(一)競爭實力有幾分

雖然高校招生錄取率逐年增加，但總體上升學競爭仍然十分激烈。錄取中，學習成績的好壞 起著決定性作用。大學一般分為三個層次：重點大學、一般大學和?？茖W校。一般情況下，這三個層次的院校在高考時分為三批錄取，并且有三個層次的調(diào)檔分數(shù)線。由于多種原因，每個考區(qū)內(nèi)不同的招生院校和專業(yè)，又形成了“冷”與“熱”的區(qū)別。在熟悉了這些情況之后，要根據(jù)自己的成績，看看能填哪一類的院校和專業(yè)。既要看總成績，又要看相關(guān)科目的成績。各院校在確定了調(diào)檔比例之后，首先是以總分來調(diào)閱檔案的。調(diào)檔分數(shù)線不是在進到錄取地點之前所能夠確定的，它要根據(jù)報考人數(shù)及考生成績等，在錄取現(xiàn)場來確定。不同年份的高考試題難易程度不同，報考人數(shù)不同，因此各年份的調(diào)檔分數(shù)線也不盡相同，各個學校情況不同，調(diào)檔分數(shù)線也不同。每個考生首先要預(yù)測自己能進入哪一類院校的調(diào)檔線，再來確定自己的志愿。各校在錄取時，除看德智體諸方面條件外，還要看相關(guān)科目的成績。如清華大學看重的相關(guān)科目為數(shù)學、物理和外語，因為它是一所以理工科為主的大學。盡管總分達到了調(diào)檔分數(shù)線，但如果這三門課程的基礎(chǔ)不好，就會對未來的學習有較大的影響。所以，進入調(diào)檔線的考生，相關(guān)科目成績不佳，也可能被淘汰。反之，在進入了學校的調(diào)檔線后，相關(guān)科目突出，盡管總分比別人低一些，被錄取的可能性也很大。

1、估分衡量

考生在參加完高考后，對自己的考試情況應(yīng)有所了解。如果能夠較為準確地預(yù)測一下自己 的分數(shù)，則更有助于選報志愿(考后選報志愿者)，估分是較為有效的實力估量方法。

如何估算分較為準確?一般認為：首先，拿到答案后先回憶一下自己的答卷充分調(diào)動記憶，盡量避免產(chǎn)生誤差。同時，對不同科目，采用不同方法估分。如數(shù)、理、化3門課選擇題較易估分，先估出來。語文、政治、歷史的觀點題較難估分，不但要考慮觀點，也要考慮卷面。物理題答題的步驟、程序比答案更重要?；瘜W細心回憶答案，最好尊重第一印象。作文分數(shù)可上下浮動5分，歷史估分容易偏高，要慎重。政治主觀題估分時要圍繞題目運用所學知識分析，所做答案原理與材料分析估分不能過高，估分時重點注意關(guān)鍵部分。在自我估分基礎(chǔ)上，還要估算在考生群體中的位置，力求接近準確。

2、按平常學習成績推測

學生的學習能力、知識掌握情況從平常的考試成績(不是一兩次考試成績)作出大體的估量。一般說來，基礎(chǔ)扎實、學習用功的學生，他的考試成績總是處于領(lǐng)先地位；基礎(chǔ)知識不夠扎 實，沒有特別的心得，考試成績可能時好時差，處于中游狀態(tài)且不穩(wěn)定，一般來說，在高考 中超水平發(fā)揮的可能性不大。根據(jù)高中三年的學習情況特別是高三總復習時一模、二模的成 績大體可以給自己的成績檔次一個定位。特別是有些省、市統(tǒng)一進行模擬考試后有個排列、 對比如北京點擊查看北京及更多城市天氣預(yù)報市各區(qū)每次模擬考試后都按本區(qū)考生的模擬考試成績進行排名，考生從而知道自 己在本區(qū)中的位置，再根據(jù)本區(qū)教育質(zhì)量在全市的排行情況便能推測出自己處在全省中什么 水平，進而得出本人高考的競爭實力。

根據(jù)平?？荚嚦煽儊硗茢嘧约涸诟呖贾械母偁帉嵙r，不能只看到自己的成績處于本校什么 位置，更重要的是要考慮到自己學校在全省中處于什么水平。比如說自己的學校是省重點， 教學質(zhì)量和高考升學率歷來處于省內(nèi)前列的話，那么該校位于前列的學生在全省也處于前列；教學質(zhì)量處于全省中等水平學校的優(yōu)等生通常在全省會處于中上水平。由于高校招生錄取以省為單位劃線，學生需要知道的是自己在全省的排位，那才能代表自己的競爭實力。

(二)越過哪條錄取分數(shù)線

對于未來的高等學校招生全國統(tǒng)一考試中，如果發(fā)揮正常自己能得多少分，那是很難估計的，因為變數(shù)太多。但如同求解函數(shù)的值域一樣，推測自己能落入3條分數(shù)線的哪一個區(qū)域則是可能的。我們知道，各省的分數(shù)線每年都不一樣，它既受當年招生計劃數(shù)與報考人數(shù)的制約，也受當年試題難度及全省考生考分情況的影響。一般來說，中學畢業(yè)生人數(shù)沒有太大變化，而高等學校又擴招的話，本省升學率就會增加，各批分數(shù)線就相對下移；高考試題多數(shù)考生都感覺偏難，總體得分減少時，分數(shù)線也會下移。要估計自己能進入哪一類分數(shù)線區(qū)只能迂回入手。

