高考最后一個(gè)多月各科如何沖
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2007-04-28 13:53
高考沖刺之語數(shù)外：2007高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?
????再過40天就要高考了。為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報(bào)特約請(qǐng)山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導(dǎo)，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過這段最緊張的日子。?
語文?查漏補(bǔ)缺主攻難點(diǎn)?
????一、溫故知新，查漏補(bǔ)缺?
????將近幾個(gè)月來所做的專項(xiàng)及綜合練習(xí)及時(shí)拿出來鞏固消化，查漏補(bǔ)缺，看看自己哪部分內(nèi)容還沒有完全吃透，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己經(jīng)常出錯(cuò)的部分，做到有的放矢。對(duì)照《考試說明》，逐項(xiàng)檢查自己哪部分知識(shí)還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補(bǔ)。彌補(bǔ)的方法是做單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，回顧近三年來的同類高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類考題，力求事半功倍。?
????二、瞄準(zhǔn)變化，主攻難點(diǎn)?
????2007年的《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對(duì)考生語言應(yīng)用能力的重視，對(duì)寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。在“有文采”一項(xiàng)中，以“用詞貼切”取代了“語言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫作語言的表達(dá)能力的重視，反對(duì)追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫作“豐富”一項(xiàng)中，多了“論據(jù)充實(shí)”4字，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫非驢非馬、四不像的作文。對(duì)寫作中的語言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。?
????語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在字音和字形識(shí)別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對(duì)象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi)，不鼓勵(lì)考生鉆研冷僻字、繁難字。?
????考生平時(shí)考試中認(rèn)為的難點(diǎn)有古詩詞鑒賞主觀題、文言文翻譯主觀題、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文。其中，文言文及古詩詞鑒賞是大多數(shù)考生的老大難問題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來考的都是紀(jì)傳體的文章，內(nèi)容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護(hù)統(tǒng)一或者謳歌某種高尚道德情操等內(nèi)容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識(shí)。對(duì)于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實(shí)。拿到試題時(shí)要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點(diǎn)有哪些，先按照語句本來的語序翻譯出來，然后檢查是否有倒裝的語序，如有再進(jìn)行調(diào)整，直到符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時(shí)不要輕易改變句子的順序。對(duì)于詩歌鑒賞類的試題，應(yīng)該明確考點(diǎn)，整理并默記有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。?
????三、盤活內(nèi)存，強(qiáng)化記憶?
????不少考生有記日記和寫隨筆的良好習(xí)慣，更有不少考生三年來摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內(nèi)存”激活，“重溫舊夢”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材。“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”、“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“背誦名句名篇”等考點(diǎn)，所涉及的這些識(shí)記性的內(nèi)容正是絕大多數(shù)考生考前得分的增長點(diǎn)，最后一個(gè)月中要每天堅(jiān)持?jǐn)D出一刻鐘的時(shí)間背誦，突出重點(diǎn)，分類記憶，特別是名句，一定要記準(zhǔn)、記牢，還要注意其中容易寫錯(cuò)的同音字。?
????四、把握規(guī)律，認(rèn)真閱讀典型示例?
????要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀的主觀題，考查包括對(duì)重點(diǎn)語句的理解、對(duì)信息的篩選提取、對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析、對(duì)作品語言和表達(dá)技巧的初步鑒賞等。解答時(shí)應(yīng)遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句(段首句、過渡句、段尾總結(jié)句)分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語句要回讀到原文，依照原文做出準(zhǔn)確判斷，忌憑自己的主觀印象答題；第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求，答案復(fù)雜的最好分層做答?！犊荚嚧缶V》中的“典型示例”很重要，從題型到內(nèi)容應(yīng)該說都有暗示，考生一定仔細(xì)閱讀，認(rèn)真研究。如現(xiàn)代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個(gè)人認(rèn)為選擇的意圖在于它的內(nèi)容――注重人性，這與今年的兩會(huì)要點(diǎn)是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報(bào)秋》一文則側(cè)重于它的題目設(shè)置規(guī)范，試題考查點(diǎn)全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規(guī)律和技巧。?
????五、提高復(fù)習(xí)效率，規(guī)范答題?
????科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，建議在閱讀類和寫作上多下點(diǎn)工夫。作文占全卷比重的40%，理應(yīng)重視?？记皯?yīng)加強(qiáng)對(duì)審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練，因?yàn)閷忣}失誤造成的損失幾乎是致命的。對(duì)于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對(duì)的自由性，但絕不是無邊無際、隨心所欲，應(yīng)看清限制條件，抓住話題材料的實(shí)質(zhì)。寫作訓(xùn)練應(yīng)有自己的主攻方向，明確自己擅長的文體，力展示自己的個(gè)性，避免作文中出現(xiàn)“四不像”。同時(shí)積累一些寫作素材，做到靈活運(yùn)用，讓自己的作文內(nèi)涵豐富、充實(shí)。?
????規(guī)范答題應(yīng)該做到掌握各種考題的考法、試題類型、考查點(diǎn)、答題程序、用詞等。?(衛(wèi)晨霞)?
數(shù)學(xué)領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)歸納總結(jié)?
????一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想?
????高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識(shí)和方法專題的復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識(shí)性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識(shí)性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。?
????二、關(guān)注熱點(diǎn)問題，重視知識(shí)之間的交匯?
????認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容――簡易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對(duì)此類知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點(diǎn)問題。當(dāng)然，原來的一些重點(diǎn)內(nèi)容如函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)仍是高考的熱點(diǎn)問題，有必要進(jìn)行必要的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。?
????三、回歸課本，查缺補(bǔ)漏?
????對(duì)歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實(shí)雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識(shí)體系，借助課本實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。對(duì)課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識(shí)盲點(diǎn)，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)等)的考查，重視課本中實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個(gè)數(shù)、有關(guān)儲(chǔ)蓄的計(jì)算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計(jì)算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。?
????四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題規(guī)范?
????每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中，事后要對(duì)解題方法與錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，爭取做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。在平時(shí)的模擬考試中也要卷面整潔，規(guī)范解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。?
????五、重視易錯(cuò)問題和常用結(jié)論?
????的歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對(duì)定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要?dú)w納總結(jié)，做好讀書筆記，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時(shí)可以直接使用，在做解答題時(shí)也可以通過類比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運(yùn)算技能和思維技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
英語?集中優(yōu)勢各個(gè)突破?
????一、重溫基礎(chǔ)，做好盤點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺?
????沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)，高度凝練知識(shí)體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}專點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)特別是平時(shí)學(xué)習(xí)容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充?，F(xiàn)在的高考英語試題，在語篇與語境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的語言基本功以及實(shí)際運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。要在短時(shí)間內(nèi)做一次盤點(diǎn)，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)內(nèi)容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過程中，要注意知識(shí)之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)梳辮子，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。如英語中有些動(dòng)詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復(fù)習(xí)時(shí)要善于歸納總結(jié)，像動(dòng)詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。?
????二、瞄準(zhǔn)高考，集中優(yōu)勢，各個(gè)突破?
????對(duì)高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢兵力，做好專項(xiàng)訓(xùn)練，弄懂、弄清每個(gè)題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準(zhǔn)確性。以單項(xiàng)選擇題為例，該題型主要考查考生對(duì)英語語法基礎(chǔ)知識(shí)、基本詞匯、短語、句型及一些習(xí)慣用法的考查，不僅要求考生有堅(jiān)實(shí)的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語用在實(shí)際的語言環(huán)境中，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。我在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管有的考生做過很多單項(xiàng)選擇題，部分單項(xiàng)選擇題甚至做過好多次，可依舊出錯(cuò)，原因就在于沒有把英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，或雖掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但卻不會(huì)用在做題中，知識(shí)學(xué)得很死。而且，有的考生不會(huì)揣測命題人出題的用意(該題想要考什么知識(shí)點(diǎn))。其實(shí)，高考單項(xiàng)選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)不外乎以下內(nèi)容，即冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞、時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、復(fù)合句及一些習(xí)慣用法，而且是把這些知識(shí)點(diǎn)放在一定的語言環(huán)境即情景中去考查?？v觀歷年的高考單項(xiàng)選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透?？记澳M訓(xùn)練題在考查的知識(shí)點(diǎn)上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項(xiàng)選擇題，應(yīng)留下更多的時(shí)間去閱讀、聽、寫，或是把做過的題尤其是做錯(cuò)的題認(rèn)真看，反復(fù)琢磨，弄清楚出錯(cuò)的原因，便可發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后采取補(bǔ)救措施。?
????三、把平時(shí)考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)考試看待?
????要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做題時(shí)要獨(dú)立完成，給自己限時(shí)，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一套題，像坐在高考考場一樣。只有把平時(shí)考試當(dāng)作高考看待，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，考生走進(jìn)考場時(shí)才不會(huì)怯場，才會(huì)以平常心態(tài)去對(duì)待高考，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。?
????四、閱讀訓(xùn)練，貫徹始終?
????閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練可以達(dá)成的，但越是臨近高考，越不應(yīng)忽略，應(yīng)一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應(yīng)等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢，而且允許有適量的生詞?？忌鷳?yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量，以不變應(yīng)萬變。閱讀材料的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報(bào)刊、雜志等，也應(yīng)講究學(xué)習(xí)的靈活性，堅(jiān)持在課外閱讀報(bào)紙，收聽英語廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語水平，為迎考做好充分準(zhǔn)備。
物理?分清主次提高成績
????一、大膽舍棄，切忌貪多。?
????不管怎么計(jì)算，一個(gè)多月的時(shí)間確實(shí)很短，因此，一定要將復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計(jì)劃自己能夠完成的任務(wù)。建議每周的計(jì)劃只計(jì)劃到80%，留出20%的時(shí)間做機(jī)動(dòng)，以確保制訂的計(jì)劃能夠保質(zhì)保量完成。如果計(jì)劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發(fā)揮。?
????二、重點(diǎn)提高知識(shí)的“質(zhì)”和可利用程度。?
????高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因?yàn)橹械入y度題起到?jīng)Q定性的作用。容易題對(duì)大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對(duì)那些能力特強(qiáng)的考生有所區(qū)別，因此絕大多數(shù)的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準(zhǔn)確率。要對(duì)做過的題強(qiáng)化印象。要明確：這些題所涉及的知識(shí)是什么？對(duì)能力、方法的要求是什么？容易出錯(cuò)、易混的環(huán)節(jié)是什么？查漏補(bǔ)缺，每消滅一個(gè)錯(cuò)誤，就等于為成功鋪墊了一個(gè)臺(tái)階。?
????要處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系。高考中力學(xué)和電學(xué)共占70%左右，熱學(xué)、交流電、電磁場、光學(xué)和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點(diǎn)知識(shí)?！胺侵攸c(diǎn)知識(shí)”有一半內(nèi)容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內(nèi)容、電磁場，應(yīng)把握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復(fù)習(xí)一兩個(gè)課時(shí)就可以做到心中有數(shù)。建議在復(fù)習(xí)階段重視課本，尤其是課本上的知識(shí)、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識(shí)內(nèi)容上多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間和精力是更加切合實(shí)際、更加有效益的復(fù)習(xí)策略。?
????三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關(guān)系。?
????最后的一個(gè)月一定要注意回歸課本。閱讀時(shí)要重視書中的黑體字、規(guī)律的推導(dǎo)過程、插圖、演示實(shí)驗(yàn)、《做一做》、《閱讀材料》。對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么、會(huì)觀察到哪些現(xiàn)象、這些現(xiàn)象怎樣驗(yàn)證相應(yīng)的規(guī)律、實(shí)驗(yàn)中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習(xí)題經(jīng)過簡單改造而來的。這些習(xí)題不僅要會(huì)做、做熟，而且要想一想它可能會(huì)有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。?
????四、要重視得分訓(xùn)練，能得的分決不要丟。?
????首先是審題訓(xùn)練。要認(rèn)真分析題目涉及的物理內(nèi)容，包括物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等等，在分析的基礎(chǔ)上選擇適用的物理規(guī)律，擬定解題方案，對(duì)解題結(jié)果進(jìn)行分析，必要時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，或用其他方法來復(fù)核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。?
????其次是表達(dá)訓(xùn)練。要練習(xí)用規(guī)范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。有的學(xué)生平時(shí)規(guī)范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號(hào)的書寫任意，從而造成失分。有的學(xué)生平時(shí)依賴于計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，或者遇到繁的運(yùn)算就列式不算，致使計(jì)算能力退化，考試中遇到較繁的計(jì)算就容易出差錯(cuò)。在復(fù)習(xí)后期要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，不要用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。?
????再次是要學(xué)會(huì)“拆”題。物理計(jì)算題的設(shè)問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細(xì)閱讀題目，大部分學(xué)生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當(dāng)。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達(dá)出來，同樣可以得到相應(yīng)的分。(余小蘭?李新華)?
????化學(xué)?梳理主干強(qiáng)化訓(xùn)練?
????一、落實(shí)《考試說明》要求，重視教材基礎(chǔ)知識(shí)?
????高考理綜化學(xué)試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識(shí)面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔和區(qū)分的作用，但都是以教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為重點(diǎn)。面對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，考生一定要結(jié)合《考試說明》有效地對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行最后的系統(tǒng)整理和溫故知新，將教材中的基本內(nèi)容落實(shí)鞏固。同時(shí)由于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作多且細(xì)，所以，在最后階段，建議考生每天都用一點(diǎn)時(shí)間有計(jì)劃地集中整理一部分“雙基”知識(shí)，而如果是用一次性突擊完成的方式可能效果不好。掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的標(biāo)志是：能夠準(zhǔn)確快速地說出各個(gè)概念、理論、實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式以及有機(jī)反應(yīng)等。?
????二、有效進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)?
????將已做試卷整理分析。特別是練習(xí)和考試中的錯(cuò)題要重新審視，如果是反復(fù)出錯(cuò)的習(xí)題反映出的就是自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，要結(jié)合教材和考綱解決知識(shí)漏洞，同時(shí)利用相關(guān)針對(duì)性習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學(xué)科學(xué)術(shù)語回答或畫圖表、寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，比如“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學(xué)符號(hào)，考生應(yīng)有意識(shí)地克服這些弊病，減少無謂的丟分。?
????個(gè)體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些學(xué)生的有機(jī)化學(xué)比較弱，無機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)，而有些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)比較差，但有機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)等。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢的同時(shí)力爭彌補(bǔ)弱勢部分，在彌補(bǔ)比較弱勢的內(nèi)容時(shí)，一定要將80%的基礎(chǔ)知識(shí)“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。在彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，要重視發(fā)揮“糾錯(cuò)本”的作用。而在高考前幾天，“糾錯(cuò)本”更是能讓考生溫故而知新。?
????三、梳理主干知識(shí)，形成立體網(wǎng)絡(luò)?
????近年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性強(qiáng)，需要考生在具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，對(duì)主要元素化合物、基本理論、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型和實(shí)驗(yàn)等知識(shí)和能力進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、方法網(wǎng)絡(luò)和能力網(wǎng)絡(luò)?！吧剿幍啊笔降闹R(shí)在高考中是無法派上用場的。?
????四、強(qiáng)化審題能力訓(xùn)練，解決眼高手低瓶頸?
????良好的審題能力是考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時(shí)要努力掌握“八個(gè)字”，即眼看、嘴讀、手寫、腦思。?
????“眼看”是前提。這一步一定要全面、細(xì)心?！把劭础睍r(shí)對(duì)題目中的關(guān)鍵性詞語、條件和字可以用著重符號(hào)批注；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關(guān)鍵條件，這是解題的關(guān)鍵?！把劭础睍r(shí)不能急于求解，要在正確還原各種模型、找準(zhǔn)已知和未知之間的關(guān)系時(shí)，才可下手做答。如果對(duì)題目“無從下手”或“解答出錯(cuò)”時(shí)，往往都是審題時(shí)漏看、錯(cuò)看或看不全題目中的條件或信息造成的。?
????“嘴讀”是細(xì)化。嘴讀是指默讀或小聲讀，是強(qiáng)化知識(shí)、細(xì)化信息的手段，是解決你漏看、錯(cuò)看等問題的重要手段，同時(shí)往往還能有一些靈感產(chǎn)生。?
????“手寫”是方法。就是對(duì)題目中出現(xiàn)的陌生的或變形的已知條件轉(zhuǎn)化為熟悉的、易理解的方式或圖形，加強(qiáng)直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有效手段。?
????“腦思”是核心。在看清、看全題目條件和信息以后，就要將大腦所有存儲(chǔ)的相關(guān)知識(shí)信息分類篩選，準(zhǔn)確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對(duì)于容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，因?yàn)檫@些題看似簡單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就會(huì)上當(dāng)受騙。對(duì)于難題要敢于下手，但又不要戀戰(zhàn)。必要時(shí)要敢于舍棄，因?yàn)殡y題并不影響你升入重點(diǎn)大學(xué)(80%為基礎(chǔ))。?
????五、跳出題海大戰(zhàn)漩渦，關(guān)注高考試題趨勢?
????高考命題的重要依據(jù)是教材，重點(diǎn)是對(duì)“雙基”的考查，因此必須跳出題海大戰(zhàn)的漩渦，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究近年高考試題的命題特點(diǎn)、涉及知識(shí)點(diǎn)、能力考核點(diǎn)、綜合變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。對(duì)于近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認(rèn)真地做，研究命題專家的思維特色和命題風(fēng)格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點(diǎn)和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。
?生物把握重點(diǎn)注重實(shí)驗(yàn)?
????一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想?
????高三最后階段的復(fù)習(xí)，最忌諱的就是盲目。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明和大綱能力的要求，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，否則眉毛胡子一把抓，不知道側(cè)重點(diǎn)，影響復(fù)習(xí)效率。?
????二、復(fù)習(xí)方法?
????1.回歸課本，查缺補(bǔ)漏?
