現(xiàn)在來自網(wǎng)絡(luò)的消息最快，經(jīng)驗(yàn)也最多，不少家長“趴”在 網(wǎng)絡(luò)上找信息。由于信息的不對(duì)稱性，家長也容易受到各類招生信息先入為主的影響。因?yàn)閯e人的擇校經(jīng)驗(yàn)未必對(duì)你有效。從某種意義上說，擇校也是有一定的風(fēng) 險(xiǎn)。選擇一所學(xué)校不是選擇三天就讀，而是選擇三年相伴。一旦做出選擇，就把孩子未來的托付給學(xué)校三年。一次選擇帶來的結(jié)果或喜或憂，家長需要理性考慮，慎 重選擇。筆者結(jié)合多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)建議供小升初家長選擇學(xué)校時(shí)參考。

　　一、調(diào)整心態(tài)，克服五種心理

　　1.克服“盲從跟風(fēng)”心理。

　　擇校要做好招生信息的過濾與篩選，忌盲目跟風(fēng)。小升初選擇學(xué)校時(shí)，很多學(xué)生家長對(duì)初中的了解局限于自己工作的單位、或居住的環(huán)境、以及接觸的相對(duì)穩(wěn)定的人 群，導(dǎo)致自身對(duì)初中招生情況或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道聽途說，或從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上了解，家長本人都沒有實(shí)地去過要選擇或想選擇的學(xué) 校，常常緊緊跟風(fēng)聽同事或周圍的人、小學(xué)的教師以及班主任等人員的單方面的推薦信息，盲目跟風(fēng)做出擇校的決定。其實(shí)這從盲目跟風(fēng)的擇校心理很容易讓家長失 去判斷，導(dǎo)致選擇的學(xué)校未必很適合自己的孩子心理和學(xué)習(xí)需求。因?yàn)椤皳裥！辈焕淄凇白非髸r(shí)尚”，擇校是對(duì)學(xué)校教育文化或教學(xué)方式的一種認(rèn)可，不是一種盲 目和盲從。同樣，“跟風(fēng)”也容易出現(xiàn)好孩子“扎堆”熱點(diǎn)初中的現(xiàn)象，也增加了自己擇校的難度或擇校成功的可能性。家長要保持理智和清醒，善于分析和把握各 類小升初信息，忌盲目而出現(xiàn)盲動(dòng)，導(dǎo)致最后擇校結(jié)果的被動(dòng)。

　　2.避免“聽話吃虧”心理。

　　擇校的因素和需求有很多，有些家長是因?yàn)橄胱啡ヒ粋€(gè)好初中，將來孩子上熱點(diǎn)高中的可能性會(huì)更大，有的家長擇校時(shí)為了自己的一種“面子”，不讓自己和孩子在同 事或周圍人面前“掉價(jià)”，有的是因?yàn)榧议L雙方工作比較忙，老人照顧和接送孩子方便，有的家長擇校是從孩子個(gè)性特長出發(fā)，讓孩子接受更適合孩子成長的一種教 育方式，而基于后者的想法的人只占擇校人群中很少部分。根據(jù)國家的教育政策而言，小升初就是采取“免試就近入學(xué)”政策。因此部分家長“不擇校就吃虧”的心 理，要不得。由于一些家長從媒體和同事獲得很多孩子都在擇校的信息，導(dǎo)致產(chǎn)生一種片面的認(rèn)識(shí)，好像自己孩子不擇校就顯得有些吃虧。于是也采取擇校行為，這 類家長可能還沒有真正的搞清楚自己和孩子到底擇校是為什么。其實(shí)，不是所有的孩子都需要擇校，也不是所有的孩子都一定要擇校。