最簡單易行的方法是首先查閱本校3年來高考被錄取的情況：總升學率是多少，考入重點大 學的是多少；考上普通本科院校的是多少，考上大?；蚋呗毜挠质嵌嗌?第二步是與自己成 績水平的往屆生都考上了哪批次大學，從而初步判定自己大約能進入哪一個區(qū)域。第三步是 加以修正，主要考慮幾個因素：一是報考人數(shù)大體不變，招生人數(shù)有較大增加時，自己的級 別可能上?。槐拘?yīng)屆生學習水平優(yōu)于往屆，影響也是正面的，競爭力也提高；除此而外， 找的對比對象如果填報志愿不當，可能影響其錄取批次時，對比時應(yīng)作些修改。應(yīng)該說經(jīng)過 一番對比之后，大體可以判斷出自己的競爭實力。比如自己在高中幾年的學習成績總是處于 全校的前10名，而本校近3年平均每年考入重點大學的學生有20名，最少的一年也有15名。 那么，可以判斷，如無特別意外，自己有考上重點大學的實力。

(三)省內(nèi)考生中的排隊區(qū)位

有一種粗略推測法可估計出自己在省內(nèi)考生中的排隊區(qū)位，大體可知能錄取到哪一類高校。 這種方法是按全省中學高、中、低分類，考生在本校的成績按前、中、后排位，可以組成9 種組合：畫成“九宮圖”。

圖中“前”行與“高”列相交于“1”，表明省、市重點中學(或按分類屬“高” 的中學)中成績排“前”的考生，在高考中全省的排序為1，基本上能考上重點高校自己滿意

的專業(yè)。而“中”類學校排位靠前的考生，在全省的地位屬中偏高(簡稱中高)，與“高”學 校中成績中等的位置差不多，圖中“2”欄考取本科院校應(yīng)沒有什么問題，但不一定能考取 重點高校(除非不挑專業(yè))?！?”欄為“中”類學校中等生，可保本科院校，但對專業(yè)不要 大挑剔?！?”欄考生若志愿設(shè)計不合理的話，就會“掉入”專科學校行列?！?”欄考生錄 取機會有50%左右希望。“5”的希望不大，處于“6”的位置，升學基本無望，只能當分母。需要指出的是上述解讀只是指一般情況，不能絕對化。由于高校招生錄取以高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，而高考中能否正常發(fā)揮對成績影響很大，若超水平發(fā)揮的話，原來排位居中的可能就躍入到本校的前列，可能由原來的“3”躍入“2”，或由“2”躍入“1”。反過來，考試發(fā)揮失常，其錄取機會也就降1個序列，“1”轉(zhuǎn)為“2”或“2”轉(zhuǎn)為“3”……

(四)身體狀況

國家有關(guān)部門頒布的《關(guān)于進一步加強普通高等學校招生體檢管理工作的通知》中，規(guī)定了 12種疾病或生理缺陷者不能報考普通高等學校；此外，還規(guī)定了對某些疾病或生理缺陷者限 報的專業(yè)，每個考生應(yīng)該嚴肅認真的參加體格檢查，根據(jù)體檢結(jié)果，對照體檢標準，看自己 能報什么專業(yè)，不能報什么專業(yè)。每年都有少量學生由于身體條件的限制未被錄取，或被分 配到非本人志愿的專業(yè)。綜上所述，考生的身體狀況對于報考學校專業(yè)的選擇起到直接作用。考生應(yīng)充分重視這一點。

有些專業(yè)如化學、化工、光譜物理等，對于人的顏色辨別能力要求很高，如果考生存在色盲或色弱的先天疾病，則不能報考此類專業(yè)，具體情況請參考本書的考生體檢部分。同樣，某些專業(yè)，如采礦、勘探等，需要考生身體狀況優(yōu)秀，而且只招男性，女性學生由于生理因素，不能報考此類專業(yè)。同樣，某醫(yī)學院校的護理專業(yè)只招收女性，因此，考生要考慮到個人的身體狀況能否滿足該專業(yè)的要求。另外，學校的位置、飲食習慣，以及氣候條件也是一個重要的影響因素。由于我國幅員遼闊，造成南北、東西差異較大，因而，考生在選報志愿時，也要兼顧到這一因素。例如我國南方的學生到東北去學習，可能就忍受不了北方的寒冷，北方的學生也有可能適應(yīng)不了南方的飲食等習慣。雖然這些因素都常被稱為次要因素，但作為選報志愿的考生來說，也應(yīng)給予足夠的重視。還有一點，對于專業(yè)的選擇，女生比較適合的專業(yè)有：法律、政治類、外語、中文、會計、管理和經(jīng)濟類、師范類，這些專業(yè)可充分發(fā)揮女生的記憶力強，語言天賦高，親和力、溝通能力強和有耐心、細致敏銳的相對優(yōu)勢。