一、模仿別人的優(yōu)秀文章

寫有兩種方式。有些同學(xué)天天寫，但是水平和一年前沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。所以光靠自己寫是不行的。沒(méi)有什么參照，思想越挖越空，最后就沒(méi)什么可寫的了。

所以要先模仿著寫，模仿要有幾個(gè)前提條件：

1．要有可以模仿的文章（最好是帶有說(shuō)理性的文章）

2．你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)

3．這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。

怎么模仿，我給大大家舉個(gè)例子：首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。美國(guó)人寫作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說(shuō)的topic　sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫完一個(gè)句子后，你要問(wèn)WHY。你提出一個(gè)問(wèn)題，然后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。

再下一步就要具體了。

寫作需要兩大能力：

1、抽象的能力（abstract）；2、具體的能力（details/examples）。

具體化并不代表要寫一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人塌實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。

為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)?，他提出了?wèn)題卻沒(méi)有回答。

你通過(guò)不斷的模仿寫作，就可以不斷的糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái)是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn)是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。

分析完一篇文章后，怎么模仿著寫呢？就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫下來(lái)，當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，再看原文。等到寫完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰(shuí)寫的漂亮。我剛剛開始模仿寫作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫作水平的確提高了。因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò)，它都不能寫在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫過(guò)這個(gè)字。但是你自己寫作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫過(guò)這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫不出來(lái)，你能寫出來(lái)，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。

通過(guò)不斷的模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：

1、你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少；2、句子結(jié)構(gòu)能力越來(lái)越強(qiáng)；3、用詞能力大大增加。

一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫作能力就會(huì)大大提高了。

二、邏輯思路能力

下面我們要講的是寫作中的第二大能力：邏輯思路能力。

在美國(guó)許多的寫作考試中TOEFL寫作是相對(duì)容易的。因?yàn)樗淖魑念}本身非常簡(jiǎn)單，看到一個(gè)作文題你幾乎就知道該怎么寫。而GRE作文就相對(duì)復(fù)雜了。GRE作文方式永遠(yuǎn)是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠(yuǎn)是有對(duì)照性的。TOEFL作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”； GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：“產(chǎn)品制造出來(lái)是延續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的好，還是延續(xù)時(shí)間不太長(zhǎng)的好”；GRE作文：“在我們這個(gè)社會(huì)中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識(shí)的人太少了。你認(rèn)為我們是更需要具有專業(yè)知識(shí)的人呢，還是需要具有廣博知識(shí)的人？”TOEFL考生活、學(xué)習(xí)；GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會(huì)擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時(shí)出的題目絕不會(huì)超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會(huì)出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠(yuǎn)是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。

我考察了普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國(guó)人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問(wèn)題時(shí)，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店（A　OR　B）。當(dāng)然他們也比較認(rèn)可中間的態(tài)度（C），也就是說(shuō)，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生C。事實(shí)上，好多中國(guó)學(xué)生結(jié)合A、B寫是能寫出好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒(méi)有C這種態(tài)度的。

C態(tài)度這種寫法和A、B的寫法，在段落結(jié)構(gòu)上是有差異的。我先講兩種文章的段落結(jié)構(gòu)。

如果是采取A或B的寫法，段落結(jié)構(gòu)是比較簡(jiǎn)單的。通常分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次是第一段。說(shuō)明我要采取A還是B。第二個(gè)層次可以不只一段，說(shuō)明為什么選擇A/B是對(duì)的。為什么要有三段呢。因?yàn)楸仨氈辽儆?個(gè)理由，至多3個(gè)理由。美國(guó)人認(rèn)為一個(gè)理由是不夠的，4個(gè)理由絕對(duì)太多。他們最喜歡 2到3個(gè)理由。最后一段就是結(jié)尾，討論B的缺點(diǎn)和部分優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)你要選擇A。

C模式：它有兩大難點(diǎn)。1、你要表明A和B　的必不可少性，所以你的段落就會(huì)很長(zhǎng)；2、第二段就要寫A的好處、缺陷都在哪；3、要寫B(tài)的好處和缺點(diǎn)；4、要證明只有把A和B結(jié)合起來(lái)才能弘揚(yáng)兩者的優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)。這樣的文章是最合情合理的，優(yōu)點(diǎn)是非常的reasonable。缺點(diǎn)是這種文章的長(zhǎng)度比我們前面說(shuō)到的第一種類型的文章，至少要長(zhǎng)出1/3。而你寫的越長(zhǎng)就越容易犯句子語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，以及拼寫的錯(cuò)誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用這種
寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認(rèn)為只有把兩者結(jié)合起來(lái)才能寫好的題目時(shí)。所以GRE作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。

邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學(xué)直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。千篇一律只有幾種開頭的方法：1、說(shuō)大話開頭法：開頭就是一個(gè)宏偉的概括；2、幽默一點(diǎn)的開頭法。3、從自我經(jīng)歷寫起。

下面我們來(lái)具體講一下中間應(yīng)該怎么寫。

首先來(lái)講一下，寫這三個(gè)理由要避免的幾點(diǎn)：

避免觀點(diǎn)重復(fù)；不要講了幾遍其實(shí)都是一個(gè)理由。當(dāng)你一點(diǎn)就能說(shuō)明的時(shí)候，非要講三遍就顯的有點(diǎn)STUPID了。你要從多個(gè)方面來(lái)講道理，而且要盡量把問(wèn)題具體化。