　　3.克服“猶豫觀望”心理。

　　有效家長對(duì)擇校非常的熱衷，想選擇的熱點(diǎn)初中有很多所，經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多的精力到各個(gè)區(qū)的熱點(diǎn)初中進(jìn)行調(diào)查或打聽。有的家長心里想選擇的熱點(diǎn)初中竟然有八、九 所，而且自己舉棋不定，從而出現(xiàn)擇校時(shí)猶豫觀望的心理。一方面怕選擇的不準(zhǔn)，另一方面又怕選擇的學(xué)校人多自己“名落孫山”，不容易擇校成功。從現(xiàn)實(shí)情況， 很多熱點(diǎn)初中在二月初就開始啟動(dòng)招生宣傳或登記工作，最近很多學(xué)校呈現(xiàn)門庭若市的情況，小升初報(bào)名登記達(dá)六七八人以上的熱點(diǎn)初中屢見不鮮。從客觀上說，一 方面反映了優(yōu)質(zhì)教育資源或熱點(diǎn)初中數(shù)量匱乏，另一方面也反映了家長的優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。但是也說明了擇校的難度依然很大。如果從擇校的時(shí)機(jī)看，處于 觀望，猶豫的家長，可能要主動(dòng)出擊，到心儀的學(xué)校進(jìn)行正面的接觸。了解學(xué)校招生的條件和需求，從而自己正確把握自己孩子定位，選擇合適的學(xué)校，而不是觀望 而舉棋不定。

　　4.克服“僥幸投機(jī)”心理。

　　猶豫小升初的民辦擇校采取自主招生與電腦隨機(jī)要號(hào)相結(jié)合。從目前調(diào)整的政策看，小升初民辦學(xué)校招生40%的 計(jì)劃要進(jìn)行電腦搖號(hào)隨機(jī)錄取。有些家長也沒有搞清楚民辦學(xué)校的性質(zhì)，收費(fèi)要求，而是采取“碰運(yùn)氣”“試試看”的想法，主動(dòng)報(bào)名民辦學(xué)校搖號(hào)錄取，根據(jù)政 策，被民辦校搖號(hào)錄取成功的孩子，就不再參加公辦學(xué)校的就近入學(xué)的排位。因此家長要慎重選擇。另外，一些家長抱著一種僥幸搖號(hào)能中的心理，把孩子未來壓在 上南外一條路上，花費(fèi)很大的精力和財(cái)力準(zhǔn)備南外的小升初備考，無謂的加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有些孩子因?yàn)橐獋淇寄贤獾木C合能力測試，幾乎失去了休息日。為了 上南外出現(xiàn)家長逼著孩子苦學(xué)的行為，其實(shí)大可不必。因?yàn)椴皇撬械暮⒆佣歼m合上南外，南外作為一種語言人才培養(yǎng)的特殊類型的學(xué)校，對(duì)人才的培養(yǎng)要求也與其 他學(xué)校差異較大，采取的教學(xué)方式也與一般學(xué)校不同，如果一個(gè)孩子未來并不喜歡語言相關(guān)的職業(yè)，讓其過早的定向，還學(xué)得既沒有樂趣，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從現(xiàn) 實(shí)情況看，南外初中升學(xué)順利進(jìn)入本校高中的只占其中一部分比例，很多的孩子還是處于二次高中擇校或升學(xué)分流。與其將來出現(xiàn)這種情況，不如現(xiàn)在克服僥幸心 理，踏踏實(shí)實(shí)的，根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，選擇一個(gè)合適的學(xué)校。

　　5.克服“孤注一擲”心態(tài)。

　　不少家長聽說一些熱點(diǎn)初中辦學(xué)效果非常好，孤注一擲的擇校，“非名初中不上”，這樣的心態(tài)非常不好。一方面熱點(diǎn)的初中擇校非常熱，素質(zhì)好的有擇校需求的家長 也會(huì)出現(xiàn)集中選擇的現(xiàn)象，導(dǎo)致?lián)裥ｋy度增加，另一方面，非熱點(diǎn)名校不上的心理，也會(huì)讓自己孩子失去很多非常好的適合孩子的擇校機(jī)會(huì)。建議家長不要“在一顆 樹上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。

