學(xué)生親切地稱她“萬喵嗚”

　　素描：▲▲▲▲

　　萬平，北京市東城區(qū)史家小學(xué)教師。她，通過日記教學(xué)走進(jìn)學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，她曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任、北京市骨干教師、北京市人民教師提名獎等眾多榮譽(yù)稱號，成為“一個(gè)播種幸福的人”一直是她的追求。

　　心語：▲▲▲▲

　　當(dāng)教師，幸福嗎？

　　當(dāng)我們用心血換來孩子們的優(yōu)異成績，看到他們的笑臉和自信時(shí)——我們是幸福的；

　　當(dāng)我們看到某個(gè)小淘氣曾一度的孤獨(dú)冷落，經(jīng)過我們的努力，終于融入班集體，當(dāng)他最終獲得同伴的認(rèn)可、歡迎和由衷地滿足時(shí)——我們是幸福的！

　　當(dāng)孩子們踏上了未來成長的正道，奠定了身心健康的基礎(chǔ)——我們是幸福的！

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　　我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因?yàn)樗俏覀兊慕K極愿景，更是我們工作的初衷……

　　我們有一個(gè)共同的職業(yè)：播種幸福的人。

　　故事：▲▲▲▲

　　萬平老師曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)孩子——小駿。

　　小駿的爸爸告訴她，小駿是一個(gè)“散、漫、拖、磨”四樣全占的孩子，從小和老人生活在一起，“社會化”進(jìn)程沒有完成，聽話慢、思考慢、做事慢、作業(yè)慢……作業(yè)寫不完，考試做不完。

　　然而，一篇只有26個(gè)字的日記，成為孩子轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)。

　　那天，小駿交來一篇只有26個(gè)字的日記——

　　2004年3月1日晴

　　今天，我想寫日記，可就寫不出來。爸爸說：“把這句話寫出來就行了?！?br>
　　（26個(gè)字是一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)孩子內(nèi)心有了奔頭，他期盼著老師的鼓勵(lì)?。?br>
　　萬平老師的評語是：

　　爸爸說得對！萬事開頭難，有了一個(gè)開始，就會有了每天的期待……

　　從此以后，因?yàn)檫@句評語，孩子越來越愛學(xué)習(xí)了……