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【網(wǎng)校小安老師答疑】

滬友：如何利用口譯教材進(jìn)行訓(xùn)練呢？高口第四版已經(jīng)出了，請(qǐng)問(wèn)第三版還有用嗎？

小安老師：口試前將課本上的口譯文章練熟是很有幫助的?？谧g教材上設(shè)計(jì)不同話題，每篇文章都很有代表性。所以我建議大家把教材中的關(guān)鍵句型聽(tīng)熟練熟。 第四版的教材較第三版內(nèi)容更加與時(shí)俱進(jìn)，語(yǔ)言也更加生活化口語(yǔ)化。口譯也是需要與時(shí)俱進(jìn)的，所以建議同學(xué)參考新版教材，保持語(yǔ)言的鮮活度。

滬友：口試部分應(yīng)該從哪些方面準(zhǔn)備啊 除了訓(xùn)練真題？

小安老師：口試是對(duì)我們雙語(yǔ)能力的綜合考察，我們要從雙語(yǔ)能力的綜合提高這兩個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備。 就應(yīng)試來(lái)看考前訓(xùn)練真題也是有幫助的。

滬友：怎樣提高短時(shí)記憶？就是re-telling嗎？但具體該怎么做呢？

小安老師：提高短期記憶確實(shí)很重要。很高興看到你已經(jīng)認(rèn)識(shí)它的重要性了。 原語(yǔ)復(fù)述(re-telling)能夠幫助你提高短期記憶，老師提倡的做法是每天練習(xí)半個(gè)小時(shí)，具體做法是放一段2分鐘音頻（中英文），在不做筆記的情況下，將大概意思復(fù)述出來(lái)。

滬友：怎樣將詞匯積累和聽(tīng)力、翻譯、寫(xiě)作高效結(jié)合？

小安老師：詞匯是聽(tīng)力，翻譯和寫(xiě)作的重要組成部分。詞匯的習(xí)得可以減少聽(tīng)力、翻譯和寫(xiě)作的語(yǔ)言障礙。同學(xué)們可以從聽(tīng)力和翻譯中同時(shí)進(jìn)行詞匯積累。

滬友：一直找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自己的方法，也許還是太懶惰了吧~~對(duì)口譯中關(guān)于中國(guó)古詩(shī)古文的翻譯，是不是要多多的看、記名家的翻譯呢，還是怎樣？

小安老師：優(yōu)秀的口譯員是一個(gè)雜家，你說(shuō)的中國(guó)古詩(shī)文的翻譯是其中的一部分。就像你在問(wèn)題中所說(shuō)的，多記多看不是為一個(gè)好方法。

滬友： 如何利用口譯教材進(jìn)行訓(xùn)練呢？高口第四版已經(jīng)出了，請(qǐng)問(wèn)第三版還有用嗎？

小安老師：口試前將課本上的口譯文章練熟是很有幫助的。口譯教材上設(shè)計(jì)不同話題，每篇文章都很有代表性。尤其建議大家把上邊的關(guān)鍵句型挺熟，練熟。 第四版的教材較第三版內(nèi)容更加與時(shí)俱進(jìn)，語(yǔ)言也更加生活化，口語(yǔ)化?？谧g也是需要與時(shí)俱進(jìn)的，建議同學(xué)參考新版教材，保持語(yǔ)言的鮮活度。

滬友：口譯人員的口音是否很重要？平時(shí)應(yīng)該怎么樣訓(xùn)練自己的口譯能力?。?/strong>

小安老師：有一口標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于口譯員來(lái)說(shuō)是很重要的，這是你雙語(yǔ)能力的一部分。當(dāng)然，你也需要能適應(yīng)不同的口音，提高對(duì)各種口音的寬容度。 口譯能力其實(shí)是雙語(yǔ)能力的綜合。同學(xué)在訓(xùn)練自己口譯能力的前可以先把自己基礎(chǔ)打好，提高自己的雙語(yǔ)能力。 再者，可以加入口譯學(xué)習(xí)訓(xùn)練小組，和志同道合的人一起練習(xí)口譯。

滬友：怎樣積累口譯的詞匯?還有做筆記時(shí)的記號(hào)應(yīng)該怎樣訓(xùn)練?怎樣才能知道自己譯的是否符合要求?

