低碳各有創(chuàng)意 學(xué)生各顯神通(贏取免費(fèi)雅思考試名額)
?2012年2月15日,英國大使館文化教育處全面啟動了2011-2012年度綠色校園行動全國總決賽,來自成都、昆明、寧波、廣州、東莞、北京和天津7座城市共36支優(yōu)勝小隊(duì),將激烈角逐本次賽事的總冠軍。除去傳統(tǒng)的評判規(guī)則——由氣候?qū)<医M成的評委會裁定小隊(duì)的勝負(fù)之外,本次活動還創(chuàng)新性地引入了微博點(diǎn)評?模塊——網(wǎng)民可以通過微博對一個(gè)或多個(gè)方案進(jìn)行直接點(diǎn)評,所有的點(diǎn)評都會被計(jì)入最終的評判指標(biāo)。騰訊網(wǎng)作為此次活動的獨(dú)家媒體支持,其微博和綠色頻道將聯(lián)手共同呈現(xiàn)本次微博點(diǎn)評,為期兩周。
2月29日將會決出本年度綠色校園行動總冠軍,獲勝小隊(duì)將獲得由主辦方提供的綠色校園行動低碳項(xiàng)目獎(jiǎng)金及由英國大使館文化教育處頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。參加微博點(diǎn)評的網(wǎng)友,有機(jī)會獲得英國駐華使館奧運(yùn)自行車及與英國駐華大使拍照留念的機(jī)會、免費(fèi)雅思(IELTS)考試、Q幣等獎(jiǎng)品。
“綠色校園行動”是由英國大使館文化教育處主辦的“氣候酷派”大型公益活動的重要組成部分,自2007年起,在中國成功舉辦了四屆,今年已是第五屆。從2010年開始,綠色校園行動全國總決賽通過3D虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn),今年將繼續(xù)沿用網(wǎng)絡(luò)比賽模式,使綠色低碳的項(xiàng)目理念貫穿活動始終。和傳統(tǒng)的實(shí)體總決賽形式相比,今年的網(wǎng)絡(luò)比賽可實(shí)現(xiàn)碳減排約50噸。
“綠色校園行動”鼓勵(lì)學(xué)生用年輕平實(shí)的視野關(guān)注身邊的環(huán)境,通過設(shè)計(jì)各種各樣創(chuàng)新的解決方案,付諸實(shí)施,改善環(huán)境,同時(shí)透過自己的行為,向更多的同齡人展示并宣傳綠色環(huán)保的理念,做有責(zé)任感的地球公民。
在方案設(shè)計(jì)方面,36支小組各有巧思,以校園日常生活為出發(fā)點(diǎn),提出了一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)意方案。來自天津市復(fù)興中學(xué)的“拒絕飛馳小隊(duì)”,立足校園安全隱患,結(jié)合廢物再利用的理念,用廢舊的輪胎研制出車輛減速帶。小隊(duì)成員先收集廢舊的輪胎,用物理手段將其切割成減速帶的原型,然后噴繪成標(biāo)準(zhǔn)減速帶的顏色,最終找準(zhǔn)校園行車的安全隱患點(diǎn),鋪上自制的輪胎減速帶。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小隊(duì)的成品不僅解決了校內(nèi)減速帶防滑效果不理想的問題,為學(xué)校節(jié)約了安全開支,還為校園新增了一道特色的景觀。該小隊(duì)的隊(duì)長喬橋同學(xué)認(rèn)為,參加這次活動不僅鍛煉了自己的創(chuàng)新、動手和解決實(shí)際問題的能力,還結(jié)識了許多國內(nèi)外的新朋友,讓自己的眼界更加開闊。 “‘綠色校園行動’不僅使自己愛上了鉆研探索的過程,更懂得了如何去呵護(hù)我們的地球,我們的美麗家園?!眴虡蛘f。
英國大使館文化教育處文化參贊白瓊娜女士(Joanna Burke)這樣評論,“我很高興看到在中國有這么多青少年關(guān)注低碳環(huán)保事業(yè),并且積極投身實(shí)踐。英國大使館文化教育處致力于深化中英兩國文化交流,在此基礎(chǔ)上共同尋求有效的節(jié)能減排方案?!?她還說,“全國總決賽與騰訊微博合作令人倍感振奮。希望晉級決賽的36支小組借助這個(gè)互動平臺展示他們的環(huán)保方案,讓中國更多的青少年關(guān)注環(huán)保,激發(fā)靈感?!?/p>
本次總決賽的評委會陣容強(qiáng)大,由聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)《國家溫室氣體清單排放因子數(shù)據(jù)庫》編委會委員張稱意、熱能工程研究所教授方夢祥、環(huán)境科學(xué)研究院教授級高級工程師郭慧光、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境教育中心主任陳南以及世界自然基金會(WWF)上海項(xiàng)目辦主任任文偉組成。在全國網(wǎng)絡(luò)總決賽中,評委會將全程關(guān)注晉級決賽的36支小組,從專業(yè)的角度給出對各小組方案的評價(jià),并為最終的評審提供專業(yè)的建議。
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