樹立四心

2005年4月5日

女兒的考試成績我已經(jīng)從她的電話中陸陸續(xù)續(xù)知道了一些，但總成績還不清楚，從她給我的信息來看，數(shù)學(xué)考試情況似乎還不錯。晚上我給她打電話希望能早點過去，因為我畢竟還是有幾分擔(dān)心。女兒依然拒絕了我的要求。

電話中她告訴我：“媽，我的語文和英語成績出來了，沒有我想象的那么糟。語文114分，英語112.5分?！闭f著語音一轉(zhuǎn)，又用十分惋惜的語氣告訴我：“早知道這樣，我的數(shù)學(xué)和理綜也不會考這樣差了?！?

“你啊，就是對自己沒有信心。”我說。

“我也不知道為什么沒有一點感覺。周老師后來告訴我：這是長郡出的題，他們也有很大一部分人做不完，而且考題很難很難。她還說：你做不完，別人也做不完啊，為什么要放棄呢？”女兒告訴我。

“就是啊，你要這樣去想：我沒有考好，別人也不一定能考好。關(guān)鍵是要有一個好心態(tài)，每考完一門就不去想這門考得如何，把心思放在后面的考試上。要對自己充滿信心。”我在電話這頭溫和地說。

“我怎么會有自信心啊，考完以后我盡量不和他們對答案，可是總免不了和他們打照面，他們一看到我就對我說：感覺好極了。而我又找不到感覺，心中沒底無形中就有了壓力……”女兒語氣越來越?jīng)]有底氣了。

“其實，你已經(jīng)有這個實力了，為什么要對自己沒有信心呢？還記得我們曾經(jīng)說過的‘成功四心’嗎？信心、用心、細(xì)心、恒心。”我說。

“記得，人首先要有自信心?？晌以趺床庞凶孕判哪兀俊迸畠翰粺o憂慮地說。

“就憑你考了第一啊?！蔽倚χf。

“你又來了。得，我不和你說了?！迸畠涸陔娫捘沁厙u唏著。

“是真的。你就喜歡自己給自己設(shè)坎，以后每天早晨起來就對自己說：我是最棒的。你就會覺得自己是最棒的了。”我笑著說。

“知道了?！迸畠赫f。

“明天我過來可以嗎？”我小心地問。

“不行。等我知道了結(jié)果平靜下來你再過來。”女兒很堅決地說。

女兒對自己沒有信心，是我最大最深的憂慮，我也不知道要如何去排解。我曾經(jīng)找過女兒最喜歡的馬老師，希望她能找女兒談一談，我不知道馬老師是否找過女兒。

女兒理綜考試的時候，物理沒有做完、化學(xué)也沒有做完。還差25分鐘的時候，生物一個字都沒有寫。她本來想放棄的，后來通過自我調(diào)整心態(tài)才堅持下來的。這種心理素質(zhì)真的讓我很擔(dān)心，不過通過這一次的磨煉和檢驗，女兒不會再隨意放棄了，我相信女兒一定會逐漸成長起來。

缺乏自信是很多人的心理屏障，這是一個很可怕的陰影，必須要認(rèn)真面對。

陪讀心語：

確實付出了很多，但成績卻沒有明顯的突破，這種情況下很容易喪失自信。這時候，家長一定要千方百計地幫助孩子盡快地樹立自信心。對考試結(jié)果和學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析要客觀、理智，不要一味責(zé)怪孩子考試的成績不好，也不要只用幾句概括性的“沒關(guān)系”，“下次再來”，“一次考試說明不了什么”來試圖安慰孩子絕望的心，你的故意忽略這時有可能讓他們誤解為你已經(jīng)對他不抱什么希望了，從而產(chǎn)生更加消極的結(jié)果。用對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和客觀評價分析及給出推薦解決辦法代替情緒上的安慰，不僅能讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，不再沉浸于失敗的恐懼和焦慮中，還能幫助他們改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正提高學(xué)習(xí)的成績。當(dāng)然，當(dāng)你感覺自己沒有能力幫助孩子建立信心的話，不妨去找孩子最喜歡的老師，請他幫助孩子找到自信并建立自信。老師，尤其是孩子喜歡的老師的話就是他們心中的“圣旨”，其鼓勵作用是非常明顯的。