????基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問題的源泉。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)要回歸于教材，各章節(jié)中的基本概念、生理過程、作用原理、過程圖表是掌握的重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以整理和歸類，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。再者，課本中的眾多知識(shí)點(diǎn)，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。例如原生質(zhì)、原生質(zhì)體、原生質(zhì)層和細(xì)胞質(zhì)；基因突變、基因重組和染色體變異；DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶和解旋酶等。對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依的概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，達(dá)到真正掌握實(shí)質(zhì)的目的。?
????2.把握重點(diǎn)，善于歸納?
????縱觀近幾年生物高考試題，有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等幾個(gè)方面。基本技能的考查為新情景下知識(shí)的應(yīng)用、圖表的識(shí)別及和文字的轉(zhuǎn)換、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。因此，應(yīng)把這些內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。注意這段時(shí)間不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對(duì)以前作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)作出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，真正弄懂弄通。還應(yīng)做一些近幾年的高考試題，注重做后反思，如一題多解或多題一解；仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法；善于分析和總結(jié)歸納，找出同類題解法的規(guī)律和技巧。?
????3.注重實(shí)驗(yàn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)?
????從歷年的高考試題來看，每年都有一道20分左右的實(shí)驗(yàn)題，是學(xué)生丟分最多的題目，所以，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。主要有以下幾個(gè)途徑：一是注重書本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神和正確的實(shí)驗(yàn)思路；二是通過分析實(shí)驗(yàn)試題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則即科學(xué)性、可行性、對(duì)照性、等量原則和單一因子原則等，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)性習(xí)題中，把握這幾個(gè)原則，以不變應(yīng)萬變，就可以解決問題。同時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)，關(guān)注報(bào)刊媒體中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。但熱點(diǎn)問題僅僅是一種素材，不管是什么熱點(diǎn)問題，如果放到高考題中，落腳點(diǎn)必然是中學(xué)教學(xué)的知識(shí)和能力范圍內(nèi)的。?
????4.培養(yǎng)能力，提高成績?
????學(xué)生成績的好壞，除了與基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固與否有關(guān)以外，還與學(xué)生各方面的能力有關(guān)。學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力、語言表達(dá)能力、理解能力、獲取有效信息能力、綜合運(yùn)用能力、逆向思維能力等，同時(shí)要注重培養(yǎng)解題方法與技巧。分析學(xué)生在高考中丟分的原因，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不是他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，也不完全是運(yùn)用能力差，而是題目意思不能完全理解和把握。所以，學(xué)生在解題時(shí)應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審――審清題意；讀――讀懂材料；抓――抓住關(guān)鍵詞語；獲――獲取有效信息；答――給出正確答案。當(dāng)然，要想提高學(xué)生考試成績，必須加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，還應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
?歷史?重讀教材夯實(shí)基礎(chǔ)?
????綜合近幾年全國高考文科綜合試卷來看，歷史學(xué)科的命題基本保持了這樣的特點(diǎn)：突出考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)、突出考查學(xué)生運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能?！?007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(文科)也強(qiáng)調(diào)：高考應(yīng)始終貫徹在考查知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)能力考查的原則。這樣，基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力毫無疑問地成為高考復(fù)習(xí)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，即使在沖刺階段，歷史的復(fù)習(xí)也仍應(yīng)緊緊依托教材、抓住主干知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。?
????關(guān)于專題復(fù)習(xí)，筆者的做法是：教師首先精心劃分、編寫專題，每一個(gè)專題至少應(yīng)由三部分組成：?
????一、主干知識(shí)重組?
????主要以填空題的形式出現(xiàn)，由學(xué)生完成，旨在幫助學(xué)生以專題的形式復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。它的特點(diǎn)是避免單純看書的盲目性，有利于教師督促學(xué)生復(fù)習(xí)，有利于建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，可操作性強(qiáng)。?
????二、規(guī)律知識(shí)總?
????結(jié)主要是講解重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教師決定親自講解還是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，旨在幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下總結(jié)其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括等方面的能力。它的特點(diǎn)是史論結(jié)合、論從史出，避免單純講解的抽象性，有利于學(xué)生理解知識(shí)、鞏固知識(shí)。?
????三、相關(guān)習(xí)題鞏固?
????主要是練習(xí)題，旨在了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的情況。具體做法是先要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間做完，然后教師逐一批改，最后教師進(jìn)行針對(duì)性講解。其特點(diǎn)是教師可以及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并進(jìn)行有效的講解，做到有的放矢，學(xué)生亦可查漏補(bǔ)缺。?
????在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)積極進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)，盡早讓學(xué)生了解文綜考試卷中政、史、地三科的基本布局、題型結(jié)構(gòu)、分值安排等，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。?
????在第二輪復(fù)習(xí)完后，除了繼續(xù)進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)(最好包括近幾年的高考題及北京六城區(qū)的模擬題)，也應(yīng)適當(dāng)對(duì)本年度的社會(huì)熱點(diǎn)、史學(xué)動(dòng)態(tài)、新課標(biāo)等加以關(guān)注，因?yàn)椤耙磺袣v史都是當(dāng)代史”(著名史學(xué)家克羅齊語)。同時(shí)，筆者認(rèn)為在最后階段仍然應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，主要做法有：首先，應(yīng)重讀所有教材，尤其是課文的圖表、楷體字、注釋部分、教學(xué)大綱以外但考試大綱要求掌握的內(nèi)容(如均田制)等；其次，應(yīng)重溫第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史事實(shí)、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，反映了歷史事實(shí)和歷史概念之間的普遍聯(lián)系性，揭示了歷史發(fā)展的基本線索和客觀規(guī)律，所以，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)便成為考生深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和提高思維能力的前提和捷徑。在此過程中，對(duì)于歷史發(fā)展的階段特征、規(guī)律、起止時(shí)間等應(yīng)尤其注意；最后，應(yīng)重做高三已考過的試題，尤其是最后三次的模擬卷，做后應(yīng)和當(dāng)時(shí)所做答案、參考答案對(duì)比，尋找差距，及時(shí)彌補(bǔ)，并注意答題技巧、答題能力的培養(yǎng)。總之，最后的復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。（成益龍?楊冬生）?
政治?掌握方向提高能力?
????一、讀“考綱”與“說明”，明考試方向?
????首先，要弄明白“考什么”的問題，也就是要弄清楚本年度政治科目有多少個(gè)考點(diǎn)。其次，應(yīng)該知道每個(gè)考點(diǎn)又有哪些知識(shí)點(diǎn)。第三，知道今年的考點(diǎn)有哪些變動(dòng)，對(duì)那些變動(dòng)的考點(diǎn)要特別重視?！督?jīng)濟(jì)常識(shí)》有兩處變化：1.?“國家宏觀調(diào)控”修正為“宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；2.把“關(guān)稅”這個(gè)考點(diǎn)歸結(jié)到我國對(duì)外貿(mào)易部分，與教材的知識(shí)系統(tǒng)相一致。《哲學(xué)常識(shí)》與去年相比沒有任何變化?！墩纬ＷR(shí)》中注意兩個(gè)變動(dòng)：1.“中共是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”修正為“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”；2.將“中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”修正為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”。按照往年的經(jīng)驗(yàn)，新增加的考點(diǎn)命題率較高。?
????二、分類整理知識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)?
????貫穿于高考復(fù)習(xí)過程中的主線是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但如果回歸課本仍然按部就班，勢必會(huì)有教師“炒冷飯”、學(xué)生“吃剩飯”的困惑。針對(duì)這種情況，筆者引導(dǎo)學(xué)生用把握關(guān)鍵詞、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的方法來進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與再構(gòu)建。筆者提煉出的關(guān)鍵詞有“原則”、“作用”、“意義”、“制度”、“政策”、“實(shí)質(zhì)”、“本質(zhì)”、“政策”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“目標(biāo)”、“目的”、“根本”、“原因”、“關(guān)系”、“辯證關(guān)系”等。如“原則”類，應(yīng)聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的等價(jià)交換原則、效率優(yōu)先與兼顧公平原則、訂立勞動(dòng)合同的原則、建立社會(huì)保障制度要遵循的原則、積累和消費(fèi)相統(tǒng)一的原則、儲(chǔ)蓄原則、市場交易原則、對(duì)外貿(mào)易原則；政治學(xué)中的四項(xiàng)基本原則、我國國家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則(依法治國原則、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、民主集中制原則)、正確對(duì)待公民權(quán)利與義務(wù)的三原則(公民在法律面前一律平等原則、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則、堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合原則)、堅(jiān)持一個(gè)中國的原則、我國處理民族關(guān)系的基本原則、聯(lián)合國的宗旨和原則、安理會(huì)五大國一致原則、和平共處五項(xiàng)原則。?
????三、貼近時(shí)政“熱點(diǎn)”，提高運(yùn)用能力?
