作者姓名：郄海霞
　　論文題目：美國(guó)研究型大學(xué)與城市互動(dòng)機(jī)制研究
　　作者簡(jiǎn)介：郄海霞，女，?1978年4月出生，2004年9月師從于北京師范大學(xué)王英杰教授，于2007年6月獲博士學(xué)位。

　　中文摘?要

　　論文以城市社會(huì)學(xué)中的城市化理論和城市社會(huì)互動(dòng)理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理了美國(guó)研究型大學(xué)與城市關(guān)系的演變歷史，比較分析了歐洲和美國(guó)大學(xué)與城市關(guān)系的不同特點(diǎn)及其成因，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)起“三維九要素”分析模型，對(duì)美國(guó)研究型大學(xué)與城市之間的互動(dòng)關(guān)系、互動(dòng)主體、互動(dòng)要素和互動(dòng)機(jī)制等進(jìn)行了逐層深入的分析，最后提出“大學(xué)－政府－企業(yè)－市民”網(wǎng)絡(luò)式互動(dòng)機(jī)制。論文通過(guò)宏觀(guān)與微觀(guān)相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一、理論探討與個(gè)案分析相補(bǔ)充的原則，力圖厘清美國(guó)城市發(fā)展與大學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系、大學(xué)管理者與市政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、大學(xué)師生與周?chē)忻裰g的關(guān)系，從而為我國(guó)高等教育的管理提供參考和借鑒，具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。研究過(guò)程中主要采用了文獻(xiàn)法、比較法和個(gè)案法等研究方法。
全文包括導(dǎo)論和正文，正文分為六章。
　　導(dǎo)論部分主要說(shuō)明了研究問(wèn)題和研究對(duì)象，闡明了選題的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，分析了已有研究取得的成果和存在的不足，對(duì)本研究涉及的主要概念進(jìn)行了界定，并介紹了本文的理論基礎(chǔ)、研究方法和研究思路。
　　第一章對(duì)美國(guó)大學(xué)與城市的關(guān)系進(jìn)行了總體回顧，總結(jié)了美國(guó)大學(xué)與城市關(guān)系的特點(diǎn)。大學(xué)與城市的關(guān)系源于歐洲中世紀(jì)，美國(guó)大學(xué)與城市的關(guān)系并未像美國(guó)高等教育的發(fā)展那樣從一開(kāi)始就延續(xù)歐洲的歷史，而是經(jīng)歷了從分離、對(duì)抗到初步“聯(lián)姻”，再到全面互動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。在這一過(guò)程中，大學(xué)與城市的關(guān)系表現(xiàn)出不同于歐洲的顯著特征：早期的反城市傾向、在空間選擇上重小城市而輕大城市、大學(xué)與城市關(guān)系的后天性、大學(xué)與城市關(guān)系的多樣性等。二者關(guān)系的變化受到地理因素、文化因素和經(jīng)濟(jì)因素的共同影響，這在一定程度上反映了美國(guó)研究型大學(xué)與城市的互動(dòng)機(jī)制離不開(kāi)特定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境。
　　第二章提出了美國(guó)研究型大學(xué)與城市互動(dòng)機(jī)制的分析模型。互動(dòng)機(jī)制不是事先存在的，而是互動(dòng)主體和互動(dòng)要素在一系列具體場(chǎng)景中通過(guò)多種方式逐漸形成的。美國(guó)研究型大學(xué)與城市的互動(dòng)體現(xiàn)為研究型大學(xué)與城市政府、產(chǎn)業(yè)組織和市民三大主體之間的互動(dòng)，這三大主體構(gòu)成了美國(guó)研究型大學(xué)與城市互動(dòng)的三個(gè)維度。土地、稅收、知識(shí)、技術(shù)、人才、住房、交通、社區(qū)環(huán)境、文化教育是三個(gè)維度中的九個(gè)互動(dòng)要素，從而形成了“三維九要素”的分析模型。在這一分析模型中，三個(gè)維度之間并不是孤立的，而是以具體要素為核心形成了相互聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。通過(guò)這一分析模型，可以深刻地揭示研究型大學(xué)與城市互動(dòng)的主要模式和運(yùn)行機(jī)制。
