今天還是先說一個在網(wǎng)絡(luò)上看到的老故事，看看大家有什么體會。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

某企業(yè)舉辦了一場“迎國慶60周年”征文比賽，我有幸受組委會之邀擔(dān)任評委。

征文活動得到了廣大文學(xué)愛好者的積極響應(yīng)，應(yīng)征稿件如雪片般飛來。我和其他四位評委認(rèn)真地閱讀著每一篇來稿。其中，有一篇來稿引起了我的注意。

說實(shí)話，他的作品并不是什么上乘之作，構(gòu)思一般，文字并不優(yōu)美，倒是他附上的一封來信非常感人。信中說，他是一名殘疾人，從小就患小兒麻痹癥，但他一直堅(jiān)持寫作，付出了常人無法想象的艱辛。雖然直到現(xiàn)在還沒取得什么成績，但他一直筆耕不輟，矢志不移。讀罷來信，我感動不已，這實(shí)在難能可貴。于是我提議，雖然他的作品還很稚嫩，但為了鼓勵他的寫作熱情，我們授予他三等獎，以資鼓勵。

我的提議立刻得到了另外兩位評委的認(rèn)可，但一位德高望重的老作家卻嚴(yán)肅地說:“如果你們是因?yàn)檫@封信而決定給他授獎的話，我表示反對。”

“為什么呢?”我們感到疑惑，奇怪地看著老作家。

老作家解釋說:“文學(xué)是需要天賦的，光有勤奮是不夠的。他在文學(xué)的道路上跋涉了這么多年，卻依然沒有跨入文學(xué)門檻的希望，這說明這條路不適合他，他應(yīng)該適時(shí)放棄。如果我們?yōu)榱斯膭钏屗@獎，那么很有可能會誤導(dǎo)他堅(jiān)持走一條完全不適合他的道路，到頭來只能是一事無成。如果適時(shí)放棄，或許他能很快找到另一條適合他的路?！?/p>

老作家的話讓我們茅塞頓開，是呀，做事需要堅(jiān)持，但前提是必須可行。如果付出很多，還看不到成功的希望時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)選擇放棄。對于旁人來說，對別人的努力不要一味地鼓勵，如果發(fā)現(xiàn)努力的方向不對，那么潑一盆冷水或許更有益！

故事我復(fù)述到這里，也就結(jié)束了。不知道大家看完，有什么體會？我井中月想，許多人看完這個故事，體會可能比我還深，而且會有多種的體會。說到兒童教育方面，這個故事也是很有啟發(fā)的，比如你看到了孩子的努力和勤奮，那我們能像故事里面的那個老作家一樣，能給自己的孩子潑一盆冷水？

在兒童教育中，是非常強(qiáng)調(diào)鼓勵和表揚(yáng)的，并以此激發(fā)孩子的上進(jìn)心。但是，虛假表揚(yáng)是要不得的，否則不僅沒有起到表揚(yáng)應(yīng)有的作用，反而使孩子產(chǎn)生誤解。比如，孩子明明做的不好，家長偏說孩子做的不錯，要知道，孩子也是會比較的，他們能聽出什么是真摯的贊許。所以，不能因?yàn)楹⒆雍芘α?，就對其行為結(jié)果進(jìn)行表揚(yáng)。參見《例說對孩子慢性毒藥般的表揚(yáng)》。

那孩子努力了，就算結(jié)果不理想也不表揚(yáng)？當(dāng)然不是的，對這樣的情況，家長是要對孩子努力的過程表示贊許的，讓孩子知道父母看到他們努力了，這也讓孩子明白做事情，其過程比結(jié)果更有價(jià)值，且并非努力了就一定成功。當(dāng)然，此時(shí)父母還要幫助孩子找到不足，使孩子下次做類似的事情時(shí)，能獲得更好的經(jīng)驗(yàn)和彌補(bǔ)漏洞。參見《如何對孩子進(jìn)行正確的表揚(yáng)？》、《例說對孩子的高難度表揚(yáng)》。

但是，就像故事中說的那樣，如果是在一個比賽中，一個孩子很努力、很用心，但成績確實(shí)不理想，他們也不能因此就獲得獎勵的。否則，這就是對其他人的不公平，因?yàn)閯e人也是努力了、用心了。對此，就要對孩子進(jìn)行另外一種教育，即讓孩子品嘗挫折并學(xué)會面對。當(dāng)然，作為家長你去表揚(yáng)孩子努力和用心的過程，或找到成績中閃光點(diǎn)，是可以和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

比較麻煩的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有興趣，但成績就是不理想。出現(xiàn)這樣的情況，往往是孩子學(xué)習(xí)方法不對而導(dǎo)致沒有入門。此時(shí)父母最好的辦法就是學(xué)會等待，同時(shí)幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)對孩子的努力進(jìn)行鼓勵。如果家長責(zé)備孩子“笨”，孩子就會較早的放棄，以后遇到挫折也會借“笨”找到托詞。參見《案例分析：好教育要適應(yīng)孩子的節(jié)奏》。

最麻煩的是，孩子在某事上很努力、很用心，也很有興趣，但所有人都知道孩子沒有天賦。要說這是很好的事情，畢竟孩子有強(qiáng)大的內(nèi)生動力，但方向錯了，很有可能會誤導(dǎo)孩子堅(jiān)持走一條完全不適合他的道路，到頭來只能是一事無成。如果適時(shí)放棄和轉(zhuǎn)變方向，或許孩子能很快找到另一條適合他的路。此時(shí)，父母應(yīng)該如何去做？參見《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣？》、《為何兒童教育貴在養(yǎng)趣(續(xù))》。

如果家長憑借自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，采取直接潑冷水的方式，強(qiáng)行調(diào)整孩子缺乏天賦的努力方向，也是不可取的。比較好的方法是，不僅不打擊孩子的積極性，還要對此進(jìn)行支持！只是父母先要和孩子說明道路的艱辛和困難，并想辦法把孩子的興趣巧妙引導(dǎo)到生活、學(xué)習(xí)的其他方面上。等孩子興趣廣泛和知識復(fù)用了，自然就沒有什么失落感。