三 歷年考試中存在的典型問題分析

　　1． 不會(huì)審題，偏離主題。

　　2． 漢語思維，逐字翻譯。常見考生用漢語構(gòu)思文章，同時(shí)將漢語句子硬譯成英語。

　　3． 用詞搭配不當(dāng)。

　　4． 詞匯量小，表達(dá)困難，拼寫錯(cuò)誤。

　　5． 句法邏輯關(guān)系混亂。例如：Our English class often told stories.正確的應(yīng)是:

　　Stories are often told on our English class.

　　6．不會(huì)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句和段落。關(guān)聯(lián)詞即過渡詞，使用過渡詞，可使上下句子和段落合理銜接，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，常見過渡詞如as far as, however, well, though, in spite of 。

　　7． 語法錯(cuò)誤。 主要表現(xiàn)為：

　　（1） 分不清及物與不及物動(dòng)詞，例如：rise， raise； hear, listen

　　（2） 被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的誤用,例如: interesting和 interested

　?。?） 詞類混淆,將動(dòng)詞或形容詞誤用作名詞,將名詞或動(dòng)詞誤用作形容詞,例如:

　　benefit 和beneficial; difficult和 difficulty; pleasure 和pleased等。

　?。?） 混淆可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，例如： help，practice等。

　　（5） 冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、代詞等方面的錯(cuò)誤，例如：

　　a English book, should did, must done 等。

　　四．如何寫出漂亮的文章

　　文章要內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。這就要求考生在寫作時(shí)，把握如下方面：

　　1． 統(tǒng)一性（Unity）

　　內(nèi)容切題，實(shí)際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴(kuò)展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個(gè)層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實(shí)際上就是對(duì)統(tǒng)一性的要求。

　　2． 連貫性 (Coherence)

　　指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運(yùn)用上。

　　1） 邏輯順序

　　按照時(shí)間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時(shí)間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴(yán)重性安排各個(gè)發(fā)展點(diǎn)（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。

　　2） 過渡詞語的運(yùn)用—— 語篇的外在連貫手段

　　有時(shí)，單靠邏輯上的連貫對(duì)英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運(yùn)用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點(diǎn)。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運(yùn)用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運(yùn)用。所以中國學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)必須對(duì)此給以足夠的重視。

　　3． 語言規(guī)范

　　語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計(jì)，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯(cuò)誤。因此要多讀多看英語報(bào)刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細(xì)閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。