????在知識(shí)復(fù)習(xí)中灌注時(shí)代精神，在解讀熱點(diǎn)時(shí)追加理性思考。第一，完整把握每一個(gè)重大熱點(diǎn)的具體內(nèi)容是什么。第二，將時(shí)事熱點(diǎn)整理成專題。把黨的大政方針和眾多的時(shí)事熱點(diǎn)問題整理成重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰的一系列專題。第三，建立雙向?qū)?yīng)表，將時(shí)事熱點(diǎn)整理成專題后，分析其對(duì)應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是什么，對(duì)應(yīng)著的歷史、地理的知識(shí)點(diǎn)是什么，理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。?
????今年高考關(guān)注的熱點(diǎn)是圍繞黨的十六屆六中全會(huì)與十屆全國人大五次會(huì)議的主要精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題，突出以下問題：加強(qiáng)改善國家宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；注重以人為本，關(guān)注民生(如醫(yī)療、社保、就業(yè)、食品安全、住房、教育等)；加強(qiáng)民主法治建設(shè)(如物權(quán)法、監(jiān)督法、死刑核準(zhǔn)、縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆、農(nóng)民工代表、義務(wù)教育法)；建設(shè)和諧文化，樹立社會(huì)主義榮辱觀，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；紀(jì)念紅軍長征勝利70周年；增強(qiáng)社會(huì)活力，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家(如中國航天事業(yè)創(chuàng)建50周年、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng))；加強(qiáng)國際交往，構(gòu)建和諧世界(如中非、中印、中日、中俄)。特別是國家宏觀調(diào)控、自主創(chuàng)新(包括提高能源的利用效率、保護(hù)環(huán)境、對(duì)國外不形成一定的依賴關(guān)系、提高產(chǎn)品的附加值、提高國際競爭力等)和構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村等問題，復(fù)習(xí)時(shí)要全面、完整，在這個(gè)基礎(chǔ)上要涉及到一些細(xì)節(jié)的方面，如農(nóng)產(chǎn)品的附加值等。?
????四、實(shí)實(shí)在在做題、整題，總結(jié)提高?
????提高成績關(guān)鍵在于考生對(duì)知識(shí)的把握，如果不做一定的模擬試題，不注重解題方法的訓(xùn)練，考生很難取得理想成績。這就要求考生在重視前“三部曲”的基礎(chǔ)上，還要在做題的“實(shí)”、“巧”、“整”上下工夫。所謂“實(shí)”，就是做題時(shí)要認(rèn)真扎實(shí)，不能漫不經(jīng)心。所謂“巧”，就是要掌握科學(xué)的解題方法。所謂“整”，就是對(duì)于做錯(cuò)的試題，一定要弄清楚做錯(cuò)的原因、正確的思路與答案要點(diǎn)；對(duì)于材料的選用、設(shè)問的角度、答案的配給等方面都非常上乘的同知識(shí)點(diǎn)、同熱點(diǎn)的主觀題，最好剪輯、整合到一起，認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)揣摩，全面把握。(于慧強(qiáng)?張軍蘭)?
????地理?迎考建議與高考預(yù)測?
????一、解讀2007高考地理大綱和考試說明?
????與2006年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2007年高考地理考綱在考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等方面沒有變化，力求突出一個(gè)“穩(wěn)”字。高考重視主干知識(shí)和各種能力的檢測，特別重視能力傾向檢測，主要考查考生是否具有在未來學(xué)習(xí)或工作中成功的可能性。地理學(xué)科能力考核目標(biāo)及要求：?
????1.獲取和解讀信息的能力?
????獲取試題提供信息，理解試題要求以及考核意圖；提練信息的有效內(nèi)容及價(jià)值等進(jìn)行分析、整合；形成解讀信息的視角和方法――時(shí)間、空間、發(fā)展變化。?
????2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?
????整合已有知識(shí)，與試題的形式、內(nèi)容建立正確聯(lián)系；準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和信息認(rèn)識(shí)和說明問題；運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)和原理分析問題。?
????3.描述和闡釋事物的能力?
????表述事物現(xiàn)象，描述、闡釋事物特征；把握事物本質(zhì)與規(guī)律，做出正確判斷；歷史地、辯證地進(jìn)行描述與闡釋；學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語、語言的層次性、邏輯性。?
????4.論證與探討的能力?
????運(yùn)用判斷、歸納演澤、比較等方法進(jìn)行論證；觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；努力體現(xiàn)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新性思維。?
????二、迎考復(fù)習(xí)建議?
????1.回歸課本，查缺補(bǔ)漏依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，并掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。?
????2.回顧反思，鞏固提高以“錯(cuò)題檔案”、“錯(cuò)題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。?
????3.查缺補(bǔ)漏，規(guī)范答卷通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷，突出診斷功能，特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題掌握情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。同時(shí)檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。卷面質(zhì)量往往也存在問題，潦草、涂改、不條理、不整齊等現(xiàn)象比較突出，因此，對(duì)學(xué)生的答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求，不能因是平時(shí)考試就降低標(biāo)準(zhǔn)。?
????三、高考預(yù)測?
????地理命題一貫注重對(duì)考生綜合地理素養(yǎng)的考核，引導(dǎo)考生關(guān)注人類與環(huán)境的關(guān)系，并重視知識(shí)的理解、整合與遷移，所選取的材料一方面是最基本的和最公開的教材內(nèi)容，另一方面是教材和任何復(fù)習(xí)資料中都沒有出現(xiàn)的材料，對(duì)全體考生來講都是新鮮內(nèi)容。這就要求考生提取題目所呈現(xiàn)的信息或暗示信息來解決問題。?
????1.主干知識(shí)部分?包括經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；日照?qǐng)D的判斷分析與季節(jié)問題綜合；天氣系統(tǒng)的分析；氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用；水循環(huán)和水資源問題；地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響；生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對(duì)策；人類活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析和區(qū)域定位；人口再生產(chǎn)、城市化問題與城市規(guī)劃；區(qū)域國土開發(fā)與整治；綜合國力、全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。?
????2.熱點(diǎn)問題?包括人類面臨的重大問題；發(fā)生重大事件的世界聚焦地區(qū)；中國社會(huì)熱點(diǎn)事件；地理領(lǐng)域的最新研究成果。
????在高考沖刺的這段日子里，一定要重視心理狀態(tài)的調(diào)整和優(yōu)化，相信自己的能力，解題時(shí)不急不躁，從容鎮(zhèn)定，由易到難，自己會(huì)做的題一定要認(rèn)真細(xì)心，盡量減少失誤，力求不失分；遇到自己不會(huì)做的題也不能慌張，相信自己不會(huì)的別人也不會(huì)，給自己增加更多的自信，從而發(fā)揮出最好的水平。?
????祝廣大考生都能考出好成績！ ?
????再過40天就要高考了。為了幫助同學(xué)們做好最后的沖刺，本報(bào)特約請(qǐng)山西大學(xué)附屬中學(xué)的老師們就高考各科給同學(xué)們作出指導(dǎo)，望同學(xué)們能有所收獲，并祝大家愉快度過這段最緊張的日子。?
語文?查漏補(bǔ)缺主攻難點(diǎn)?
????一、溫故知新，查漏補(bǔ)缺?
????將近幾個(gè)月來所做的專項(xiàng)及綜合練習(xí)及時(shí)拿出來鞏固消化，查漏補(bǔ)缺，看看自己哪部分內(nèi)容還沒有完全吃透，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己經(jīng)常出錯(cuò)的部分，做到有的放矢。對(duì)照《考試說明》，逐項(xiàng)檢查自己哪部分知識(shí)還有欠缺，哪些能力還有不足，并進(jìn)行彌補(bǔ)。彌補(bǔ)的方法是做單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，回顧近三年來的同類高考試題，然后再做一些最新模擬試卷中的同類考題，力求事半功倍。?
????二、瞄準(zhǔn)變化，主攻難點(diǎn)?
????2007年的《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對(duì)考生語言應(yīng)用能力的重視，對(duì)寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。在“有文采”一項(xiàng)中，以“用詞貼切”取代了“語言生動(dòng)”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊(yùn)”，一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對(duì)寫作語言的表達(dá)能力的重視，反對(duì)追求華美、追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。在寫作“豐富”一項(xiàng)中，多了“論據(jù)充實(shí)”4字，體現(xiàn)了對(duì)議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫非驢非馬、四不像的作文。對(duì)寫作中的語言要求是不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。?
????語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在字音和字形識(shí)別的要求上都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對(duì)象限定在2500個(gè)常用字的范圍內(nèi)，不鼓勵(lì)考生鉆研冷僻字、繁難字。?
????考生平時(shí)考試中認(rèn)為的難點(diǎn)有古詩詞鑒賞主觀題、文言文翻譯主觀題、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文。其中，文言文及古詩詞鑒賞是大多數(shù)考生的老大難問題，最后一階段要集中火力猛攻。文言文近十年來考的都是紀(jì)傳體的文章，內(nèi)容多是破除迷信、崇尚科學(xué)、廉潔奉公、勤政為民、維護(hù)統(tǒng)一或者謳歌某種高尚道德情操等內(nèi)容，因此，要有目的地選擇相關(guān)的文言文，積累相關(guān)的背景知識(shí)。對(duì)于文言文的翻譯要以“直譯”為主，逐字逐句都要落實(shí)。拿到試題時(shí)要考慮出題人的意圖是什么，該句中主要的考查點(diǎn)有哪些，先按照語句本來的語序翻譯出來，然后檢查是否有倒裝的語序，如有再進(jìn)行調(diào)整，直到符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。翻譯句子忌諱只翻譯出大概意思，同時(shí)不要輕易改變句子的順序。對(duì)于詩歌鑒賞類的試題，應(yīng)該明確考點(diǎn)，整理并默記有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。?
