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（本文由滬江網(wǎng)校資深老師周婷君老師撰寫）

2012年3月24日新托?？荚嚮貞?/h2>

點評：今天的新托?？荚囀侨碌淖詈笠粓觯鞖庖卜徘缌?，希望今天參加考試的小盆友們都能考好。我們一起來回顧一下考試的內(nèi)容。閱讀部分的話題呈現(xiàn)了多樣化，有天文學，社會學以及歷史學，總體來說感覺并不是太難，內(nèi)容上屬于能夠理解的比較清楚的。聽力部分，筆者目前信息搜集的還不是比較齊全，歷史學，心理學和生物學在本次考試中出現(xiàn)了相關的講座?？谡Z部分，據(jù)說考到了2010年3月北美的一套題，獨立話題的兩個問題之前也有出現(xiàn)在練習中，希望考生們要注意了。最后，來看一下本次的獨立寫作，關于家長是否應該限制孩子花在看電視和電影上的時間。筆者持贊成意見。讓步第一段，電視和電影不僅僅是一種休閑放松的娛樂方式，同時能夠學到學校中沒有的知識。家長不應該過分限制。然后轉折兩段，觀點1：孩子的自控能力不強，如果不限制，容易上癮，進而影響到學習；觀點2：看電視和電影是被動接受知識的一種方式，最好要引導孩子主動思考和學習，比如看書。同時影響青少年健康，包括視力等?？措娨暤呢撁嬗绊懕容^多，我們還是比較容易的想到觀點的。

難度評級：★★★☆

閱讀部分：

第一篇：

講的是測量行星的distance，尤其是在galaxy里面的行星是很難觀測的。

一開始是說用肉眼看到的行星可能你感覺一樣亮，但其實他們的distance 是different 的，這里有一道考題，答案就是distance different。

然后說道望遠鏡可以觀測行星，such as哈勃望遠鏡，有問題問為什么提到哈勃望遠鏡。但是有一個問題是，用望遠鏡觀測只能觀測到brightness我覺得意思就是說觀測的時候只能看到行星反射太陽光的一面，這種bright有的強，有的很弱，有的甚至很難看出強弱的關系，所以很難確定行星的distance。然后文中舉了一個例子：我記得非常清楚，在這里詳細闡述。這個例子就是源于大家生活中的常識，當你把手指放在兩眼之間，你變換左右眼去看它，會發(fā)現(xiàn)它移動了位置，手指距離你越近這個移動的位置變化越大越明顯（因為我當時考的時候自己還試了一下）。但是如果手指離你很遠，這個位置變化就不是很明顯了。考題：這個例子說明了啥（大致是這個意思）然后說，這個方法，就是剛剛說的手指的距離，可以通過測量這個距離來測量行星離地球的distance,其實行星也是這樣，當行星的distance超過了這個距離的時候，這個偏差就非常小，很難觀測出來，有考題：答案就是above這個某個距離的時候難觀測。

第二篇：

講英國工業(yè)化的，其中有一道題我記得很清楚，問歐洲其他國家和英國的merchants有神馬區(qū)別（意思應該是說城里的merchants到rural area去發(fā)展industrialization)，為什么英國的發(fā)展的好，是因為英國的商人access 【land property】in rural area。英國的工業(yè)化是集中在某些個村子或者area里的（這是一道題的答案）后面講canal system，說一個人，是個工程師（問題：問關于這個人except哪個，其他都true，答案就是說這個人既是工程師優(yōu)勢builder，因為我仔細找了下文中沒有說他是builder）canal system就是水道new work先發(fā)展，后來發(fā)展了railway，就把建筑材料帶來了，所以一種建筑材料local的，就淘汰了（有題）。

第三篇：

Dark Greek，就是講希臘的黑暗期，有一段時間大概是1000多到900多BC的時候，希臘的經(jīng)濟很蕭條，表現(xiàn)為：中央集權化不厲害了，軍隊不厲害了，最重要的是人口流失，很多人口流失到別的地區(qū)里（題目：問哪個不對，答案：有具體地名A的一個選項，選擇原因：好像因為答案的意思是A是希臘的一部分，其實它不是雖然希臘的很多東西衰退，但有些希臘的地區(qū)仍然保持和原來一樣的水平（有題）有些地方甚至有很多new inventions。之后提到了制作陶器的technology：（以下順序為原文中意思順序）發(fā)明了一個wheel使得陶器制作如何。以前的陶器是畫line 和circle 用工具還是不用工具（記不得了），后面說instead of hand free，然后這個就是一道題的選項后來的陶器可能是glaze技術改良了吧，不太記得了（這地方題很多）。

聽力部分：

1. 一個人寫論文想探討以前煉金術如何發(fā)展成化學的。課程名稱是歐洲歷史好像,然后和教授討論如何寫的問題.

