(fā)音和語感，當(dāng)然這取決所選擇英語聽力材料的純正性——地道的英式或美式英語；第三，可以提高訓(xùn)練者的口語水平。所以，做跟讀訓(xùn)練是一種事半功倍一石三鳥的方法。

在當(dāng)今的音像市場上，針對于雅思口語考試的聽力材料并不十分豐富，更缺乏權(quán)威的材料，所以，雅思考生可以嘗試另外一種閱讀和口語相結(jié)合的方式。閱讀與口語的同時訓(xùn)練，方法有兩個，一種是背誦；另外一種是復(fù)述。下面朗閣海外考試研究中心的專家將就這兩種方式做一些對比分析。

二、問題分析和解決思路

無庸置疑，中國的雅思考生記憶能力相對來說還是比較強的。為了鞏固基礎(chǔ)英語，很多考生選擇背誦經(jīng)典教材《新概念》系列，尤其是第二冊和第三冊兩本教材。背誦文章對于整體英語水平的幫助是顯而易見的，但是對于口語單項來說，可能效果就比較局限了。

究其原因，背誦本身就是一個比較機械的反復(fù)加深印象的過程，即使對背誦的內(nèi)容不熟悉或者不理解都可以做到整篇流利的背誦。長此以往，盡管有海量的背誦材料做基礎(chǔ)，考生也很難將這些材料在短暫的時間內(nèi)靈活的發(fā)揮出來。背誦的結(jié)果可能僅僅是文字和內(nèi)容上的拓展，而不是最終能力上的飛躍。

與之相比，我們所要求的復(fù)述可能要略勝一籌。復(fù)述的前提是對于文字材料的理解，我們的大腦在理解的過程中，會將抽象的文字轉(zhuǎn)化為圖形、影像或者一個過程、流程，是一個有人物、地點、事物的場景。而這個場景是可以脫離文字而獨立存在的，也是可以用任何不同的語言表現(xiàn)出來的。比如，我們可以嘗試著去想象這樣一個畫面：你和一個朋友漫步在倫敦的街頭，欣賞這個美麗繁華的都市，突然間朋友暈倒了，你需要立即送他去醫(yī)院?；蛘?，想象這樣的一個畫面：You and one of your friends are walking along a big street in London enjoying the beauty of the city. Suddenly, your friend passed out, you need to send him to the hospital immediately. 無論，是英文的還是中文的表達，我們想象出來的場景應(yīng)該是十分相似的。我們剛才想象出來的畫面，就是我們對于文字的理解。復(fù)述的過程包含三個步驟：首先，逐字逐句的掃描和閱讀抽象的文字，可能有部分文字或者句型我們不太理解，但是根據(jù)前后文進行邏輯推理，我們依然能夠明白文字的主要內(nèi)容；然后，我們將能夠理解的部分轉(zhuǎn)化為場景；最后，我們用自己能夠駕馭的單詞以聲音的形式將內(nèi)容再現(xiàn)。

我們上初高中的時候，為了應(yīng)試背過很多文言文或者詩詞歌賦，背誦過一次，是否就能保證過一段時間依然可以熟記于心？我們小時候為其他同學(xué)講的童話故事，我們只要講過一篇，是否還可以保證在下一次繼續(xù)講給其他人聽？顯然，后者更容易一些。因為，復(fù)述不只是內(nèi)容和知識上的擴充，更是能力上的提高。

三、解決方法

復(fù)述練習(xí)無疑是一個可以有效提升口語能力的方法，接下來，考生要注意材料的選擇。有些人喜歡模仿經(jīng)典，比如馬丁路德金或者肯尼迪的演講，我們必須要肯定對能力提升的作用，但是我們還要注意，這對考試成績的提高可能幫助不大，因此，朗閣海外考試研究中心建議考生們盡量選擇雅思口語考試的素材進行練習(xí)。

練習(xí)時間：不低于24小時（以分鐘為單位累加計算）。3小時/天，即8天；1小時/天，即24天；半小時/天，48天；時間不確定或者無法堅持的同學(xué)，還是堅定不移的飄過吧！推薦每天練習(xí)1-3個小時；

練習(xí)方法：

1. 讀一遍文章中給出的句子，如有不認識的單詞，請查閱相關(guān)工具，確保理解句子的含義，這也是增加自己詞匯量的一個很好的途徑。
2. 將本書合起或者將目光移至別處或者將雙眼閉起。
3. 回憶剛才所看到的句子，用自己的語言，當(dāng)然是英語，把它說出來。
4. 查看原句，對比自己說的和原句是否在句子含義上是一致的。
5. 如果對這個句子含義的表述已經(jīng)很準(zhǔn)確了，那么加快自己說這句話時的語速，和正常閱讀時候的速度差不多。
6. 如果這個句子的練習(xí)，您已經(jīng)很滿意了，那么請對下一個句子進行練習(xí)，直到結(jié)束。如果有興趣的話，可以任意找一些其他的英文句子，以同樣的方法做強化訓(xùn)練。

注意事項：

1. 在把這個句子表述完成之前，一定不要看原句。
2. 你可以把句子表達的不完整或不準(zhǔn)確，但是在把這個句子表述完成之前，一定不要看原句。
3. 你甚至可以句子說的與原來的含義南轅北轍，但是在把這個句子表述完成之前，一定不要看原句。
4. 不要試圖把句子背下來，看一遍即可。