井中月談孩子教育:讓孩子嘗到錯(cuò)誤選擇的后果
按:本文是對(duì)《實(shí)戰(zhàn)模擬:如何讓孩子體驗(yàn)選擇性錯(cuò)誤?》的總結(jié)。感謝各位朋友的參與,很多評(píng)論寫的非常好,對(duì)本文的完成提供了N多幫助,謝謝啦!
場(chǎng)景:三伏天了,假設(shè)你有一個(gè)3-6歲的孩子,某天你準(zhǔn)備開車(或地鐵)帶孩子去商場(chǎng)。可臨出門,孩子非要穿新的較厚皮鞋,而且不嫌熱還穿上了襪子!你對(duì)孩子說(shuō)天氣太熱了,不要這樣穿,但孩子非要如此。對(duì)此,你會(huì)怎么做?
井中月解答:
現(xiàn)在的孩子,都是每個(gè)家庭的寶貝。家中有學(xué)前孩子的朋友,在幸福、甜蜜的同時(shí),往往都會(huì)有一絲惆悵和郁悶,因?yàn)橛袝r(shí)候孩子太調(diào)皮和任性了,你說(shuō)什么都不聽。比如,都大三伏天的了,孩子竟然還要求穿厚衣服或鞋子出門!
不少育兒書籍都提到過(guò),要給孩子充分的選擇權(quán)利,這對(duì)孩子獨(dú)立和學(xué)會(huì)選擇都有莫大好處。當(dāng)然,這里前提是孩子的選擇,對(duì)他們沒(méi)有健康和安全上的危害。比如,在三九天孩子要穿裙子出門,我想,應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)真會(huì)讓孩子這樣做的,誰(shuí)也不想讓孩子大病一場(chǎng),就算孩子再怎么鬧也不行。所以,給孩子的選擇,一定是有條件和界線的。參見《你的孩子聽話嗎?孩子有界線嗎?》。
反過(guò)來(lái),父母確實(shí)應(yīng)放手無(wú)關(guān)大局的事,比如,三伏天孩子要穿厚一點(diǎn)的,家長(zhǎng)的任務(wù)是先要說(shuō)清楚自己的意見,以及告訴孩子為什么這樣不好。而當(dāng)孩子還是要這樣做的時(shí)候,也可以由他們?nèi)プ?,最終讓孩子去品嘗選擇錯(cuò)誤的后果。這樣孩子才能發(fā)現(xiàn)什么是錯(cuò)誤,并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),真正學(xué)會(huì)獨(dú)立和選擇,以及為自己的行為承擔(dān)對(duì)應(yīng)后果。參見《讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤比懲罰更重要》。
為此,對(duì)于孩子一些無(wú)關(guān)大雅的“任性”要求,比如三伏天自己選擇要穿厚的鞋子,我做了一個(gè)小調(diào)查,過(guò)半朋友也都說(shuō)讓孩子自己選擇,也有朋友會(huì)給孩子帶一雙備用鞋。要說(shuō)這很尊重孩子,可父母這樣做,是否真的能保證孩子“吃一塹、長(zhǎng)一智”,下回不這樣做?答案是不確定的,因?yàn)橛胁簧俸⒆記](méi)有真正體驗(yàn)到錯(cuò)誤,或干脆就是故意!
