——人才價(jià)值不平均率

??? 在高校教書，我感覺就像是提前退休一樣，待遇一般，而且我研究生讀的是工商管理，教學(xué)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是有些缺憾。如果放棄讀博，到企業(yè)去干，就得放棄教學(xué)，我現(xiàn)在還是拿不準(zhǔn)。

??? 做到這一步，你的經(jīng)濟(jì)收入也不會(huì)太少。稿費(fèi)課酬長(zhǎng)流水，企業(yè)講座金錢雨。因?yàn)槟愕膶W(xué)術(shù)名聲，說(shuō)不定會(huì)被幾個(gè)大型企業(yè)請(qǐng)去做獨(dú)立董事，一次董事會(huì)的收入可能就超過(guò)了一年的基本工資！啊！人才利潤(rùn)不平均率，原來(lái)也是可以通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)把它一舉打碎的！

親愛的徐老師：

??? 我現(xiàn)在江蘇的一所大學(xué)教書，副教授職稱，因?yàn)橄肟疾┦浚袁F(xiàn)在在復(fù)旦大學(xué)讀訪問(wèn)學(xué)者，準(zhǔn)備下學(xué)期考博。我現(xiàn)在有些迷茫。

??? 我屬于你說(shuō)的那種30多歲反而又不知自己適合干什么了那種人，很是慚愧。在高校教書，我感覺就像是提前退休一樣，待遇一般，而且我研究生讀的是工商管理，教學(xué)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是有些缺憾。

??? 如果放棄讀博，到企業(yè)去干，就得放棄教學(xué)，我現(xiàn)在還是拿不準(zhǔn)。

??? 但是如果拿出三年的時(shí)間去讀博士，就為了寫博士論文。國(guó)內(nèi)的博士你也是知道的，因此，付出的代價(jià)很大，包括家庭、孩子、自己的年齡。我四年前拿到了全國(guó)注冊(cè)評(píng)估師資格，也一直沒從業(yè)，也沒什么經(jīng)驗(yàn)。

??? 如果讀博士，還是不能做這個(gè)，很是可惜，就在讀博士這個(gè)問(wèn)題上，我還是猶豫，當(dāng)然如果在高校待著，讀了博士應(yīng)該比不讀有用，起碼將來(lái)評(píng)職稱等有用。

??? 面對(duì)這些選擇，我真的不知道頭緒在哪里？不知道應(yīng)該怎么辦？因此，現(xiàn)在有些迷茫，請(qǐng)您百忙中賜教。

迷茫的，
副教授

親愛的迷茫的副教授：

??? 你的來(lái)信雖然簡(jiǎn)短，但你提出的問(wèn)題其實(shí)并不簡(jiǎn)單。你的迷茫，簡(jiǎn)直讓普通人感到失望！一個(gè)32歲的副教授，是成功的典型和榜樣，是社會(huì)的精英分子，有什么可猶豫迷茫的？這不是沒病找病嘛？

??? 詩(shī)曰：教授不知愁滋味，為考博士強(qiáng)說(shuō)愁！……

??? 但是我知道你的痛苦有普遍性。你的痛苦，表面上是面臨幾個(gè)好的選擇，不知道自己干什么最好——大學(xué)、企業(yè)？博士教授、商人經(jīng)理？但實(shí)際上你的心靈深處，隱藏著對(duì)中國(guó)目前存在的一種“人才價(jià)值不平均率”的無(wú)奈和苦惱。