????三、盤活內(nèi)存，強(qiáng)化記憶?
????不少考生有記日記和寫隨筆的良好習(xí)慣，更有不少考生三年來摘錄了大量文質(zhì)俱佳的美文，這些都是非常寶貴的考試資源，在臨考前要將這些“內(nèi)存”激活，“重溫舊夢”，以便尋找可以借鑒的鮮活的素材。“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”、“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字形”、“正確使用詞語(包括熟語)”、“背誦名句名篇”等考點(diǎn)，所涉及的這些識(shí)記性的內(nèi)容正是絕大多數(shù)考生考前得分的增長點(diǎn)，最后一個(gè)月中要每天堅(jiān)持?jǐn)D出一刻鐘的時(shí)間背誦，突出重點(diǎn)，分類記憶，特別是名句，一定要記準(zhǔn)、記牢，還要注意其中容易寫錯(cuò)的同音字。?
????四、把握規(guī)律，認(rèn)真閱讀典型示例?
????要注重解題的方法和技巧，掌握一定的解題規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀的主觀題，考查包括對(duì)重點(diǎn)語句的理解、對(duì)信息的篩選提取、對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析、對(duì)作品語言和表達(dá)技巧的初步鑒賞等。解答時(shí)應(yīng)遵循這樣的步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句(段首句、過渡句、段尾總結(jié)句)分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感；第二，按序做題，閱讀題干，題干中涉及的語句要回讀到原文，依照原文做出準(zhǔn)確判斷，忌憑自己的主觀印象答題；第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求，答案復(fù)雜的最好分層做答?！犊荚嚧缶V》中的“典型示例”很重要，從題型到內(nèi)容應(yīng)該說都有暗示，考生一定仔細(xì)閱讀，認(rèn)真研究。如現(xiàn)代文閱讀選擇的是《綿綿土》一文，我個(gè)人認(rèn)為選擇的意圖在于它的內(nèi)容――注重人性，這與今年的兩會(huì)要點(diǎn)是一致的(民生、環(huán)保等)；選擇《報(bào)秋》一文則側(cè)重于它的題目設(shè)置規(guī)范，試題考查點(diǎn)全面。好好研究這些典型題型有助于掌握答題規(guī)律和技巧。?
????五、提高復(fù)習(xí)效率，規(guī)范答題?
????科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，建議在閱讀類和寫作上多下點(diǎn)工夫。作文占全卷比重的40%，理應(yīng)重視?？记皯?yīng)加強(qiáng)對(duì)審題立意構(gòu)思的訓(xùn)練，因?yàn)閷忣}失誤造成的損失幾乎是致命的。對(duì)于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇有相對(duì)的自由性，但絕不是無邊無際、隨心所欲，應(yīng)看清限制條件，抓住話題材料的實(shí)質(zhì)。寫作訓(xùn)練應(yīng)有自己的主攻方向，明確自己擅長的文體，力展示自己的個(gè)性，避免作文中出現(xiàn)“四不像”。同時(shí)積累一些寫作素材，做到靈活運(yùn)用，讓自己的作文內(nèi)涵豐富、充實(shí)。?
????規(guī)范答題應(yīng)該做到掌握各種考題的考法、試題類型、考查點(diǎn)、答題程序、用詞等。?(衛(wèi)晨霞)?
數(shù)學(xué)領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)歸納總結(jié)?
????一、注重專題訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想?
????高考數(shù)學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)重在知識(shí)和方法專題的復(fù)習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的需要適當(dāng)安排做一些專題性練習(xí)。我們平常說的專題主要分兩類，即知識(shí)性專題和方法性專題。選擇題專題、應(yīng)用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題、解析幾何專題、立體幾何專題等屬知識(shí)性專題，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸與轉(zhuǎn)化的思想等屬方法性專題。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次。?
????二、關(guān)注熱點(diǎn)問題，重視知識(shí)之間的交匯?
????認(rèn)真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和各地市模擬訓(xùn)練題的命題規(guī)律，從而確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容。這幾年高考在新增加的內(nèi)容――簡易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)等方面的試題越來越多，分值逐年增加，因此，要對(duì)此類知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是向量和導(dǎo)數(shù)，作為研究高中數(shù)學(xué)有力的工具，其為傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題的解決提供了新的思路和方法，比如利用向量解決平面解析幾何和立體幾何、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)和證明不等式、利用導(dǎo)數(shù)研究圓錐曲線的切線等內(nèi)容正成為高考中新的熱點(diǎn)問題。當(dāng)然，原來的一些重點(diǎn)內(nèi)容如函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何等仍應(yīng)引起高度重視。知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)仍是高考的熱點(diǎn)問題，有必要進(jìn)行必要的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合，平面向量與三角函數(shù)、解析幾何的綜合等。?
????三、回歸課本，查缺補(bǔ)漏?
????對(duì)歷年高考試卷分析不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合，因此，必須要回歸課本，借助課本落實(shí)雙基，借助課本構(gòu)建完整的知識(shí)體系，借助課本實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。對(duì)課本的知識(shí)體系做一個(gè)系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述與證明，如立體幾何中的三垂線定理、線面關(guān)系的判斷定理等。閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識(shí)盲點(diǎn)，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法，如解析幾何中軌跡問題的解題方法、數(shù)列通項(xiàng)公式的求解方法、數(shù)列求和的方法等。要重視新教材中新增內(nèi)容(如簡易邏輯、向量、導(dǎo)數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)等)的考查，重視課本中實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性課題的研究和考查以及課本中閱讀材料的內(nèi)容，如集合的元素個(gè)數(shù)、有關(guān)儲(chǔ)蓄的計(jì)算等。研究性課題體現(xiàn)了新課程的研究和發(fā)展方向，更應(yīng)引起重視，如分期付款中的有關(guān)計(jì)算就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。?
????四、重視模擬訓(xùn)練，力求解題規(guī)范?
????每周做兩份高考模擬綜合性試題。要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中，事后要對(duì)解題方法與錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，爭取做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。在平時(shí)的模擬考試中也要卷面整潔，規(guī)范解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。?
????五、重視易錯(cuò)問題和常用結(jié)論?
????的歸納總結(jié)正確理解數(shù)學(xué)概念、公式和定理是解決數(shù)學(xué)問題的根本所在，對(duì)定理的證明，例題、習(xí)題所涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法，以及例題、習(xí)題的重要結(jié)論，一定要?dú)w納總結(jié)，做好讀書筆記，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累的一些數(shù)學(xué)規(guī)律和結(jié)論方法，在做選擇填空題時(shí)可以直接使用，在做解答題時(shí)也可以通過類比、聯(lián)系找到解題的思路和方法，使自己的運(yùn)算技能和思維技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
英語?集中優(yōu)勢各個(gè)突破?
????一、重溫基礎(chǔ)，做好盤點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺?
????沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)，高度凝練知識(shí)體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}專點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)特別是平時(shí)學(xué)習(xí)容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充?，F(xiàn)在的高考英語試題，在語篇與語境中考查學(xué)生思維與理解能力的傾向較為明顯，要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的語言基本功以及實(shí)際運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。要在短時(shí)間內(nèi)做一次盤點(diǎn)，拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)內(nèi)容還欠缺，然后該記的記、該背的背。在記、背的過程中，要注意知識(shí)之間的連貫性，進(jìn)行縱向、橫向比較，做歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)梳辮子，讓知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。如英語中有些動(dòng)詞的使用非常靈活，只要在后面加上不同的介詞或副詞，意思就有所改變，復(fù)習(xí)時(shí)要善于歸納總結(jié)，像動(dòng)詞look，put，take，give，get，turn，call，come，set，do等的用法就很靈活。?
????二、瞄準(zhǔn)高考，集中優(yōu)勢，各個(gè)突破?