第一,孩子認(rèn)為自己的判斷是正確的。孩子在三伏天選擇穿不合時(shí)宜的衣服鞋帽,家長(zhǎng)說(shuō)這樣會(huì)很熱,可怎么“勸”孩子也不聽。家長(zhǎng)想想反正無(wú)所謂,讓孩子“上一當(dāng)”也是很好的,于是就答應(yīng)了孩子的要求。但是,有時(shí)候也恰是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些“無(wú)關(guān)痛癢”太隨意,使本來(lái)能讓孩子看到錯(cuò)誤選擇的后果,變成了孩子判斷“正確”!比如,三伏天你準(zhǔn)備開車(或地鐵)帶孩子去商場(chǎng),孩子非要穿厚的鞋或衣服。如果家長(zhǎng)以為孩子會(huì)從中吸取教訓(xùn),就讓孩子這樣穿,那基本上得不到應(yīng)有效果。因?yàn)樵谶@一路上,除了個(gè)別時(shí)間以外,很少有溫度高的地方。這一圈下來(lái),加上孩子被其他東西所吸引,孩子不會(huì)感覺(jué)多熱,甚至認(rèn)為家長(zhǎng)在“欺騙”自己,只是為了不讓自己穿而說(shuō)熱!
由于孩子沒(méi)有得到應(yīng)有的直接感知,不僅會(huì)認(rèn)為自己的感覺(jué)是正確的,同時(shí)也會(huì)看到“堅(jiān)持”是有力對(duì)付家長(zhǎng)的武器,孩子下次依然會(huì)按照自己的“要求”去做。所以,當(dāng)父母遇到類似的情況,一定要使“壞”,并巧妙改變?cè)杏?jì)劃,讓孩子深刻感覺(jué)到“熱”。比如,開車改走路、公交,大商場(chǎng)有空調(diào)不能去,要換那些沒(méi)有冷氣的小商場(chǎng)或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。等這一圈下來(lái),孩子自然體會(huì)到熱,下回比較會(huì)吸取教訓(xùn)。
另外,孩子在某些方面的感知,像對(duì)溫度的感知,受其活潑好動(dòng)的天性影響,容易在興奮時(shí)被其他強(qiáng)烈“刺激”所掩蓋。比如,家長(zhǎng)經(jīng)??梢钥吹蒋偼娴暮⒆?,已經(jīng)滿頭大汗了,但只要不提醒他們就不會(huì)脫衣服。所以,當(dāng)孩子想穿不應(yīng)季的服裝鞋帽,家長(zhǎng)說(shuō)熱很可能起不到什么作用。家長(zhǎng)再講道理,特別是針對(duì)孩子“人”時(shí),反而會(huì)引起孩子的反抗。
第二,孩子是故意這樣做的。有些孩子安全感缺失,會(huì)做一些故意違反常識(shí)事來(lái)吸引家長(zhǎng)關(guān)注,比如大熱天還要穿厚的衣服鞋帽。如果家長(zhǎng)要求孩子去換,孩子就會(huì)以引發(fā)家長(zhǎng)的關(guān)注為榮,不僅不會(huì)答應(yīng),還要“爭(zhēng)辯”。但假設(shè)家長(zhǎng)假裝沒(méi)有看見,孩子就會(huì)想其他方式來(lái)吸引注意力。所以,想根本解決這個(gè)問(wèn)題,要在平時(shí)補(bǔ)足孩子的安全感。參見《故意犯錯(cuò)既是挑戰(zhàn)也是享受》。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己孩子安全感不足,且孩子又經(jīng)常出現(xiàn)不合時(shí)宜的要求,家長(zhǎng)最重要的工作就是及時(shí)響應(yīng)孩子。在即時(shí)處理上,家長(zhǎng)要認(rèn)同和接納孩子的情緒,在說(shuō)明會(huì)熱的同時(shí),允許孩子這樣出門,并告訴孩子會(huì)為他們準(zhǔn)備更換的衣服鞋帽,什么時(shí)候感覺(jué)熱了就說(shuō),爸爸媽媽隨時(shí)會(huì)為你更換。當(dāng)孩子表現(xiàn)出熱,可以適當(dāng)進(jìn)行共情來(lái)巧妙地提醒。參見《不能忽視孩子的變相反抗》。
