機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的“考博年代”
“在大學(xué)里,沒(méi)有博士學(xué)位還怎么混???”
在高校任教有沒(méi)有博士學(xué)位完全兩個(gè)樣
日歷翻到10月,眼看博士生招考報(bào)名的時(shí)間就要到了,可上海某高校的年輕教師王慧(化名)還在為今年要不要報(bào)名考博而煩惱:“我已經(jīng)28歲了,正打算要孩子,如果考博,就要推遲生育計(jì)劃,我不想當(dāng)高齡產(chǎn)婦;可如果現(xiàn)在不考,將來(lái)再考更難?!?/p>
讓王慧猶豫不決的只是考博的時(shí)機(jī)問(wèn)題,至于考博、讀博,那是確定無(wú)疑的了?!艾F(xiàn)在在大學(xué)里,沒(méi)有博士學(xué)位還怎么混???”王慧至今還后悔當(dāng)初碩士畢業(yè)時(shí)沒(méi)有直接考博士。
王慧3年前碩士研究生畢業(yè)后就到了現(xiàn)在所在的高校任教,這3年里,王慧深深體會(huì)到了沒(méi)有戴上博士帽的痛苦。
當(dāng)初,由于學(xué)校規(guī)定除了個(gè)別專業(yè)外,只有博士生才有資格應(yīng)聘教師,所以王慧先以行政人員的資格進(jìn)入了這所高校,在辦公室“坐”了一年之后才轉(zhuǎn)為教師身份。
由于王慧只有碩士學(xué)位,所以要評(píng)上“講師”這個(gè)高校里僅比助教高一級(jí)的職稱也并不輕松:要通過(guò)學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,除此之外,她還必須拿到教師資格證書(shū),這個(gè)證書(shū)就得通過(guò)三門(mén)考試和普通話考試,她還要在專業(yè)核心期刊上發(fā)表至少兩篇論文,才有資格參加講師職稱的評(píng)定。而在大多數(shù)高校,博士一般可以直接評(píng)為講師。
其實(shí),王慧今年年初就已經(jīng)考了一次博士,報(bào)考的就是自己攻讀碩士時(shí)的大學(xué)和導(dǎo)師,雖然總分達(dá)線,但因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差了幾分而名落孫山。
王慧在第一次考博前專門(mén)找過(guò)導(dǎo)師,本以為這樣會(huì)“熟門(mén)熟路”一點(diǎn),沒(méi)想到導(dǎo)師在了解了她的意圖之后,就暗示她可以考慮改換門(mén)庭,因?yàn)橄胪度胱约洪T(mén)下的考生太多了,而且很多是各高校的老師,一些還是院系的領(lǐng)導(dǎo);另外還有一些是導(dǎo)師前些年帶的碩士生,到高校任教后現(xiàn)在也急著拿一個(gè)博士學(xué)位。“你還年輕,今年考不上,明年還可以再考。”導(dǎo)師這樣安慰王慧。
王慧也知道自己確實(shí)還算年輕,她在攻讀碩士的時(shí)候,就碰到自己本科時(shí)的老師來(lái)考博士,當(dāng)時(shí)那個(gè)老師已經(jīng)30多歲了。
“考博士并不是壞事,我也想多學(xué)一點(diǎn)東西,在學(xué)術(shù)上能有所進(jìn)步,但問(wèn)題是,現(xiàn)在博士學(xué)位在高校里已經(jīng)是一件很功利的東西了,有它沒(méi)它完全是兩個(gè)樣。而對(duì)年輕教師來(lái)講,還承受著更多的壓力,包括工作上和生活上的壓力,我們往往疲于奔命。”王慧說(shuō)。
博士學(xué)位就像腳底心的一粒米不拿不舒服,拿了又不能吃
據(jù)了解,為考博而煩惱的高校青年教師為數(shù)不少,博士帽對(duì)于這些自稱大學(xué)“青椒”的年輕教師而言,是不小的壓力,甚至有些沉重。
有一位29歲的大學(xué)老師在網(wǎng)上發(fā)出了題為“舍棄未滿一歲的兒子準(zhǔn)備考博,太痛苦了”的帖子。這位“青椒”由于“現(xiàn)在高校學(xué)歷要求越來(lái)越高,形勢(shì)所迫”,所以想趁年輕考博,但由于幫忙帶孩子的母親不習(xí)慣自己所在城市的生活,而且想讓她安心考博,所以要把孩子帶回老家,這位年輕的母親就經(jīng)常問(wèn)自己:“舍棄小兒子考博,值嗎?考博,到底為了什么?沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的因素,像我這樣的女人,就為了一個(gè)學(xué)位?”論壇上的回帖無(wú)數(shù),而一位同為母親的“青椒”也發(fā)出了“我也是這樣,已經(jīng)3年,還要再3年!沒(méi)辦法,形勢(shì)所迫,還有什么辦法呢”的感慨。