　　二、甄別信息，不要盲目偏信

　　小升初的信息需要理性選擇?，F(xiàn)階段，小升初的信息漫天飛，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)以及擇校家長或辦公室同事相互交談紛繁復(fù)雜。家長不能盲目聽信信息，倉促拍板。 其實(shí)有些時(shí)候倉促的決定，帶有很多的偶然性。因此多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。收集信息的最好的方式有很多，比如自己實(shí)地觀摩考察，聽同事和鄰居 說，看媒體廣告，訪學(xué)校的網(wǎng)站，問在校的和已畢業(yè)的學(xué)生等等。但是家長面對(duì)大量的小升初信息，需要過濾和比較，有所選擇和側(cè)重。很多網(wǎng)絡(luò)信息帶有明顯的主 觀傾向和感情色彩，真實(shí)性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來源的真實(shí)性，也要考慮對(duì)自己孩子選擇學(xué)校的適切性。 通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性的選擇，老師提供的信息可以驗(yàn)證性的聽，熱點(diǎn)初中校內(nèi)學(xué)生的提供信息真實(shí)性相對(duì)較高，但聽取面應(yīng)當(dāng)寬些，對(duì)于以 往畢業(yè)的學(xué)生也可以參考性的聽。因?yàn)閯e人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復(fù)制別人的成功，很多家長擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強(qiáng)，有 時(shí)因?yàn)榍楦幸蛩厣踔量捶ㄉ献邩O端。因此，家長聽到各種信息不能“見風(fēng)就是雨”，尤其是對(duì)一些所謂“小道消息”，不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就盲動(dòng)不安，這對(duì)孩子的 心理發(fā)展不利，也對(duì)家庭生活產(chǎn)生影響。建議家長理性、平和的心態(tài)，這對(duì)孩子的事情情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。

　　三、慕名拔高，名校不是唯一選項(xiàng)

　　雖然很多家長熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。一些民辦校里有不少搖號(hào)生，也是 因?yàn)榧议L一味慕民辦學(xué)校的名，盲目選擇參加搖號(hào)。其實(shí)家長在選擇學(xué)校時(shí)，還需要考慮孩子與學(xué)校將來教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎(chǔ)非常薄弱，“死追”熱 點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長不要一廂情愿的認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境，孩子就會(huì)努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來。其實(shí)這種想 法非常的理想化。從統(tǒng)計(jì)意義看，這類孩子成功的概率相對(duì)較低。如果你的孩子平時(shí)成績不是很突出，自學(xué)能力不是很強(qiáng)，那么很可能不適應(yīng)一流的學(xué)?；蛘咭涣鞯?班級(jí)。因?yàn)樗^名?；驘狳c(diǎn)初中的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)和理解能力突出，學(xué)校的教學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級(jí)高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成 熟度客觀上呈現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績就會(huì)變得很差。很多家長一味的把孩子送到一個(gè)教學(xué)要求很高的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子很 容易在校內(nèi)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)難以達(dá)到教學(xué)要求的情況，很快會(huì)遭受學(xué)業(yè)失敗的打擊，這樣孩子心理上會(huì)承受的壓力將非常大，從而影響學(xué)業(yè)正常發(fā)展，甚至越學(xué)越差。因 此家長不能用自己的想法去替代孩子的成長，很有可能因?yàn)榧议L超出孩子的接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，拼命拔高的拔苗助長，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子收獲一個(gè)失敗的初中生 活。因此，每個(gè)孩子各有自己的成長方向，建議家長放平心態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際能力和水平，幫孩子找對(duì)位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對(duì)孩子成人成才更 有利。

