小心高考填報(bào)志愿負(fù)面導(dǎo)向“要有尊嚴(yán)別學(xué)醫(yī)”
高考第二天,廖新波先生一大早就在自己的微博上疾呼:“今是高考,唯告學(xué)子:要有尊嚴(yán),別學(xué)醫(yī)!”廖先生這樣說(shuō)話,自然是有前提的,那是5月30日發(fā)生在江西上饒、致上饒市人民醫(yī)院醫(yī)生殘疾的一場(chǎng)惡性“醫(yī)鬧”事件,讓他心酸憤懣不已。
心酸歸心酸,憤懣歸憤懣,以廖新波先生廣東省衛(wèi)生廳副廳長(zhǎng)的身份,這聲疾呼出現(xiàn)在高考填報(bào)志愿即將開(kāi)始之際,對(duì)莘莘學(xué)子想必是會(huì)產(chǎn)生“負(fù)面導(dǎo)向”作用的,茍如此,我認(rèn)為其言論非常不負(fù)責(zé)任。省教育考試院已經(jīng)放出消息,預(yù)計(jì)今年廣東高考的錄取率將超過(guò)80%,這意味著絕大多數(shù)考生將有書(shū)可讀。而錄取面越大,選擇余地就越多,如果高考錄取結(jié)束之后,醫(yī)科類的生源數(shù)量不足或不得不降格以求,廖先生恐怕就該擔(dān)點(diǎn)兒責(zé)任了。其實(shí),這種疾呼“可以有”,倘若是因?yàn)獒t(yī)學(xué)已經(jīng)像法律、新聞等專業(yè)一樣呈現(xiàn)無(wú)校不有的態(tài)勢(shì),因盲目開(kāi)設(shè)而導(dǎo)致畢業(yè)生的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求,事情又當(dāng)別論?,F(xiàn)在,廖先生完全屬于意氣用事。
因?yàn)橐淮螑盒允录獙?duì),不止一次,很多———感到受辱,然后就不要從事什么,那么這個(gè)世界上可能就沒(méi)有什么職業(yè)可干了。循著廖先生的思維,最近的兩個(gè)實(shí)例就完全可以和他抬上兩杠。6月1日,廣西南寧青秀區(qū)檢察院“鞭炮聲炸響煙霧騰騰”,大樓自上而下還垂下4條標(biāo)語(yǔ),原來(lái)是在“慶祝”檢察長(zhǎng)離任,其中一條上寫(xiě)著:“最腐敗的檢察長(zhǎng)滾蛋,大快人心?!笔虑楣_(kāi)到這個(gè)地步,該前檢察長(zhǎng)是否還有尊嚴(yán)可言呢?須知,他并非退休而是升遷呢!那么,是不是該告誡后來(lái)的人:要有尊嚴(yán),別當(dāng)檢察長(zhǎng)呢?6月6日,中國(guó)短道速滑隊(duì)在云南麗江“集體被挨揍”(王濛語(yǔ));送到醫(yī)院,當(dāng)?shù)蒯t(yī)生在一旁卻只顧著自己吃夜宵,至于周洋發(fā)問(wèn):“還有沒(méi)有人性?”須知,王濛和周洋還都拿過(guò)冬奧會(huì)冠軍呢,此刻也算是尊嚴(yán)掃地了。那么,是不是該告誡后來(lái)的人:要有尊嚴(yán),別干短道速滑呢?當(dāng)然,我是抬杠。
出現(xiàn)問(wèn)題,尤其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言,理應(yīng)采取直面的態(tài)度,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題?,F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部不大流行拍案怒斥了,早兩年非?!皶r(shí)尚”,動(dòng)輒耳聞一回。其實(shí)你怒斥啥呀,你都不想著解決推給誰(shuí)去解決呀?民意對(duì)青秀區(qū)那個(gè)前檢察長(zhǎng)憎惡到如此程度,有關(guān)方面就不能繼續(xù)裝聾作啞,他們得介入調(diào)查了,腐敗與否得弄清楚,既是對(duì)公眾負(fù)責(zé),也是對(duì)人家負(fù)責(zé),沒(méi)問(wèn)題得還人家一個(gè)清白,有問(wèn)題就得黨紀(jì)國(guó)法伺候?!凹w被挨揍”那里也是一樣,剛剛發(fā)生的事情,有心調(diào)查的話,是非曲直不會(huì)成為“羅生門(mén)”,給將來(lái)留下一樁歷史懸案的。這些年來(lái),“醫(yī)鬧”現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。發(fā)生在上饒的事件,不過(guò)是先前的個(gè)案重演而已,惡性程度可能升了級(jí)。但作為“圈子”中人,廖先生更應(yīng)該大聲疾呼:為什么那么多“醫(yī)鬧”個(gè)案的發(fā)生,仍然沒(méi)有促使我們這個(gè)社會(huì)形成相應(yīng)的解決機(jī)制?我們還要等待多少個(gè)案發(fā)生才拿出行動(dòng)來(lái)高度重視?
人之別于動(dòng)物,在于人有尊嚴(yán)。呼吁學(xué)子要尊嚴(yán)就不要學(xué)醫(yī),那么沒(méi)有聽(tīng)從“告誡”而選擇學(xué)醫(yī)的學(xué)子是否就意味著放棄尊嚴(yán)呢?關(guān)鍵是,“醫(yī)鬧”現(xiàn)象是否就無(wú)疾而終了呢?像廖先生這樣有身份的人更要負(fù)責(zé)任地講話,除了感性,更需要理性,甚至理智。
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