小安老師：口譯詞匯大家可以在平常的學(xué)習(xí)中的積累。口譯涉及方方面面，因此同學(xué)在平時(shí)的博覽群書(shū)過(guò)程中就可以積累詞匯了。 口譯筆記首先我要說(shuō)明：口譯中筆記不是最重要的，同學(xué)可以先問(wèn)問(wèn)自己聽(tīng)力有沒(méi)有過(guò)關(guān)，如果沒(méi)有聽(tīng)懂的話，筆記也就無(wú)從談起。 如果你確定自己的聽(tīng)力，短期記憶能力都好，那么我們?cè)賮?lái)談?wù)劰P記。筆記是為了輔助你的短期記憶?？谧g有句話叫做：三分靠筆記，七分靠腦記。

滬友：我中譯英的時(shí)候常常來(lái)不及，要構(gòu)思句法結(jié)構(gòu)，沒(méi)講完就滴滴了。請(qǐng)問(wèn)老師有什么技巧嗎？

小安老師：來(lái)不及是因?yàn)槟愕碾p語(yǔ)轉(zhuǎn)化能力還很欠缺。中譯英來(lái)不及是因?yàn)槟愕挠⑽谋磉_(dá)沒(méi)有過(guò)關(guān)。同學(xué)們可以從根源出發(fā)，加強(qiáng)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然考試中有一些?？季湫?，你可以參考教材將它們練熟。

滬友：口試的時(shí)候是不是會(huì)很看重考生的發(fā)音是否有英音或者美音的口音？有這樣的口音是不是很有優(yōu)勢(shì)？

小安老師：口譯考試是對(duì)同學(xué)雙語(yǔ)能力的綜合考察。發(fā)音作為語(yǔ)言一個(gè)很重要的部分，自然也是口譯考察的一個(gè)重要部分。因此，作為一名未來(lái)的口譯員，具備良好的雙語(yǔ)發(fā)音的重要性很明顯。

滬友： 數(shù)字口譯有何好的訓(xùn)練方法？

小安老師：首先要具備對(duì)數(shù)字的敏感度，也就是說(shuō)你要聽(tīng)得懂具體的數(shù)字。 數(shù)字口譯是口譯的一大難點(diǎn)，因?yàn)榭谧g中數(shù)字是一個(gè)很關(guān)鍵性的信息。數(shù)字弄錯(cuò)會(huì)是一個(gè)很大的失誤。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可以采用“上四下三”的方法。 例：5,000,000,000 在中譯英中，我們采用“下三”，每三個(gè)數(shù)字為一組，那么從左到右我們可以讀成：5 billion 。同樣 50' 0000' 0000 在英譯中，我們采用“上四”的方法。

滬友：口譯和同傳有什么不一樣呢 要怎么樣才可以達(dá)到這樣的水平呢 已經(jīng)不是在校學(xué)生了 應(yīng)該怎么安排口譯的考試呢 ？

小安老師：口譯包括一般包括交替口譯和同傳。交替口譯就是說(shuō)話者說(shuō)完一段話后停下來(lái)，口譯員翻譯好后說(shuō)話者再繼續(xù)說(shuō)話。同傳是說(shuō)話者說(shuō)話幾秒后翻譯員隨即進(jìn)行幾乎同步的翻譯。這里可以看出同傳的要求要比交替口譯更高。 口譯學(xué)習(xí)不可急于求成?？谧g只能在雙語(yǔ)能力都達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上才可能進(jìn)行，所以同學(xué)可以先參照自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，如果雙語(yǔ)能力還有待加強(qiáng)，那么你可以先從這個(gè)方面入手。