近日，兒童閱讀推廣人阿甲，從他女兒的口中得知，人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的《同步閱讀》中一篇署名“江江”的《樹(shù)的故事》，和圖畫書《愛(ài)心樹(shù)》，內(nèi)容幾乎一樣。

他通過(guò)微博，發(fā)布了這一消息：“女兒拉我看一篇文章，是人教版小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的同步閱讀《理想的風(fēng)箏》中署名‘江江’的《樹(shù)的故事》，那故事是不是好熟悉？不是圖畫書《愛(ài)心樹(shù)》的復(fù)述嗎？不對(duì)，后面還加了幾句頗為拙劣的讀后感！這樣的文章不知怎么入選的，又打算教孩子們什么呢？竊，不是偷？”

阿甲告訴記者，自己的女兒讀到《樹(shù)的故事》，就知道是《愛(ài)心樹(shù)》改編的，“小孩子都能發(fā)現(xiàn)，編寫教材者的水平，就讓人懷疑。我就覺(jué)得教材的編寫者應(yīng)該反思一下?！?/p>

原文譯者 編者署名不當(dāng)

《愛(ài)心樹(shù)》為美國(guó)作家謝爾·希爾弗斯坦的經(jīng)典作品，2003年由傅惟慈翻譯，南海出版公司出版。

傅惟慈在采訪中告訴記者：“《愛(ài)心樹(shù)》篇幅很短，很快就可以看完。故事也很棒，選入語(yǔ)文閱讀教材，讓更多的孩子可以看到它，自然是一件好事情。如果為了教學(xué)之便，需要對(duì)一些地方加以改動(dòng)，我覺(jué)得未嘗不可。但是，教材編寫者不應(yīng)該未征求作者同意，就加以改編，而署名問(wèn)題，則是直接侵犯了作者的權(quán)益。寫作者有寫作者的尊嚴(yán)，譯者有譯者的尊嚴(yán)，我覺(jué)得教材編寫者應(yīng)該對(duì)他們有起碼的尊重。至少得事先通知一下。況且，讀者也有讀者的尊嚴(yán)。”

傅惟慈說(shuō)，他愿意懷著最大的善意去揣測(cè)，這個(gè)譯本是重新翻譯的，雖然和他以前的譯本非常相似。但是他覺(jué)得，編者的做法非常不恰當(dāng)，至少不應(yīng)該署名“江江”。