還有一種故意的情況,是孩子“嫌棄”父母太嘮叨和絮叨了。許多父母為了強(qiáng)化孩子的“記憶”或增加自己的說(shuō)服力,喜歡不停地對(duì)孩子說(shuō),這和《大話西游》中的唐僧有一拼??墒?,在人與人的溝通中,信息重復(fù)頻率與說(shuō)服效果呈倒U型曲線關(guān)系,即中等頻率的重復(fù),效果較好,重復(fù)頻率過(guò)低或過(guò)高,說(shuō)服的效果均不好。所以,想說(shuō)服孩子就別絮叨。
第三,孩子真的喜歡要穿的東西,那怕當(dāng)前是不合時(shí)宜的。孩子的喜好很容易顯現(xiàn)出來(lái),且不像成人會(huì)合理控制自己欲望。當(dāng)一個(gè)孩子延遲滿足能力不足時(shí),他們就會(huì)迫不及待地穿上,孩子當(dāng)時(shí)完全不會(huì)考慮是冷還是熱。此時(shí)的穿衣帶帽,和御寒沒(méi)有任何關(guān)系了,只剩下孩子的“臭美”。所以,以前沒(méi)有經(jīng)過(guò)延遲滿足訓(xùn)練,孩子很難被說(shuō)服。參見《實(shí)戰(zhàn)篇:怎么做延遲滿足教育》。
在這里,不能不說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的心態(tài)了。許多家長(zhǎng)為了省錢,會(huì)反季節(jié)買一些孩子的衣物,這是正確的做法。家長(zhǎng)買來(lái)也會(huì)讓孩子試一試、比一比,孩子反應(yīng)一般到也罷了,可假設(shè)孩子很喜歡,結(jié)果就壞了,真應(yīng)了那句老話“看到眼里,就拔不出來(lái)”了。所以,面對(duì)控制力較差的孩子,給他們買的很喜歡的東西,如果不應(yīng)季那就最好別讓孩子看見。同樣的道理,一些容易干擾孩子情緒的東西,在某些時(shí)刻也最好收起了,避免“意外”發(fā)生。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣:家里零食隨便亂放》。
第四,孩子完全知道后果,可由于父母說(shuō)話不理想,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“對(duì)抗”。比如,當(dāng)孩子要穿不應(yīng)季的衣服鞋帽,一些父母冷嘲熱諷地會(huì)說(shuō)孩子傻,或不許后悔什么的,結(jié)果搞的孩子下不來(lái)臺(tái),本來(lái)猶豫的心態(tài)立即轉(zhuǎn)化為“堅(jiān)定”。這樣,本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的事情,就變成了親子關(guān)系中的一場(chǎng)較量,孩子如此“知錯(cuò)犯錯(cuò)”,養(yǎng)成習(xí)慣就比較麻煩了。
面對(duì)孩子已有直接感知的事情,家長(zhǎng)要多給孩子選擇,且在交流中一定要就事論事,不要牽涉到智力、人品問(wèn)題。像這種孩子想穿不應(yīng)季的服裝,此時(shí)家長(zhǎng)最好是給孩子提供建議,適當(dāng)說(shuō)明為什么,但最后選擇權(quán)由孩子自己決定,并放棄對(duì)孩子選擇的任何評(píng)價(jià)。必要時(shí),家長(zhǎng)還可以建議孩子自己帶上可更換的,只要感覺(jué)熱就找地方換裝。
最后,順便說(shuō)一下,孩子經(jīng)常不聽家長(zhǎng)的“話”,父母需要反思。排除父母說(shuō)的不對(duì),往往是親子關(guān)系上缺乏良好互動(dòng)。尊重、認(rèn)同、接納是相互的,你尊重孩子,孩子就尊重你。而認(rèn)同和接納孩子,孩子的情緒是穩(wěn)定和正向的,此時(shí)孩子也會(huì)認(rèn)同和接納你所說(shuō)的話。所以,除了個(gè)別孩子看不到后果的事情,在親子關(guān)系良好的家庭中,孩子沒(méi)有那么多的“不聽話”。
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