與2003年的《考試說明》相比，2004年高考語文《考試大綱》保持了高度的穩(wěn)定，只做了一些“微調(diào)”。但即便如此，也給我們以頗多啟示。同時，今年我省將“自主命題”，而命題依據(jù)仍然是教育部考試中心制訂的《考試大綱》。因此，我深信，只要我們對《考試大綱》下一番“咬文嚼字”的硬功夫，并結(jié)合我省基礎(chǔ)教育較為發(fā)達、文化底蘊較為深厚這一實際采取相應(yīng)的對策，2004年語文高考復(fù)習(xí)的方向會更明、路數(shù)會更清、效果會更好。

一、變化

1.“正確使用標(biāo)點符號”前的“”號去掉了。這意味著在相隔4年之后，又恢復(fù)了“標(biāo)點符號”的考查?？梢赃@樣說，標(biāo)點符號的使用是廣大考生的“軟肋”，我們當(dāng)高度重視。

2.“正確使用詞語（包括成語）”改為“正確使用詞語（包括熟語）”。這一改動意味著：①并不排斥成語的考查；②“詞語”的考查范圍相應(yīng)擴大了。對于這一點，我以為，考生只要按照計劃復(fù)習(xí)即可。

3.“文言文閱讀”的選擇題減少一道，其分值（3分）給了文言文的翻譯題。因此，第1卷的單項選擇題分值便由45分減至42分，而第Ⅱ卷的分值便相應(yīng)地由原來的105分增至108分；整個試卷的總題量也就由原來的26道減至25道。這一變化表明，“文言文翻譯”的要求有所提高，我們必須“多作一點文言文翻譯的訓(xùn)練”；而整份試卷的難度應(yīng)該不受多大影響。

我估計，今年的江蘇卷與全國卷相比，不會有多大區(qū)別。如果有什么不同的話，充其量只能是，試題的取材將更加注重人文性，更加注重時代性。

二、對策

1.認真研讀《考試大綱》，認真研讀教育部考試中心撰寫的2003年《試題評價》和《試題分析》以及據(jù)此提出的2004年的“復(fù)習(xí)建議”。我認為，這幾樣?xùn)|西是綱領(lǐng)性的文件，只有認真研讀，才能做到“綱舉目張”。

2.牢固堅持“打好前三板”的方針不動搖，繼續(xù)強化基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練，力爭改變第1卷與第Ⅱ卷得分的倒掛現(xiàn)象。

3.《試題評價》指出：“名句名篇的默寫，應(yīng)盡量避免那些生僻的語句，而突出對一些思想性強，文化內(nèi)涵豐富且膾炙人口的名句名篇的考查。”這句話清晰地表明，今年的“名句名篇默寫”一定不會為難考生，一定會突出一個“名”字，而“名句名篇默寫”的訓(xùn)練一定要堅持“長流水，不斷線”。

4.“古代詩歌鑒賞”要堅持兩條原則：用來訓(xùn)練的詩歌必須淺顯、短小，且沒有復(fù)雜的背景，也很少用典：鑒賞要做到“言之成理，言之有據(jù)”，同時會講“行話”?！拔难晕姆g”要做到字字落實，特別要關(guān)注那些關(guān)鍵實詞及特殊句式；提倡君子動口更要動手，一定得讓學(xué)生動筆去寫。

5.《試題評價》中有兩段話應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的關(guān)注，這就是：“今后的語文命題在保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大改革力度，對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。譬如為了鼓勵考生個性化的閱讀（即對同一問題的不同層次的多角度的理解）和閱卷的靈活性，有的題目可以嘗試不給標(biāo)準(zhǔn)答案，只確定一些原則性的要求”，“適當(dāng)調(diào)整難題的布局，盡量把能力要求較高、難度較大的題目安排在第二卷的有關(guān)題目中（如現(xiàn)代散文的閱讀）”。這無疑對張揚考生的個性、培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神是大有裨益的，但“主觀性強的題目”考生往往答不好。這就要求我們的老師必須強化“簡答題”的訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的“信息意識”、“要點意識”和“語境意識”，切實提高學(xué)生的分析綜合能力和語言表述能力。

6.作文歷來是高考語文的重頭戲，作文的訓(xùn)練我們當(dāng)一著不讓?？偟脑瓌t是，要立足于寫好“規(guī)范作文”。下面，我提幾點建議供大家參考。

①審題要準(zhǔn)確。審題依然是高考作文的第一要著。不管是哪一種題型的作文，你先得弄清楚題目要你寫什么，要你怎么寫，做到“切合題意”。在此基礎(chǔ)上，要做到“四自”：自選角度，自擬標(biāo)題，自定立意，自擇文體。

②文體要明晰。倘若你是寫記敘類文章，那么，你的文章必須以記敘、描寫為主，議論、抒情只能是“點到為止”，所占篇幅只能極?。惶热裟闶菍懽h論類文章，那么，你的文章必須以議論為主，有關(guān)事例的敘述也應(yīng)非常簡潔，決不能去細致地描寫。面對不拘文體的作文，一定要想好哪是自己擅長的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規(guī)范”，即具有鮮明的文體色彩，決不能搞成“四不像”。

③材料要新穎。在平時的作文訓(xùn)練中，教師一定要引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注人生、關(guān)注人類的進步與發(fā)展。平時要從現(xiàn)實生活（包括家庭生活、校園生活和社會生活）中多積累一些鮮活的寫作素材，即具有典型性、現(xiàn)實感、新穎度的寫作材料。同時，教師要幫助學(xué)生多搜集、整理一些寫作素材。

④語言要通暢。高考作文，既不同于作家創(chuàng)作，也不完全同于社會書面言語交際，它只是一種培養(yǎng)學(xué)生書面語言表達能力的手段。因此，我們得在切切實實提高自身的語言表達能力上下一番硬功夫。首先做到語言準(zhǔn)確、流暢，進而力求做到語言生動、優(yōu)美。

⑤“語段”要寫精。我們認為，要使讀者“眼睛一亮”，就必須精心寫好“語段”；也只有將“語段”寫好了，才有可能將整篇寫好。尤其需要寫好那些具有典型細節(jié)的描寫段和見解深刻的議論段。

⑥結(jié)構(gòu)要完整。元人陶宗儀在《南村輟耕錄》中提出：為文“起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮”?！懊利悺奔础傍P頭”，“響亮”即“豹尾”，“浩蕩”則是俗稱的“豬肚”。這是為文的高要求，我們姑且不論。我們只要求做到完整，即：要有頭有尾；文章的中間部分最好能分它2～3個段落，且段與段之間要銜接、過渡得較為自然。

⑦感情要真摯。這里有兩層意思：一是，不要“無病呻吟”，不要“矯揉造作”，更不要“假大空”；二是，要堅持正確的價值取向，要用正確的人生觀、價值觀、道德觀、是非觀去觀察生活、思考生活。

⑧書寫要規(guī)范。書寫要力求規(guī)范、工整、美觀。做到了這幾點，你的文章便會“增光添彩”，否則，你的文章定會“黯然失色”。

我相信，只要我們力爭做到以上八點，寫出來的作文必然“像模像樣”，在高考中也定能“應(yīng)付裕如”。

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