????對(duì)高考試題中的各種不同題型，要集中優(yōu)勢兵力，做好專項(xiàng)訓(xùn)練，弄懂、弄清每個(gè)題型的高考命題原則及答題技巧，提高做題的熟練程度和準(zhǔn)確性。以單項(xiàng)選擇題為例，該題型主要考查考生對(duì)英語語法基礎(chǔ)知識(shí)、基本詞匯、短語、句型及一些習(xí)慣用法的考查，不僅要求考生有堅(jiān)實(shí)的基本功，還要有答題的基本技能，即把所學(xué)的英語用在實(shí)際的語言環(huán)境中，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。我在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管有的考生做過很多單項(xiàng)選擇題，部分單項(xiàng)選擇題甚至做過好多次，可依舊出錯(cuò)，原因就在于沒有把英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，或雖掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但卻不會(huì)用在做題中，知識(shí)學(xué)得很死。而且，有的考生不會(huì)揣測命題人出題的用意(該題想要考什么知識(shí)點(diǎn))。其實(shí)，高考單項(xiàng)選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)不外乎以下內(nèi)容，即冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞、時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、復(fù)合句及一些習(xí)慣用法，而且是把這些知識(shí)點(diǎn)放在一定的語言環(huán)境即情景中去考查?？v觀歷年的高考單項(xiàng)選擇題，很多都是上一年高考題的翻版，即考查的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，所以，要把歷年的高考題吃透?？记澳M訓(xùn)練題在考查的知識(shí)點(diǎn)上也圍繞高考指揮棒出題，除老師交給的任務(wù)外，考生在這一階段可不必再多做單項(xiàng)選擇題，應(yīng)留下更多的時(shí)間去閱讀、聽、寫，或是把做過的題尤其是做錯(cuò)的題認(rèn)真看，反復(fù)琢磨，弄清楚出錯(cuò)的原因，便可發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后采取補(bǔ)救措施。?
????三、把平時(shí)考試當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)考試看待?
????要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做題時(shí)要獨(dú)立完成，給自己限時(shí)，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一套題，像坐在高考考場一樣。只有把平時(shí)考試當(dāng)作高考看待，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，考生走進(jìn)考場時(shí)才不會(huì)怯場，才會(huì)以平常心態(tài)去對(duì)待高考，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。?
????四、閱讀訓(xùn)練，貫徹始終?
????閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練可以達(dá)成的，但越是臨近高考，越不應(yīng)忽略，應(yīng)一如既往乃至加大閱讀量，在閱讀的難度上應(yīng)等于或高于高考試題中閱讀題的難度。高考閱讀題的難度呈上升趨勢，而且允許有適量的生詞?？忌鷳?yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量，以不變應(yīng)萬變。閱讀材料的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，豐富多彩，要多接觸英文報(bào)刊、雜志等，也應(yīng)講究學(xué)習(xí)的靈活性，堅(jiān)持在課外閱讀報(bào)紙，收聽英語廣播，以求最大限度地提高自己的閱讀能力及英語水平，為迎考做好充分準(zhǔn)備。
物理?分清主次提高成績
????一、大膽舍棄，切忌貪多。?
????不管怎么計(jì)算，一個(gè)多月的時(shí)間確實(shí)很短，因此，一定要將復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計(jì)劃自己能夠完成的任務(wù)。建議每周的計(jì)劃只計(jì)劃到80%，留出20%的時(shí)間做機(jī)動(dòng)，以確保制訂的計(jì)劃能夠保質(zhì)保量完成。如果計(jì)劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發(fā)揮。?
????二、重點(diǎn)提高知識(shí)的“質(zhì)”和可利用程度。?
????高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因?yàn)橹械入y度題起到?jīng)Q定性的作用。容易題對(duì)大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對(duì)那些能力特強(qiáng)的考生有所區(qū)別，因此絕大多數(shù)的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準(zhǔn)確率。要對(duì)做過的題強(qiáng)化印象。要明確：這些題所涉及的知識(shí)是什么？對(duì)能力、方法的要求是什么？容易出錯(cuò)、易混的環(huán)節(jié)是什么？查漏補(bǔ)缺，每消滅一個(gè)錯(cuò)誤，就等于為成功鋪墊了一個(gè)臺(tái)階。?
????要處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系。高考中力學(xué)和電學(xué)共占70%左右，熱學(xué)、交流電、電磁場、光學(xué)和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點(diǎn)知識(shí)?！胺侵攸c(diǎn)知識(shí)”有一半內(nèi)容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內(nèi)容、電磁場，應(yīng)把握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復(fù)習(xí)一兩個(gè)課時(shí)就可以做到心中有數(shù)。建議在復(fù)習(xí)階段重視課本，尤其是課本上的知識(shí)、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識(shí)內(nèi)容上多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間和精力是更加切合實(shí)際、更加有效益的復(fù)習(xí)策略。?
????三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關(guān)系。?
????最后的一個(gè)月一定要注意回歸課本。閱讀時(shí)要重視書中的黑體字、規(guī)律的推導(dǎo)過程、插圖、演示實(shí)驗(yàn)、《做一做》、《閱讀材料》。對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么、會(huì)觀察到哪些現(xiàn)象、這些現(xiàn)象怎樣驗(yàn)證相應(yīng)的規(guī)律、實(shí)驗(yàn)中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習(xí)題經(jīng)過簡單改造而來的。這些習(xí)題不僅要會(huì)做、做熟，而且要想一想它可能會(huì)有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。?
????四、要重視得分訓(xùn)練，能得的分決不要丟。?
????首先是審題訓(xùn)練。要認(rèn)真分析題目涉及的物理內(nèi)容，包括物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等等，在分析的基礎(chǔ)上選擇適用的物理規(guī)律，擬定解題方案，對(duì)解題結(jié)果進(jìn)行分析，必要時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，或用其他方法來復(fù)核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。?
????其次是表達(dá)訓(xùn)練。要練習(xí)用規(guī)范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。有的學(xué)生平時(shí)規(guī)范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號(hào)的書寫任意，從而造成失分。有的學(xué)生平時(shí)依賴于計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，或者遇到繁的運(yùn)算就列式不算，致使計(jì)算能力退化，考試中遇到較繁的計(jì)算就容易出差錯(cuò)。在復(fù)習(xí)后期要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，不要用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。?
????再次是要學(xué)會(huì)“拆”題。物理計(jì)算題的設(shè)問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細(xì)閱讀題目，大部分學(xué)生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當(dāng)。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達(dá)出來，同樣可以得到相應(yīng)的分。(余小蘭?李新華)?
????化學(xué)?梳理主干強(qiáng)化訓(xùn)練?
????一、落實(shí)《考試說明》要求，重視教材基礎(chǔ)知識(shí)?
????高考理綜化學(xué)試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識(shí)面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔和區(qū)分的作用，但都是以教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為重點(diǎn)。面對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，考生一定要結(jié)合《考試說明》有效地對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行最后的系統(tǒng)整理和溫故知新，將教材中的基本內(nèi)容落實(shí)鞏固。同時(shí)由于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作多且細(xì)，所以，在最后階段，建議考生每天都用一點(diǎn)時(shí)間有計(jì)劃地集中整理一部分“雙基”知識(shí)，而如果是用一次性突擊完成的方式可能效果不好。掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的標(biāo)志是：能夠準(zhǔn)確快速地說出各個(gè)概念、理論、實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式以及有機(jī)反應(yīng)等。?
????二、有效進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)?
????將已做試卷整理分析。特別是練習(xí)和考試中的錯(cuò)題要重新審視，如果是反復(fù)出錯(cuò)的習(xí)題反映出的就是自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，要結(jié)合教材和考綱解決知識(shí)漏洞，同時(shí)利用相關(guān)針對(duì)性習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學(xué)科學(xué)術(shù)語回答或畫圖表、寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，比如“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學(xué)符號(hào)，考生應(yīng)有意識(shí)地克服這些弊病，減少無謂的丟分。?
????個(gè)體的學(xué)習(xí)是有差異的，如有些學(xué)生的有機(jī)化學(xué)比較弱，無機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)，而有些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)比較差，但有機(jī)化學(xué)比較強(qiáng)等。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢的同時(shí)力爭彌補(bǔ)弱勢部分，在彌補(bǔ)比較弱勢的內(nèi)容時(shí)，一定要將80%的基礎(chǔ)知識(shí)“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。在彌補(bǔ)弱項(xiàng)強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，要重視發(fā)揮“糾錯(cuò)本”的作用。而在高考前幾天，“糾錯(cuò)本”更是能讓考生溫故而知新。?
????三、梳理主干知識(shí)，形成立體網(wǎng)絡(luò)?
????近年的高考化學(xué)第Ⅱ卷試題的綜合性強(qiáng)，需要考生在具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，對(duì)主要元素化合物、基本理論、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型和實(shí)驗(yàn)等知識(shí)和能力進(jìn)行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、方法網(wǎng)絡(luò)和能力網(wǎng)絡(luò)?！吧剿幍啊笔降闹R(shí)在高考中是無法派上用場的。?
????四、強(qiáng)化審題能力訓(xùn)練，解決眼高手低瓶頸?
????良好的審題能力是考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時(shí)要努力掌握“八個(gè)字”，即眼看、嘴讀、手寫、腦思。?
????“眼看”是前提。這一步一定要全面、細(xì)心?！把劭础睍r(shí)對(duì)題目中的關(guān)鍵性詞語、條件和字可以用著重符號(hào)批注；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關(guān)鍵條件，這是解題的關(guān)鍵?！把劭础睍r(shí)不能急于求解，要在正確還原各種模型、找準(zhǔn)已知和未知之間的關(guān)系時(shí)，才可下手做答。如果對(duì)題目“無從下手”或“解答出錯(cuò)”時(shí)，往往都是審題時(shí)漏看、錯(cuò)看或看不全題目中的條件或信息造成的。?
