二 關(guān)于美國(guó)課程的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)和閱讀

選課就緒后,就該準(zhǔn)備上課了。教科書(shū)的購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題又令人頭大。美國(guó)教科書(shū)非常昂貴,動(dòng)輒三、五十元。為了節(jié)省開(kāi)銷(xiāo),可以考慮買(mǎi)舊書(shū)(Used Book),或甚至不買(mǎi),而到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)來(lái)讀。此外,一般校內(nèi)書(shū)店書(shū)價(jià)通常高出市價(jià),如果可能,不妨抄下書(shū)單到校外書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)。

在正式上課之前,課前的預(yù)習(xí)是很重要的準(zhǔn)備工作。上課前多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀必要的教科書(shū)和參考書(shū),預(yù)先對(duì)教授所要講的內(nèi)容作到心里有底,這對(duì)于我們英語(yǔ)非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。只有這樣,你才能比較多地理解教授在課堂上的講述,也能夠比較容易地加入同學(xué)們的討論。

課前及課后充分的閱讀準(zhǔn)備,將有助于課堂上的有效吸收。一般而言,研究生課程進(jìn)度相當(dāng)快,尤其暑期(Summer Session)的課程更常壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)在短期內(nèi)要讀完的好幾本教科書(shū)及指定讀物,如何訓(xùn)練自己的閱讀速度便成了十分重要的課題。

閱讀英文書(shū)時(shí)最好不要逐字誦讀,這樣不但速度緩慢,也不容易找出文章里的關(guān)鍵所在。閱讀時(shí)應(yīng)該要隨時(shí)提筆,記下自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的字匯及術(shù)語(yǔ),而且每讀一個(gè)段落,應(yīng)做摘要筆記,或是標(biāo)示出重要關(guān)鍵字詞。

此外,最好能訓(xùn)練自己用簡(jiǎn)單英文交代大意--一來(lái)方便日后復(fù)習(xí),二來(lái)更能練習(xí)使用英文表達(dá),以增加課堂上發(fā)言的信心。每當(dāng)閱讀英文書(shū)籍時(shí),常會(huì)遇到一大堆單字,而令人產(chǎn)生“字到用時(shí)方恨少”的感慨。更有甚者,即使查出所有單字的意義,卻仍對(duì)整句詞語(yǔ)一知半解,教人相當(dāng)氣餒。

為了促進(jìn)自己的閱讀速度及能力,最好不要太拘泥於字句的推敲鉆研,而應(yīng)以掌握全段、全文大綱為努力的方向。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí),有時(shí)候可以使用中文相關(guān)書(shū)籍來(lái)輔助英文書(shū)籍的閱讀,以掌握概念。但是中文書(shū)籍的輔助畢竟只是權(quán)宜之計(jì),唯有在平時(shí)就能充實(shí)自己的英文閱讀能力,才能吸收更多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知。