? 三? 歷年考試中存在的典型問題分析

1．? 不會審題，偏離主題。

2．? 漢語思維，逐字翻譯。常見考生用漢語構(gòu)思文章，同時將漢語句子硬譯成英語。

3．? 用詞搭配不當(dāng)。

4．? 詞匯量小，表達困難，拼寫錯誤。

5．? 句法邏輯關(guān)系混亂。例如：Our English class often told stories.正確的應(yīng)是:

Stories are often told on our English class.

????? 6．不會用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句和段落。關(guān)聯(lián)詞即過渡詞，使用過渡詞，可使上下句子和段落合理銜接，承上啟下，使表達合乎邏輯，常見過渡詞如as far as, however, well, though, in spite of 。

7．? 語法錯誤。 主要表現(xiàn)為：

（1）?? 分不清及物與不及物動詞，例如：rise， raise； hear, listen

（2）?? 被動語態(tài)和主動語態(tài)的誤用,例如: interesting和 interested

（3）?? 詞類混淆,將動詞或形容詞誤用作名詞,將名詞或動詞誤用作形容詞,例如:

benefit 和beneficial; difficult和 difficulty; pleasure 和pleased等。

（4）?? 混淆可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，例如： help，practice等。

（5）?? 冠詞、情態(tài)動詞、介詞、代詞等方面的錯誤，例如：

a English book, should did, must done 等。

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四．如何寫出漂亮的文章

???? 文章要內(nèi)容切題，表達清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。這就要求考生在寫作時，把握如下方面：

1．? 統(tǒng)一性（Unity）

內(nèi)容切題，實際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實際上就是對統(tǒng)一性的要求。

2．? 連貫性 (Coherence)

指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運用上。

1）? 邏輯順序

按照時間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴重性安排各個發(fā)展點（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。

2）? 過渡詞語的運用—— 語篇的外在連貫手段

有時，單靠邏輯上的連貫對英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運用。所以中國學(xué)生在進行英語寫作時必須對此給以足夠的重視。

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3．? 語言規(guī)范

語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯誤。因此要多讀多看英語報刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。