　　四、擇校民辦，不是一帆風(fēng)順

　　一些家長紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠(yuǎn)的民辦校”。南京小升初幾所民辦學(xué)校的家長追逐熱度很高。由于招生計(jì)劃數(shù)量偏少，卻集中了大批優(yōu)秀的學(xué)生，客 觀上學(xué)生之間的競爭壓力也非常大。今年全市“小升初”指導(dǎo)意見出臺(tái)，民辦校招生計(jì)劃基本持平，并明確民辦學(xué)校今年招生采取“6:4”的方式錄取新生。以往民辦學(xué)校招生形式也是分成電腦派位和自主招生，在這之外還招收少量擇校生。今年根據(jù)上級(jí)部門的要求，全市取消了民辦學(xué)校擇校生計(jì)劃，只有電腦派位和自主招生兩種招生計(jì)劃形式。今年電腦派位計(jì)劃占40%，自主招生計(jì)劃占60%。盡管為了保障學(xué)生通過電腦派位形式進(jìn)入民辦學(xué)校的機(jī)會(huì)，同時(shí)還規(guī)定民辦學(xué)校今年電腦派位人數(shù)不低于2010年。 但客觀上說，按照全市新班額計(jì)劃的要求，民辦學(xué)校今年招生人數(shù)、規(guī)模不會(huì)發(fā)生太大變化，各個(gè)學(xué)?？偟恼猩?jì)劃應(yīng)與去年是持平的，只是計(jì)劃比例上會(huì)有所調(diào) 整。但與去年相比，優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入民辦學(xué)校可能性提高了，但是對(duì)于中等生而言，并非一帆風(fēng)順，他們將面臨自主招生的條件限制，想進(jìn)入民辦學(xué)校的難度也將增大 許多。對(duì)成功進(jìn)入民辦學(xué)校的孩子來說，由于電腦搖號(hào)的因素，學(xué)校學(xué)生客觀上學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力差異過大在所難免。如果一些“實(shí)力不濟(jì)”的學(xué)生，通過各種方式“硬擠”進(jìn)民辦學(xué)校，想跟上班級(jí)和學(xué)校整體步伐并非易事，更多的會(huì)讓基礎(chǔ)差的孩子出現(xiàn)心理落差。如果長期跟不上班級(jí)整體的教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度，孩子自我調(diào)節(jié)能力有限，產(chǎn)生的失落感無法排解，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康都產(chǎn)生影響。

　　五、倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)

　　家長選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展 和學(xué)業(yè)提升。考察學(xué)校的校風(fēng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)校的整體校風(fēng)如何，不能只關(guān)注個(gè)別而忽視整體。因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，任何一個(gè)學(xué)校都非凈土一片，學(xué)生或多或少的 會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的間接或直接的影響?？疾煨ｏL(fēng)，家長從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡單的辦法。某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的 傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長到 學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長還可以透過學(xué)校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育 課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展。家長可從詢問對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué) 生的教育要求，學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。另外，第三初級(jí)中學(xué)初三年級(jí)設(shè) 置獨(dú)立校區(qū)辦學(xué)，采取封閉式管理，對(duì)孩子營造學(xué)習(xí)氛圍，穩(wěn)定孩子中考復(fù)習(xí)備考心理非常有利。

　　六、突出優(yōu)勢，讓特長更特

　　孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，不要輕易的放棄特長。其實(shí)從未來是十年的發(fā)展趨勢看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸 顯多元化錄取。一些天然稟賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長不要因?yàn)檫^于看重學(xué)業(yè)成績而 忽視了特長的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長生，家長可以根據(jù)孩子的特長，有針對(duì)性的選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從 小積累的獨(dú)特優(yōu)勢更加突出，讓特長更特。比如六中的美術(shù)特色，三中的女子排球、業(yè)余無線電特色等。從長遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來發(fā)展將增添一條比常人更多一條發(fā)展 出路。因此建議家長珍惜孩子的特長培養(yǎng)，但不要過分拔苗助長。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長不相融合，家長學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱?是一個(gè)理智的選擇。