避免觀點(diǎn)的庸俗化，并考慮美國(guó)人能否接受的問(wèn)題。比如說(shuō)要避免對(duì)任何宗教詞批判太多。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國(guó)家。美國(guó)人最討厭不愛(ài)自己國(guó)家的人。避免觀點(diǎn)的庸俗化，就是我們說(shuō)的有些東西可以想，但是不能寫出來(lái)GRE作文邏輯思路分為兩種。一種是問(wèn)題發(fā)揮型，一種是argument/爭(zhēng)論型。

對(duì)于問(wèn)題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯(cuò)誤都沒(méi)有問(wèn)題，只要你能保證你觀點(diǎn)的正確，并能用具體的事實(shí)證明你的觀點(diǎn)。而對(duì)于 argument/爭(zhēng)論型題目就不同了。它的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個(gè)總結(jié)。然后讓你挑出它的邏輯錯(cuò)誤。需要你作的是駁倒它的結(jié)論或者對(duì)其加以補(bǔ)充。你只要拿出三點(diǎn)理由把它駁倒就行了。這三點(diǎn)理由從哪里找呢，從文章里面找，從文章的周邊關(guān)系找，從文章的背后找。

下面舉一個(gè)例子：現(xiàn)在有一種計(jì)算機(jī)儀表設(shè)備，把它安在商用飛機(jī)上之后就必然能避免飛機(jī)在空中的碰撞。因?yàn)橐患茱w機(jī)發(fā)出碰撞信號(hào)后，另一架飛機(jī)就能接收這個(gè)信號(hào)并及時(shí)采取行動(dòng)，從而避免飛機(jī)碰撞。

這里結(jié)論就是飛機(jī)必然能避免碰撞。你要做的就是**這個(gè)結(jié)論。它的因果關(guān)系是因?yàn)榘惭b了儀表所以能夠避免碰撞。你要說(shuō)的是安裝了儀表不一定能避免碰撞。現(xiàn)在你就要找出3點(diǎn)理由來(lái)。

1、文章中沒(méi)有任何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)告訴我們飛機(jī)的碰撞百分之百是商用飛機(jī)，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。

2、安裝了儀表后，是否需要人來(lái)操作。如果是，那么因?yàn)橛腥说脑?，就不能避免碰撞?/strong>

3、要是這個(gè)儀表系統(tǒng)壞了。

4、也沒(méi)有談到氣候問(wèn)題，衛(wèi)星干擾問(wèn)題等干擾因素……

所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結(jié)構(gòu)，它只是要求你的邏輯沒(méi)有漏洞。

大家有時(shí)間的話務(wù)必把AI的提綱都列掉，然后挑重復(fù)率高的寫。比如ISSUE里面有一道The greatest indicator of a nation....。另外有一點(diǎn)很重要的是，特別是對(duì)于A大家在寫完幾篇文章以后，盡快歸納出針對(duì)每一個(gè)instruction的模板，question這種可以寫成一類，然后背出來(lái)。其實(shí)老G和新G的區(qū)別就在于，老G是一套模板走天下，新G準(zhǔn)備4個(gè)模板，就這么簡(jiǎn)單。以后自己聯(lián)系的時(shí)候，就根據(jù)模板來(lái)套，寫到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你寫出來(lái)的文章，不管題目怎么換，寫出來(lái)的東西看起來(lái)都一樣，這樣Argument算基本練成了。模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的文章來(lái)歸納，比如說(shuō)我關(guān)于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：; j' a7 v* y0 U" c) m7 k
The argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance, the author concludes that__________. However, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_________
Initially, the author must give evidence that_________. If we were to learn that _______, it would obviously weaken the conclusion. It may turn out to be that_____. To make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.1 V1 d: n6 N9 b; e- k8 j

Secondly…

真正寫的時(shí)候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個(gè)第一句，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡(jiǎn)要概括一下　　

話題還是回到準(zhǔn)備A的過(guò)程上，當(dāng)你歸納出模板以后，接下來(lái)要做的事情就很簡(jiǎn)單了，找到新老題庫(kù)的對(duì)應(yīng)表，然后自己照著新題庫(kù)一題一題地把提綱列出來(lái)，不會(huì)的看一下老題是怎么寫的。這個(gè)時(shí)候不需要寫很多文章，只是歸納提綱就行，記住歸納的時(shí)候要把可能發(fā)生的情況寫出來(lái)，因?yàn)榈搅丝荚嚨臅r(shí)候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個(gè)題中的一個(gè)evidence：
The reason why students choose Buckingham College., I0 w: C, a2 U# V4 c/ T B, J
Perhaps it has qualified teachers.
Perhaps tuition fee is lower than colleges at the same level.
等你把這兩件事情都做完，A的準(zhǔn)備就差不多了，以后就是每天花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間一遍遍熟悉題庫(kù)。

按照這種方法，我真正準(zhǔn)備A的時(shí)間只有5天，后來(lái)的那段時(shí)間都只是每天花半個(gè)小時(shí)寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。
關(guān)于ISSUE，方法也差不多，主要的問(wèn)題就是寫提綱一定要仔細(xì)，把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)，和引用的例子都寫出來(lái)，不要想著自己能套一些Roosevelt, King什么的，想想就可以了，沒(méi)有那么多例子讓你套，還是要老老實(shí)實(shí)準(zhǔn)備提綱。寫的例子要放在提綱里，ISSUE跟A也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓(xùn)練自己看到一個(gè)題，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個(gè)比較詳細(xì)的提綱。這樣ISSUE的準(zhǔn)備也就差不多了。

三．修辭學(xué)的能力

修辭學(xué)的能力也是非常重要的。比如比喻、排比等等，他們能帶來(lái)力量和說(shuō)服力。