酷熱的夏天，你的女兒沖你來(lái)了一句：It's boiling hot out there。Boiling? 學(xué)了三十多年英文的你肯定會(huì)被雷到！熱就熱啦！哪怕你通過(guò)專外八級(jí)，哪怕你是博士？你可能最多用very 來(lái)形容，壓根沒(méi)有想到還有別的字可以用。
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用這樣的自序開(kāi)頭，同樣雷到了我！說(shuō)實(shí)話，在啟蒙幼兒英文方面，我最怕的不是語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，而是能不能這樣用地道的英語(yǔ)說(shuō)話。于是，我在產(chǎn)生共鳴的同時(shí)，也更有愿望繼續(xù)往下看?！杜囵B(yǎng)孩子的英文耳朵》是汪培珽繼《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》后的第二本育兒經(jīng)。第一本我沒(méi)看，因?yàn)樵诋?dāng)今信息爆炸時(shí)代，育兒書(shū)籍比比皆是，不存在錯(cuò)過(guò)哪本就會(huì)耽誤孩子教育的問(wèn)題，而豎著排版的書(shū)會(huì)浪費(fèi)我的很多時(shí)間，所以我沒(méi)耐心去看。

不過(guò)看完《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，我還是感觸良多。書(shū)上基本上回答了在應(yīng)試模式下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的父母?jìng)儗?duì)啟蒙孩子英語(yǔ)的困惑。書(shū)的最后還專門(mén)列出了重要的Q&A，闡述作者的主張和看法。這里只挑幾條我個(gè)人覺(jué)得比較欣賞的幾段吧！

一、怎樣為孩子念英文書(shū)？

父母為孩子念英文書(shū)的顧慮很多，比如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，比如孩子能不能聽(tīng)懂？比如是一句中文，一句英文的翻譯，還是需要加上很多中文解釋幫助孩子理解？念之前要做哪些準(zhǔn)備工作......這些在文中都可以找到作者的觀點(diǎn)和建議。更為重要的是，作者提醒大家：教育孩子先不要只想著如何和別人一樣，而是要先幫孩子立定“對(duì)的方向”。至于目標(biāo)何時(shí)達(dá)到，可能只是早一點(diǎn)活晚一點(diǎn)的問(wèn)題。

二、孩子聽(tīng)的是故事而不是英文

?“英文耳朵”是目標(biāo)，可是促成目標(biāo)的動(dòng)機(jī)和興趣，卻與英文一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。真正引發(fā)孩子聽(tīng)英文故事書(shū)的動(dòng)機(jī)和興趣--是故事，而不是英文。

作者列舉了好幾個(gè)小故事告訴我們，很多時(shí)候，孩子們的故事，結(jié)局是什么一點(diǎn)也不重要，重要的是在這中間的人生智慧。比如“Lucky bats won't do it.Lucky helmets won't do it.Only hard work will do it.”(幸運(yùn)棒沒(méi)有用，幸運(yùn)帽也沒(méi)有用，只有努力才有用)。孩子有沒(méi)有學(xué)到英文不要緊，只要將這句話聽(tīng)進(jìn)心坎里，一生受用。

三、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，請(qǐng)按照順序

一聽(tīng)二說(shuō)三讀四寫(xiě)，是人類學(xué)母語(yǔ)的次序，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然法則。讓孩子快速識(shí)字、讀字，甚至寫(xiě)字，可以撫慰一些“擔(dān)心孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力”的父母，也是教育機(jī)構(gòu)向父母展現(xiàn)成果的最有利證據(jù)。但是，循序漸進(jìn)才是教養(yǎng)的正確方向，也是幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最自然方法。雖然，幫孩子念英文故事書(shū)，讓孩子聽(tīng)英文故事，一時(shí)之間、甚至是兩三年內(nèi)，都可能看不到具體成果，然而“聽(tīng)”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)上很重要的基礎(chǔ)器，孩子還沒(méi)走穩(wěn)就想著要他跑，有時(shí)是累了父母、苦了孩子，得不償失。

四、作者的私房書(shū)單

為什么書(shū)單上前幾個(gè)階段的書(shū)，名家繪本的比例不大，反倒是設(shè)計(jì)給國(guó)外小學(xué)生的讀本較多？這是因?yàn)樽髡哔I(mǎi)書(shū)后，慢慢摸索出來(lái)的自然結(jié)果。由于這些讀本是按照孩子的程度來(lái)規(guī)劃、排序，無(wú)論內(nèi)容與用字的難易度，都是循序漸進(jìn)的，這對(duì)于想要利用念故事書(shū)讓孩子學(xué)英文的父母來(lái)說(shuō)，是最有安全感的選擇。而童書(shū)繪本則不同，用詞遣句的難易度常是高高低低、跳上跳下，很難掌控。

書(shū)單上的書(shū)都是英文原版，比如《An I Can Read Book》這個(gè)系列，我在亞馬遜、淘寶網(wǎng)上都能搜索得到，于是特別記下，考慮是不是以后也買(mǎi)上幾本回來(lái)看看。

五、為什么要學(xué)英文？

英文是國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)它就是要用來(lái)當(dāng)溝通工具，那要和什么溝通呢？

(1)人：所以我們要“會(huì)聽(tīng)”、“會(huì)說(shuō)”的能力

(2)書(shū)本，也就是資訊：所以我們要“能讀”“能寫(xiě)”的能力

我們第一代的英文教育第一項(xiàng)是失敗的，第二項(xiàng)呢？成功了嗎？英文考高分的同學(xué)，后來(lái)有多少人會(huì)主動(dòng)去看英文書(shū)？就好像這么多學(xué)琴的孩子，最后又多少人會(huì)繼續(xù)將彈琴當(dāng)成一輩子的興趣？難道我們的后代學(xué)英文的目的還是為了應(yīng)付考試？

總的來(lái)說(shuō)，即使你不贊同這本書(shū)上的育兒觀點(diǎn)和作者關(guān)于幼兒學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，至少作者列出了一大堆英語(yǔ)原版書(shū)單，而這些都是值得收藏的。

附：作者的私房書(shū)單↓↓↓