　　第三章分析了美國(guó)研究型大學(xué)與城市政府之間的互動(dòng)。鑒于以往關(guān)于研究型大學(xué)與聯(lián)邦政府和州政府關(guān)系的研究已經(jīng)非常豐富，本章重點(diǎn)分析研究型大學(xué)與城市政府之間的互動(dòng)關(guān)系。美國(guó)的研究型大學(xué)具有很大的自治權(quán)，與聯(lián)邦政府和州政府關(guān)系比較密切，但較少受到城市政府的管轄。公立研究型大學(xué)主要通過(guò)州政府來(lái)管理，在法律上城市政府要遵循州優(yōu)先原則和行政豁免權(quán)原則。私立研究型大學(xué)不享受行政豁免權(quán)，與城市政府的關(guān)系相對(duì)復(fù)雜些。城市政府對(duì)研究型大學(xué)的管理主要表現(xiàn)在一些公共領(lǐng)域，如防火和安全規(guī)章、吸煙和飲酒、房屋出租、土地使用和規(guī)劃、稅收等。土地和稅收是研究型大學(xué)與城市政府爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，也是雙方互動(dòng)的核心要素。城市政府一方面通過(guò)地方法規(guī)制約著研究型大學(xué)的某些擴(kuò)張行為，另一方面又必須遵循州法律和大學(xué)自治的要求，只能行使有限的權(quán)力；研究型大學(xué)既需要城市政府提供資源支持，又要保持自己的學(xué)術(shù)獨(dú)立。二者圍繞土地和稅收等要素展開(kāi)了長(zhǎng)期博弈，這種博弈既體現(xiàn)了研究型大學(xué)與城市之間權(quán)力制衡的關(guān)系，也蘊(yùn)含著研究型大學(xué)與城市政府之間不同的目標(biāo)追求、服務(wù)對(duì)象和價(jià)值取向。大學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、城市經(jīng)理以及其他領(lǐng)導(dǎo)層在研究型大學(xué)與城市政府的互動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，大學(xué)校長(zhǎng)和市長(zhǎng)在協(xié)調(diào)雙方關(guān)系、緩解矛盾沖突中發(fā)揮著核心作用，他們之間的合作與對(duì)話(huà)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)與城市良性互動(dòng)的關(guān)鍵。
　　第四章分析了美國(guó)研究型大學(xué)與城市產(chǎn)業(yè)組織之間的互動(dòng)。城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置具有深刻影響；研究型大學(xué)則通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)為城市提供新知識(shí)、新技術(shù)和高素質(zhì)人才。科學(xué)研究是研究型大學(xué)的突出特點(diǎn)，大量科研成果通過(guò)各種技術(shù)轉(zhuǎn)讓形式應(yīng)用到企業(yè)中，大大提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。大學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)教師則成為企業(yè)的重要人力資源庫(kù)。不僅如此，研究型大學(xué)還為城市帶來(lái)了直接經(jīng)濟(jì)效益，許多研究型大學(xué)成為所在城市最大的雇主，成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。美國(guó)研究型大學(xué)不僅以個(gè)體方式影響著所在城市的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而且通過(guò)集群方式為城市帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益。在高校集中的城市，高校的集聚效應(yīng)比任何一所高校所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益都大。