????“嘴讀”是細(xì)化。嘴讀是指默讀或小聲讀，是強(qiáng)化知識(shí)、細(xì)化信息的手段，是解決你漏看、錯(cuò)看等問題的重要手段，同時(shí)往往還能有一些靈感產(chǎn)生。?
????“手寫”是方法。就是對(duì)題目中出現(xiàn)的陌生的或變形的已知條件轉(zhuǎn)化為熟悉的、易理解的方式或圖形，加強(qiáng)直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有效手段。?
????“腦思”是核心。在看清、看全題目條件和信息以后，就要將大腦所有存儲(chǔ)的相關(guān)知識(shí)信息分類篩選，準(zhǔn)確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對(duì)于容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，因?yàn)檫@些題看似簡單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就會(huì)上當(dāng)受騙。對(duì)于難題要敢于下手，但又不要戀戰(zhàn)。必要時(shí)要敢于舍棄，因?yàn)殡y題并不影響你升入重點(diǎn)大學(xué)(80%為基礎(chǔ))。?
????五、跳出題海大戰(zhàn)漩渦，關(guān)注高考試題趨勢?
????高考命題的重要依據(jù)是教材，重點(diǎn)是對(duì)“雙基”的考查，因此必須跳出題海大戰(zhàn)的漩渦，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究近年高考試題的命題特點(diǎn)、涉及知識(shí)點(diǎn)、能力考核點(diǎn)、綜合變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。對(duì)于近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認(rèn)真地做，研究命題專家的思維特色和命題風(fēng)格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點(diǎn)和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。
?生物把握重點(diǎn)注重實(shí)驗(yàn)?
????一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想?
????高三最后階段的復(fù)習(xí)，最忌諱的就是盲目。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明和大綱能力的要求，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，否則眉毛胡子一把抓，不知道側(cè)重點(diǎn)，影響復(fù)習(xí)效率。?
????二、復(fù)習(xí)方法?
????1.回歸課本，查缺補(bǔ)漏?
????基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問題的源泉。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)要回歸于教材，各章節(jié)中的基本概念、生理過程、作用原理、過程圖表是掌握的重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以整理和歸類，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。再者，課本中的眾多知識(shí)點(diǎn)，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。例如原生質(zhì)、原生質(zhì)體、原生質(zhì)層和細(xì)胞質(zhì)；基因突變、基因重組和染色體變異；DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶和解旋酶等。對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依的概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，達(dá)到真正掌握實(shí)質(zhì)的目的。?
????2.把握重點(diǎn)，善于歸納?
????縱觀近幾年生物高考試題，有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等幾個(gè)方面。基本技能的考查為新情景下知識(shí)的應(yīng)用、圖表的識(shí)別及和文字的轉(zhuǎn)換、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。因此，應(yīng)把這些內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。注意這段時(shí)間不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對(duì)以前作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)作出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤根源，真正弄懂弄通。還應(yīng)做一些近幾年的高考試題，注重做后反思，如一題多解或多題一解；仔細(xì)把握題中的隱含信息，靈活應(yīng)用簡單方法；善于分析和總結(jié)歸納，找出同類題解法的規(guī)律和技巧。?
????3.注重實(shí)驗(yàn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)?
????從歷年的高考試題來看，每年都有一道20分左右的實(shí)驗(yàn)題，是學(xué)生丟分最多的題目，所以，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。主要有以下幾個(gè)途徑：一是注重書本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神和正確的實(shí)驗(yàn)思路；二是通過分析實(shí)驗(yàn)試題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則即科學(xué)性、可行性、對(duì)照性、等量原則和單一因子原則等，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)性習(xí)題中，把握這幾個(gè)原則，以不變應(yīng)萬變，就可以解決問題。同時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)，關(guān)注報(bào)刊媒體中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。但熱點(diǎn)問題僅僅是一種素材，不管是什么熱點(diǎn)問題，如果放到高考題中，落腳點(diǎn)必然是中學(xué)教學(xué)的知識(shí)和能力范圍內(nèi)的。?
????4.培養(yǎng)能力，提高成績?
????學(xué)生成績的好壞，除了與基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固與否有關(guān)以外，還與學(xué)生各方面的能力有關(guān)。學(xué)生要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力、語言表達(dá)能力、理解能力、獲取有效信息能力、綜合運(yùn)用能力、逆向思維能力等，同時(shí)要注重培養(yǎng)解題方法與技巧。分析學(xué)生在高考中丟分的原因，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不是他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，也不完全是運(yùn)用能力差，而是題目意思不能完全理解和把握。所以，學(xué)生在解題時(shí)應(yīng)遵循“五字”解題方法，即：審――審清題意；讀――讀懂材料；抓――抓住關(guān)鍵詞語；獲――獲取有效信息；答――給出正確答案。當(dāng)然，要想提高學(xué)生考試成績，必須加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，還應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
?歷史?重讀教材夯實(shí)基礎(chǔ)?
????綜合近幾年全國高考文科綜合試卷來看，歷史學(xué)科的命題基本保持了這樣的特點(diǎn)：突出考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)、突出考查學(xué)生運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能?！?007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(文科)也強(qiáng)調(diào)：高考應(yīng)始終貫徹在考查知識(shí)的同時(shí)注重對(duì)能力考查的原則。這樣，基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力毫無疑問地成為高考復(fù)習(xí)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，即使在沖刺階段，歷史的復(fù)習(xí)也仍應(yīng)緊緊依托教材、抓住主干知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。?
????關(guān)于專題復(fù)習(xí)，筆者的做法是：教師首先精心劃分、編寫專題，每一個(gè)專題至少應(yīng)由三部分組成：?
????一、主干知識(shí)重組?
????主要以填空題的形式出現(xiàn)，由學(xué)生完成，旨在幫助學(xué)生以專題的形式復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。它的特點(diǎn)是避免單純看書的盲目性，有利于教師督促學(xué)生復(fù)習(xí)，有利于建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，可操作性強(qiáng)。?
????二、規(guī)律知識(shí)總?
????結(jié)主要是講解重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教師決定親自講解還是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，旨在幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下總結(jié)其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括等方面的能力。它的特點(diǎn)是史論結(jié)合、論從史出，避免單純講解的抽象性，有利于學(xué)生理解知識(shí)、鞏固知識(shí)。?
????三、相關(guān)習(xí)題鞏固?
????主要是練習(xí)題，旨在了解學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的情況。具體做法是先要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間做完，然后教師逐一批改，最后教師進(jìn)行針對(duì)性講解。其特點(diǎn)是教師可以及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并進(jìn)行有效的講解，做到有的放矢，學(xué)生亦可查漏補(bǔ)缺。?
????在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)積極進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)，盡早讓學(xué)生了解文綜考試卷中政、史、地三科的基本布局、題型結(jié)構(gòu)、分值安排等，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。?
????在第二輪復(fù)習(xí)完后，除了繼續(xù)進(jìn)行文綜的模擬考試練習(xí)(最好包括近幾年的高考題及北京六城區(qū)的模擬題)，也應(yīng)適當(dāng)對(duì)本年度的社會(huì)熱點(diǎn)、史學(xué)動(dòng)態(tài)、新課標(biāo)等加以關(guān)注，因?yàn)椤耙磺袣v史都是當(dāng)代史”(著名史學(xué)家克羅齊語)。同時(shí)，筆者認(rèn)為在最后階段仍然應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，主要做法有：首先，應(yīng)重讀所有教材，尤其是課文的圖表、楷體字、注釋部分、教學(xué)大綱以外但考試大綱要求掌握的內(nèi)容(如均田制)等；其次，應(yīng)重溫第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史事實(shí)、歷史概念納入完整的學(xué)科體系之中，反映了歷史事實(shí)和歷史概念之間的普遍聯(lián)系性，揭示了歷史發(fā)展的基本線索和客觀規(guī)律，所以，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)便成為考生深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容、把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和提高思維能力的前提和捷徑。在此過程中，對(duì)于歷史發(fā)展的階段特征、規(guī)律、起止時(shí)間等應(yīng)尤其注意；最后，應(yīng)重做高三已考過的試題，尤其是最后三次的模擬卷，做后應(yīng)和當(dāng)時(shí)所做答案、參考答案對(duì)比，尋找差距，及時(shí)彌補(bǔ)，并注意答題技巧、答題能力的培養(yǎng)。總之，最后的復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。（成益龍?楊冬生）?
政治?掌握方向提高能力?
????一、讀“考綱”與“說明”，明考試方向?
????首先，要弄明白“考什么”的問題，也就是要弄清楚本年度政治科目有多少個(gè)考點(diǎn)。其次，應(yīng)該知道每個(gè)考點(diǎn)又有哪些知識(shí)點(diǎn)。第三，知道今年的考點(diǎn)有哪些變動(dòng)，對(duì)那些變動(dòng)的考點(diǎn)要特別重視?！督?jīng)濟(jì)常識(shí)》有兩處變化：1.?“國家宏觀調(diào)控”修正為“宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；2.把“關(guān)稅”這個(gè)考點(diǎn)歸結(jié)到我國對(duì)外貿(mào)易部分，與教材的知識(shí)系統(tǒng)相一致。《哲學(xué)常識(shí)》與去年相比沒有任何變化?！墩纬ＷR(shí)》中注意兩個(gè)變動(dòng)：1.“中共是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”修正為“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”；2.將“中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”修正為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”。按照往年的經(jīng)驗(yàn)，新增加的考點(diǎn)命題率較高。?