　　七、寄宿學(xué)校，不是培養(yǎng)自理能力唯一方式

　　不少家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很難照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學(xué)校，認(rèn)為寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)抓得緊，管得嚴(yán)，有的所謂“準(zhǔn)軍事化”管理，對(duì)孩子生活自理能力培養(yǎng)有好 處。其實(shí)為了培養(yǎng)自理能力把孩子送到寄宿學(xué)校，未必是最佳選擇。由于初中生處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是孩子價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。一些家長有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯?原因，想多花點(diǎn)錢少省些心，輕率的把孩子放在寄宿制學(xué)校，以為把孩子交給學(xué)校后，三年后就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的小孩。其實(shí)對(duì)一個(gè)孩子影響力最大的始終是家長， 不管是進(jìn)名校還是普通學(xué)校，家長對(duì)孩子的督促作用有不可替代的作用。盡管寄宿學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是學(xué)校的生活教師人手是非常有限的，很難 兼顧到孩子的品德教育和心理疏導(dǎo)。面對(duì)日趨增長的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)性問題，需要家長及時(shí)的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護(hù)。對(duì)于一些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 不自覺的學(xué)生，家長甩手了，平時(shí)家長是解放了、輕松了，但是對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、心理發(fā)展不是非常有利。在初中階段沒有特殊的困難建議最好不要住校。對(duì)于寄 宿學(xué)校，家長也要慎重選擇。

　　八、推中促優(yōu)，小班化的魅力所在

　　面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校的面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。今年政策中明確規(guī)定要逐步縮小熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生的比例，要求熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生明顯減少。民辦初中要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不得超計(jì)劃招生。可 以說是，對(duì)中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來說，機(jī)會(huì)不多，難度很大。而中等生的家長又不甘心上普通學(xué)?；蚓徒雽W(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入明顯，好像是獲得了 優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。因?yàn)樘幵跓狳c(diǎn)初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機(jī)會(huì)要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等學(xué)生多得多，中等生 由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。 小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)將比在熱點(diǎn)初中多得多，更 容易處于班級(jí)的發(fā)展前列。比如南京24中去年市、區(qū)政府投資1500萬進(jìn)行了校園硬件改造，已建成富有民國建筑特色的數(shù)字化校園，學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境可謂全市初中第一流。學(xué)校堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)”教育理念，讓中等孩子在課堂上獲得比在特點(diǎn)學(xué)校更多的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫助。從教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，小班化學(xué)校非常有利于中等學(xué)生的快速發(fā)展，學(xué)校能讓這類學(xué)生“中進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”。

　　九、民辦公辦，適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算

　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長們頭疼的問題。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，最好的學(xué)校未必是最適合的?？陀^上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差 別，比如民辦學(xué)校大部分招生計(jì)劃都是要電腦搖號(hào)的，所以家長在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校 的學(xué)費(fèi)也差別較大，南京鄭和外校收費(fèi)相對(duì)適中。從收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看，民辦初中的收費(fèi)一般一個(gè)學(xué)校都高于4000元以上，有些民辦高達(dá)7000-8000元。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校收費(fèi)遠(yuǎn)比公辦初中一學(xué)期僅交的100元綜合實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)高出七八十倍。多于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長，三年下來，公辦初中僅交600元綜合實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)，而民辦學(xué)校要交數(shù)萬元，建議家長適當(dāng)考慮教育成本的投入。對(duì)于民工家庭，還可以選擇28中的愛心班，政府對(duì)該校的愛心班進(jìn)行定點(diǎn)的專項(xiàng)資助，為品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生減免所有學(xué)業(yè)費(fèi)用，還資助校服。

　　十、傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通

　　不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如棲霞區(qū)到城區(qū)上學(xué)，郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇校，現(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè) 半小時(shí)左右，這些孩子因?yàn)榧议L盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無謂的把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué) 習(xí)的時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗邥r(shí)間少而影響身體發(fā)育，另一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長居住地附 近如果有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡小時(shí)，對(duì)身處身體發(fā)育階段的孩子而言多么的珍貴。其實(shí)孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要 健康的身體。如果一些家長執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)?？拷罔F沿線，或者公交站點(diǎn)。比如第三初級(jí)中學(xué)的操場旁就是地鐵一 號(hào)線的出口，如果每天乘地鐵上學(xué)，要比騎車、乘車花費(fèi)的時(shí)間要省了許多。建議家長在慎重選擇學(xué)校的同時(shí)，也關(guān)注一下孩子的腳下。