今年六級完型填空文章選自《科學(xué)美國人》（Scientific American）2010年11月的一篇文章，原文標(biāo)題：Hearing the Music, Honing the Mind 文章認(rèn)為音樂對人的智力以及未來的工作能力，都有有很大影響。

答案如下：

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整篇文章是個(gè)節(jié)選，但是節(jié)選的部分相對完整，是這篇文章的前半部分，其中除了把原文幾個(gè)比較生僻的詞替換成了六級難度的詞匯之外，幾乎沒有其他改動(dòng)。所以文章的邏輯比較嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也比較精確，這20個(gè)詞中，我們上課講過7個(gè)，選項(xiàng)中也還有很多我們在精品班里講過的。

進(jìn)入文章的答題思路，按照我們上課和大家交代的，先看首句，重復(fù)出現(xiàn)了music, 快速縱觀整篇文章，有一個(gè)首字母大寫的名字"Mozart" 和profound effect、scientist、brain反復(fù)在全文出現(xiàn)，兩個(gè)概念結(jié)合一下，我們立刻發(fā)現(xiàn)這篇文章和音樂對人的頭腦的影響有關(guān)。

62題考查我們上課說過的同根詞，這個(gè)notion在六級中考察“觀點(diǎn)”含義，我們上課整理過的；不過這道題也考查notice, notification（告示）的認(rèn)知度，六級中note考查“通知”，而notice 和notification含義基本相同，因此可以去掉。63和71題考查句式結(jié)構(gòu)it was not long before that....和once in a while.?

65、66、67 題考查考生對文章上下文的一脈相承，68題考查連詞對文章的承上啟下，75題考enhance the ability 這樣的詞組，這個(gè)詞組本身不是固定的，是根據(jù)上下文產(chǎn)生的，本身enhance的后面沒有完全固定的名詞。76、77的動(dòng)詞選擇也是上下文語義順下來的，這里沒有考查這些詞的深度用法。78題有點(diǎn)“擇優(yōu)”的味道了，這種形容詞選擇我上課時(shí)講過一個(gè)邏輯“正確選項(xiàng)的不完美性”正好用到。80題的問題在于，這四個(gè)動(dòng)詞都可以帶on，這就要求大家平時(shí)的詞匯功底了。