????二、分類整理知識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)?
????貫穿于高考復(fù)習(xí)過程中的主線是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但如果回歸課本仍然按部就班，勢必會(huì)有教師“炒冷飯”、學(xué)生“吃剩飯”的困惑。針對(duì)這種情況，筆者引導(dǎo)學(xué)生用把握關(guān)鍵詞、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的方法來進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與再構(gòu)建。筆者提煉出的關(guān)鍵詞有“原則”、“作用”、“意義”、“制度”、“政策”、“實(shí)質(zhì)”、“本質(zhì)”、“政策”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“目標(biāo)”、“目的”、“根本”、“原因”、“關(guān)系”、“辯證關(guān)系”等。如“原則”類，應(yīng)聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的等價(jià)交換原則、效率優(yōu)先與兼顧公平原則、訂立勞動(dòng)合同的原則、建立社會(huì)保障制度要遵循的原則、積累和消費(fèi)相統(tǒng)一的原則、儲(chǔ)蓄原則、市場交易原則、對(duì)外貿(mào)易原則；政治學(xué)中的四項(xiàng)基本原則、我國國家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則(依法治國原則、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、民主集中制原則)、正確對(duì)待公民權(quán)利與義務(wù)的三原則(公民在法律面前一律平等原則、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則、堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合原則)、堅(jiān)持一個(gè)中國的原則、我國處理民族關(guān)系的基本原則、聯(lián)合國的宗旨和原則、安理會(huì)五大國一致原則、和平共處五項(xiàng)原則。?
????三、貼近時(shí)政“熱點(diǎn)”，提高運(yùn)用能力?
????在知識(shí)復(fù)習(xí)中灌注時(shí)代精神，在解讀熱點(diǎn)時(shí)追加理性思考。第一，完整把握每一個(gè)重大熱點(diǎn)的具體內(nèi)容是什么。第二，將時(shí)事熱點(diǎn)整理成專題。把黨的大政方針和眾多的時(shí)事熱點(diǎn)問題整理成重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰的一系列專題。第三，建立雙向?qū)?yīng)表，將時(shí)事熱點(diǎn)整理成專題后，分析其對(duì)應(yīng)著的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是什么，對(duì)應(yīng)著的歷史、地理的知識(shí)點(diǎn)是什么，理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。?
????今年高考關(guān)注的熱點(diǎn)是圍繞黨的十六屆六中全會(huì)與十屆全國人大五次會(huì)議的主要精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題，突出以下問題：加強(qiáng)改善國家宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；注重以人為本，關(guān)注民生(如醫(yī)療、社保、就業(yè)、食品安全、住房、教育等)；加強(qiáng)民主法治建設(shè)(如物權(quán)法、監(jiān)督法、死刑核準(zhǔn)、縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆、農(nóng)民工代表、義務(wù)教育法)；建設(shè)和諧文化，樹立社會(huì)主義榮辱觀，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；紀(jì)念紅軍長征勝利70周年；增強(qiáng)社會(huì)活力，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家(如中國航天事業(yè)創(chuàng)建50周年、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng))；加強(qiáng)國際交往，構(gòu)建和諧世界(如中非、中印、中日、中俄)。特別是國家宏觀調(diào)控、自主創(chuàng)新(包括提高能源的利用效率、保護(hù)環(huán)境、對(duì)國外不形成一定的依賴關(guān)系、提高產(chǎn)品的附加值、提高國際競爭力等)和構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村等問題，復(fù)習(xí)時(shí)要全面、完整，在這個(gè)基礎(chǔ)上要涉及到一些細(xì)節(jié)的方面，如農(nóng)產(chǎn)品的附加值等。?
????四、實(shí)實(shí)在在做題、整題，總結(jié)提高?
????提高成績關(guān)鍵在于考生對(duì)知識(shí)的把握，如果不做一定的模擬試題，不注重解題方法的訓(xùn)練，考生很難取得理想成績。這就要求考生在重視前“三部曲”的基礎(chǔ)上，還要在做題的“實(shí)”、“巧”、“整”上下工夫。所謂“實(shí)”，就是做題時(shí)要認(rèn)真扎實(shí)，不能漫不經(jīng)心。所謂“巧”，就是要掌握科學(xué)的解題方法。所謂“整”，就是對(duì)于做錯(cuò)的試題，一定要弄清楚做錯(cuò)的原因、正確的思路與答案要點(diǎn)；對(duì)于材料的選用、設(shè)問的角度、答案的配給等方面都非常上乘的同知識(shí)點(diǎn)、同熱點(diǎn)的主觀題，最好剪輯、整合到一起，認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)揣摩，全面把握。(于慧強(qiáng)?張軍蘭)?
????地理?迎考建議與高考預(yù)測?
????一、解讀2007高考地理大綱和考試說明?
????與2006年地理學(xué)科《考試大綱》相比，2007年高考地理考綱在考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)等方面沒有變化，力求突出一個(gè)“穩(wěn)”字。高考重視主干知識(shí)和各種能力的檢測，特別重視能力傾向檢測，主要考查考生是否具有在未來學(xué)習(xí)或工作中成功的可能性。地理學(xué)科能力考核目標(biāo)及要求：?
????1.獲取和解讀信息的能力?
????獲取試題提供信息，理解試題要求以及考核意圖；提練信息的有效內(nèi)容及價(jià)值等進(jìn)行分析、整合；形成解讀信息的視角和方法――時(shí)間、空間、發(fā)展變化。?
????2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?
????整合已有知識(shí)，與試題的形式、內(nèi)容建立正確聯(lián)系；準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和信息認(rèn)識(shí)和說明問題；運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)和原理分析問題。?
????3.描述和闡釋事物的能力?
????表述事物現(xiàn)象，描述、闡釋事物特征；把握事物本質(zhì)與規(guī)律，做出正確判斷；歷史地、辯證地進(jìn)行描述與闡釋；學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語、語言的層次性、邏輯性。?
????4.論證與探討的能力?
????運(yùn)用判斷、歸納演澤、比較等方法進(jìn)行論證；觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；努力體現(xiàn)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新性思維。?
????二、迎考復(fù)習(xí)建議?
????1.回歸課本，查缺補(bǔ)漏依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)《考試大綱》，以“考綱”作引領(lǐng)去回歸課本，梳理考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，并掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。?
????2.回顧反思，鞏固提高以“錯(cuò)題檔案”、“錯(cuò)題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。?
????3.查缺補(bǔ)漏，規(guī)范答卷通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷，突出診斷功能，特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題掌握情況，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。同時(shí)檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。卷面質(zhì)量往往也存在問題，潦草、涂改、不條理、不整齊等現(xiàn)象比較突出，因此，對(duì)學(xué)生的答卷規(guī)范要嚴(yán)格要求，不能因是平時(shí)考試就降低標(biāo)準(zhǔn)。?
????三、高考預(yù)測?
????地理命題一貫注重對(duì)考生綜合地理素養(yǎng)的考核，引導(dǎo)考生關(guān)注人類與環(huán)境的關(guān)系，并重視知識(shí)的理解、整合與遷移，所選取的材料一方面是最基本的和最公開的教材內(nèi)容，另一方面是教材和任何復(fù)習(xí)資料中都沒有出現(xiàn)的材料，對(duì)全體考生來講都是新鮮內(nèi)容。這就要求考生提取題目所呈現(xiàn)的信息或暗示信息來解決問題。?
????1.主干知識(shí)部分?包括經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用分析；各類等值線圖的閱讀分析應(yīng)用；日照?qǐng)D的判斷分析與季節(jié)問題綜合；天氣系統(tǒng)的分析；氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用；水循環(huán)和水資源問題；地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響；生態(tài)原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對(duì)策；人類活動(dòng)(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等)空間格局的區(qū)位分析和區(qū)域定位；人口再生產(chǎn)、城市化問題與城市規(guī)劃；區(qū)域國土開發(fā)與整治；綜合國力、全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。?
????2.熱點(diǎn)問題?包括人類面臨的重大問題；發(fā)生重大事件的世界聚焦地區(qū)；中國社會(huì)熱點(diǎn)事件；地理領(lǐng)域的最新研究成果。
????在高考沖刺的這段日子里，一定要重視心理狀態(tài)的調(diào)整和優(yōu)化，相信自己的能力，解題時(shí)不急不躁，從容鎮(zhèn)定，由易到難，自己會(huì)做的題一定要認(rèn)真細(xì)心，盡量減少失誤，力求不失分；遇到自己不會(huì)做的題也不能慌張，相信自己不會(huì)的別人也不會(huì)，給自己增加更多的自信，從而發(fā)揮出最好的水平。?
????祝廣大考生都能考出好成績！ ?