2. 關于歷史的，講的是temple在希臘（好像是希臘），這個temple遭到了大火，然后被毀后重建。然后他們發(fā)現(xiàn)一個script上面應該是列有以前這個廟里都有什么物品（考題：問為什么要list這里面的物品）然后提到museum,這個地方我聽的很懂，是說museum里面的東西可以提供人們那個時代作者的一些文化背景，同時又提供了一些他們做的其他的object，然后你可以參照這些來判斷他們的（可能是建筑風格或者什么，忘記了）（考題：問museum是干嘛的）。

3. 關于心理學的。講的是一個DNA（其實不是這個單詞，但跟它長的很像，或者DSP，whatever這不重要）和math 的能力，DNP是一種inner的東西，6月大的嬰兒也有（考題，問教授提到6月大的嬰兒干嘛）。講授舉了幾個實驗：一個大概意思是（沒怎么聽懂）在屏幕上有yellow和red東西，讓你count red 多還是yellow多，實驗的結論是另外一個是在10幾歲的孩子里的實驗（考題，這個實驗的結論是什么，我就杯具地沒怎么聽懂）最后一個女生問：是先有DNP這個東西呢，還是先有math ability呢，（大概意思啊），問dnp是不能develop呢，比如可以通過teaching啊develop嗎？然后教授說好問題！

4. 暫缺

5. 關于企鵝group 的，企鵝會組團去覓食，這個團的人數(shù)在5—10人，非常固定，因為少于5人會有safety的問題，多于10人會compete食物。然后說道科學家要研究他們，就在他們的nest邊上裝了一個類似于錄音機似的東西record一些他們經(jīng)過的聲音，然后這個聲音就能如何判斷他們是一個group的，這里有一道考題，是問這個錄音機是干嘛的還是問怎么判斷他們是一個group的，我給忘了，總之這個地方很重要，要出題。對了，剛看機經(jīng)想起來，組員會變動。當食物abundant的時候，他們傾向于不變動，食物多的事情會頻繁變動組員。

6. 暫缺

口語部分：

Task 1

學生應不應該在學期末給教授做評估？

Task 2

親手做的禮物和買的禮物哪個好？

Task 3

學校要辦一個cleanup in campus的活動，讓同學們意識到保持學校整潔的重要性。student agree 1，看到你的同學在撿垃圾，你在扔垃圾的時候就會think twice。2. have fun。attracts more students 做志愿者，還可以socialize, enjoy the music。

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Task 4

短時記憶的問題.教授有2個例子,第一,別人告訴你一個電話,你兩個小時之后就忘了,證明了短時記憶你沒用,你就忘記的很快. 第二個例子,教授自己的經(jīng)驗,要去買書,記好了書名,過來一個朋友和教授聊書,之后教授就只記得和朋友說的書名,把自己要買的書給忘記了.說明了短時記憶會因為其他的信息進入而受到干擾。

英文版：

Short-term memory: a temporary storage of information. 兩個特征：decay (not being used) 和interference (new information).

For example, you are out with your classmate and you want to dial someone’s cell phone’s number which you don’t know. So you ask you classmate and call your friend. But after two hours when your friend are not with you, since the number has been used after that, you couldn’t remember and recall the number again because it has fade away. That’s decay.

The professor uses his own experience to illustrate interference. He went to the bookstore and made a list of the books he wanted, but he forgot to take it with him and left it in his car, but he thought he could remind himself of the books listed. However, when he ran into his friend in the bookstore and talked for a while, all he could remember is the booked his friend mentioned that were quite interesting. The new information interfered with the original one. That’s interference.

Task 5

一個人的朋友把他書弄濕了..看不了了.但是考試又急用，兩個方案,讓朋友賠一本一樣的,但是會傷及朋友關系.第二個,去圖書館看,但是只能在圖書館借閱,而且可能會被別人先借走.問你哪個方法解決比較好。

英文版：

In the conversation, the man has a problem. He lent his mathematic book to his friend Ted, but the book got ruined, all soaked out when left outside.

There are two possible solutions. The first one is to ask Ted to buy a new copy for him. The second one is to use the copy in the library as the professor put the material on reserved for them

Task 6

一個教授講動物間的social interaction

說他們whether they know他們之間有interaction？

舉了兩個例子：1闡述的是：complex social interaction。例子：大象Elephants：一個大象生病了，其他會照顧他們。

2闡述的是simple social interaction。例子：fishes 會protect（文中不是這個詞）from predators，

但是其實他們是不能recognize的，他們甚至不能distinguish each other。

意思是說：魚們不能感知他們間有interaction，甚至他們都不知道原來大家都是species魚。

寫作部分：

綜合寫作：

是關于build crossings for wild animals 好還是不好。閱讀說不好，第一點是動物們不會自己訓練去使用crossing, 所以他們沒用。第二點是financial waste. 第三點developed areas too damage,阻止wild animals to reproduce 。

Listening: 第一點是動物們有adaptation，不會立刻顯現(xiàn)出他們已經(jīng)學習新東西了，隨著時間的推移，這些就會顯現(xiàn)出。第二點是人和動物發(fā)生碰撞，除了動物受到傷害，你還得花錢去修那些車啊什么的，還要花錢保護人們不受到傷害。第三點是反駁，正是這些crossings connect the fragments，從而動物們更好的繁殖。

獨立寫作：

To make children do well in school, parents should limit the hours that children spend on watching TV or movies.