??? 在一個(gè)正常發(fā)展的社會(huì)，或者說(shuō)，在一個(gè)社會(huì)發(fā)展走過(guò)了轉(zhuǎn)型期的社會(huì)，比如歐美日本，人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)，可能也會(huì)有“企業(yè)”還是“大學(xué)”、“經(jīng)商”還是“從政”、“學(xué)術(shù)”還是“應(yīng)用”之間的兩難選擇和困惑。但是，在那里，人才的價(jià)值基本上已經(jīng)進(jìn)入到“人才利潤(rùn)平均率”的規(guī)律之中。去企業(yè)做，工資可能比較高，但風(fēng)險(xiǎn)加壓力，有些人就寧可選擇大學(xué)；在大學(xué)，雖然精神的自由加生活的寧?kù)o是企業(yè)所無(wú)法比擬的，但更有人愿意在市場(chǎng)上槍林彈雨，冒險(xiǎn)追求自己對(duì)于財(cái)富的無(wú)限野心與抱負(fù)。
在這些發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論在政府工作、企業(yè)工作，還是在學(xué)術(shù)單位工作，同等學(xué)歷、同等年齡人們的收入基本是平均的。當(dāng)然不同的地方工資有高有低，但是，那里絕對(duì)沒有中國(guó)這個(gè)急劇發(fā)展中的社會(huì)所獨(dú)有的這種非常奇怪而不公平的“人才利潤(rùn)不平均率”。

??? 好了，我來(lái)給我發(fā)明的這個(gè)名詞做一個(gè)定義吧：什么叫“人才利潤(rùn)不平均率”？簡(jiǎn)單說(shuō)，人才利潤(rùn)不平均率，是在中國(guó)政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、國(guó)營(yíng)企業(yè)、外企、私企之間系統(tǒng)存在的報(bào)酬體系不平等、不平衡現(xiàn)象。

??? 根據(jù)我老人家在中學(xué)水平的馬克思主義理論，資本主義社會(huì)（也就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中）存在一種“利潤(rùn)平均率”——自由競(jìng)爭(zhēng)使得市場(chǎng)各行各業(yè)的利潤(rùn)率趨于平均。一個(gè)行業(yè)有暴利，大家都來(lái)做，結(jié)果導(dǎo)致這個(gè)暴利下降；一個(gè)行業(yè)利潤(rùn)薄，做的人就少，于是使得這個(gè)薄利漸漸提升……看不見的手，在調(diào)整著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)利益。這就是所謂的“利潤(rùn)平均率”。

??? 既然資本的利潤(rùn)有一個(gè)平均率，那么，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最核心的資本——“人才”的利潤(rùn)，也就是人才的價(jià)值，顯然應(yīng)該也有一個(gè)平均率。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)行為中最大的成本和利潤(rùn)都和人才有關(guān)。因此，人才利潤(rùn)平均率，事實(shí)上是發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中一個(gè)既定的規(guī)律。

??? 更有甚者，發(fā)達(dá)國(guó)家的人才，在政府、企業(yè)、學(xué)校、地域之間是自由流通、相互競(jìng)爭(zhēng)、永遠(yuǎn)不斷地在爭(zhēng)搶攀比的。所以，無(wú)論是政府，還是大學(xué)，還是企業(yè)，“邊遠(yuǎn)”地區(qū)，要留住人才，就必須不斷在人才價(jià)格（工資）與價(jià)值（待遇，包括非物質(zhì)因素）之間，尋求最佳平衡點(diǎn)，這個(gè)平衡點(diǎn)的出現(xiàn)，就是“人才利潤(rùn)平均率”的實(shí)現(xiàn)。

??? 不幸的是，在中國(guó)這個(gè)初級(jí)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，社會(huì)各階層都處在急劇的變革與轉(zhuǎn)型中，變革與轉(zhuǎn)型，本質(zhì)上就是調(diào)節(jié)其與社會(huì)各方面相關(guān)的不合理的利益關(guān)系，“資本利潤(rùn)平均率”首先還沒有形成，官商壟斷和權(quán)力尋租造成巨大的不公平現(xiàn)象。而在人才領(lǐng)域，人才價(jià)值衡量體系的不對(duì)稱現(xiàn)象就更加嚴(yán)重。換言之，“人才利潤(rùn)不平均率”在中國(guó)是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，是社會(huì)各界心態(tài)不平衡的根源。