　　第五章分析了美國(guó)研究型大學(xué)和市民之間的互動(dòng)。研究型大學(xué)的師生和周?chē)忻袷蔷哂胁煌幕卣鞯膬纱笕后w，不同的文化特征使雙方在生活習(xí)慣、生活方式、價(jià)值追求等方面存在很大分歧。但由于雙方在資源上存在相互依賴(lài)關(guān)系，因此形成了一種既沖突又合作的競(jìng)爭(zhēng)性共生關(guān)系。他們之間的矛盾沖突主要表現(xiàn)在日常生活方面，如住房、交通、社區(qū)環(huán)境等；他們之間的合作主要表現(xiàn)在文化教育領(lǐng)域，如為當(dāng)?shù)刂行W(xué)提供師資、為中小學(xué)生個(gè)人提供各種輔導(dǎo)、為市民提供接受成人教育的機(jī)會(huì)和文化資源等。從文化的角度來(lái)看，二者沖突的根源在于掌握“文化資本”不同。研究型大學(xué)的師生是“文化資本”的掌握者，而市民常常沒(méi)有資格獲得足夠的“文化資本”，這一差異使研究型大學(xué)師生和市民在社會(huì)空間中處于不同的位置；社會(huì)空間位置的差異進(jìn)一步加劇了“文化資本”的差異，使雙方的文化區(qū)隔現(xiàn)象不斷被復(fù)制。文化的沖突是客觀(guān)存在的，為了實(shí)現(xiàn)共同的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，研究型大學(xué)與市民之間需要尋求文化認(rèn)同，雙方都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到文化的多樣性和差異性，增加相互之間的理解和信任，建立各種溝通渠道，以一種積極和寬容的態(tài)度看待對(duì)方，這樣才能減少?zèng)_突，增強(qiáng)合作。
　　第六章對(duì)美國(guó)研究型大學(xué)與城市之間的互動(dòng)機(jī)制進(jìn)行了深入剖析。研究型大學(xué)與城市互動(dòng)的各個(gè)維度之間、各要素之間形成了有機(jī)聯(lián)系的整體，即“大學(xué)—政府—企業(yè)—市民”網(wǎng)絡(luò)式互動(dòng)機(jī)制。該機(jī)制通過(guò)政策引導(dǎo)機(jī)制、市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制和文化整合機(jī)制共同發(fā)揮作用。政策引導(dǎo)機(jī)制通過(guò)聯(lián)邦資助政策和稅收政策、地方法規(guī)在宏觀(guān)上保證了研究型大學(xué)與城市社會(huì)之間的和諧發(fā)展；市場(chǎng)引導(dǎo)機(jī)制通過(guò)自由競(jìng)爭(zhēng)、供需調(diào)節(jié)、產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)增強(qiáng)了研究型大學(xué)為社會(huì)服務(wù)的效率，使雙方的互動(dòng)充滿(mǎn)活力；文化整合機(jī)制通過(guò)尋求文化認(rèn)同和增強(qiáng)信任減少了研究型大學(xué)與城市各利益群體之間對(duì)抗和沖突，增強(qiáng)了互動(dòng)的文化資本?？傊?，政策引導(dǎo)機(jī)制、市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制和文化整合機(jī)制分別從不同維度引導(dǎo)、制約和規(guī)范著大學(xué)與城市之間的互動(dòng)過(guò)程，只有三種機(jī)制共同作用，形成互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，才能發(fā)揮各種機(jī)制之優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其不足，實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)與城市的“雙贏(yíng)”。
　　最后，論文對(duì)中國(guó)高校與城市間的關(guān)系進(jìn)行了初步探討，指出中國(guó)高校與城市互動(dòng)中存在的主要問(wèn)題，并分析了其中的原因。論文指出，政府主導(dǎo)型的互動(dòng)機(jī)制以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期影響制約著我國(guó)大學(xué)與城市之間的互動(dòng)，提出要加強(qiáng)中央政府與地方“共建”的力度，利用市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)的作用賦予大學(xué)充分的自主權(quán)，并增強(qiáng)大學(xué)與城市的相互認(rèn)同感，形成有效的文化整合機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞：??美國(guó)，研究型大學(xué)，城市，互動(dòng)機(jī)制