2012年3月10日托福聽力出現(xiàn)的是2012年3月6日托福北美考試的聽力考題,新東方劉韌老師對此次聽力考試的考點進行了解析。

1. 女生去管理處申請讓妹妹住在宿舍里一個周,其先管理人員不同意,說學校有規(guī)定不能住。女生說她妹妹想報這個學校。管理者又說可以參加一個項目,這樣可以解決住宿。但是時間不對。最后在女生的央求下管理者終于同意。

題目:

1.對話目的?

女生去管理處申請讓妹妹住在宿舍里一個周。

2.不能住的原因?

學校有規(guī)定不能住。

3.解決方案?

可以參加一個項目,這樣可以解決住宿。

4.問題?

但是時間不對。

5.下一步?

最后在女生的央求下管理者終于同意。

2. 不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物,以靈長類為例,在全球四個生態(tài)區(qū)域的靈長類各不相同。分別說了他們在美國,澳洲,亞洲,和太平洋的島上的生態(tài)環(huán)境,飲食和多樣化

題目:

2. 問題解答(環(huán)境科學)

1.講座目的?

不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物。

2.靈長類在美國,澳洲,亞洲,和太平洋的島上什么不一樣?

生態(tài)環(huán)境,飲食和多樣化

3. 地理課,講地球板塊說的兩個理論起源。早期學說認為板塊運動始于地球形成初期,近期學說認為是幾百萬年以前。分別有兩個衡量標準一個是藍色的石頭,在中國發(fā)現(xiàn),一個是叫zircon的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。

題目:

3. 概念描述(地理)

1.主要內(nèi)容?

地球板塊說的兩個理論起源。

2.近期和早期學說的觀點有什么不一致?

早期學說認為板塊運動始于地球形成初期,近期學說認為是幾百萬年以前。

3.有那兩個衡量標準?

A藍色的石頭,在中國發(fā)現(xiàn) 的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。

4. 學生去找教授說他不愿意參加一個看話劇的活動,認為語言不同看不懂。教授說這是必須要看的,可以提前學習一下語言。

題目:

對話目的?

對教授說不去看話劇因為不懂語言。

解決方案?

提前學習語言。

5. 經(jīng)濟學,公司長期發(fā)展需要差異化。有三個劃分:高質(zhì)量高價格,低質(zhì)量低價格,還有中間地段。分別說了他們的盈利情況和前景。

題目:

對比類比(經(jīng)濟學)

主要內(nèi)容?

公司長期發(fā)展需要差異化。

有哪三種劃分方式?

高質(zhì)量高價格,低質(zhì)量低價格,還有中間地段。

三者不同的盈利情況對比結(jié)果?

三者的未來有這么不同?

一種模糊的數(shù)字概念,人類和動物都有,而且是天生的。與數(shù)學能力有關(guān),但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。舉了一個實驗講讓14歲的學生判斷哪個顏色的球多。

概念描述

1.主要內(nèi)容?

一種模糊的數(shù)字概念,人類和動物都有,而且是天生的。

2.14歲學生判斷哪個顏色的球多的例子說明了什么?

與數(shù)學能力有關(guān),但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。

兒童文學, 比較不同的作品。