上海某高校的李倩(化名)去年碩士畢業(yè)后留校任教,“當(dāng)時(shí)確實(shí)費(fèi)了很大勁兒”,現(xiàn)在每天晚上回到單身宿舍,就開(kāi)始在臺(tái)燈下“拼命看書(shū)”,為了考博,連電視也不敢買,“怕玩物喪志”。
還不到30歲的李倩現(xiàn)在覺(jué)得人生了無(wú)生趣,“考博是必然趨勢(shì),可名校不容易考,考上了還得操心畢業(yè),畢了業(yè)年紀(jì)一大把了,婚也沒(méi)結(jié),孩子也沒(méi)生,等把這兩件事都搞定,估計(jì)也得三五年,可是,哪個(gè)單位愿意給我三五年的時(shí)間完成這人生應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)?”
上海某重點(diǎn)高校的一位教授說(shuō):“現(xiàn)在在高校,沒(méi)有博士學(xué)位似乎有點(diǎn)不可思議了。但我覺(jué)得中國(guó)這樣的現(xiàn)狀逼迫很多人不得不讀博士,拿學(xué)位,應(yīng)該不是什么太好的事情——除了提高高校教師的博士率;當(dāng)然讀博多少應(yīng)該還是能學(xué)點(diǎn)東西的?!?/p>
另一位高校教授表示,考博是大勢(shì)所趨,未來(lái)的高校是博士的天下,只有“占領(lǐng)這個(gè)制高點(diǎn)”,才能掌握人生更大的主動(dòng)權(quán)。
南京某高校研究生院的一位負(fù)責(zé)人則認(rèn)為,現(xiàn)在的博士學(xué)位對(duì)大多數(shù)青年教師來(lái)說(shuō),就好比是腳底心的一粒米,不拿不舒服,拿了又不能吃。人家有了,自己沒(méi)有總好像缺點(diǎn)什么。但不管怎么說(shuō),有總比沒(méi)有強(qiáng)。
大學(xué)青年教師是考博大軍中的主力
實(shí)際上,近幾年高校教師考博熱愈演愈烈,據(jù)報(bào)道,蘇州大學(xué)2006年博士研究生招生中,有1010人爭(zhēng)奪300個(gè)博士名額,而報(bào)考者中高校教師占了相當(dāng)大的比例。而上海某著名高校一文科學(xué)院的副院長(zhǎng)告訴記者,在今年報(bào)考該學(xué)院博士的考生中有2/3以上是高校教師。
有教育界人士分析,高校教師攻讀博士學(xué)位形成熱潮主要是因?yàn)椋阂环矫?,?guó)家越來(lái)越重視高校教師隊(duì)伍的建設(shè),早在1999年,教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,就要求到2005年,教學(xué)科研型高校具有博土學(xué)位教師的比例要達(dá)到30%以上。另一方面,目前高校之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈,各高校均重視師資隊(duì)伍建設(shè),除了自身的培養(yǎng),很多高校在招聘教師時(shí)就“非博士不要”,有博士學(xué)位的高校教師在爭(zhēng)取教學(xué)科研資金、分房子、提工資、評(píng)職稱上都有一定優(yōu)勢(shì)。
不過(guò),根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,每年全國(guó)高校補(bǔ)充的新教師都在10萬(wàn)人左右,而2004年,全國(guó)畢業(yè)的博士生只有2.35萬(wàn)人。
另一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,在我國(guó)現(xiàn)有2000多所高校的94萬(wàn)名專任教師中,尚未獲得研究生學(xué)歷的超過(guò)三分之二,僅有不到8%的人擁有博士學(xué)位,即全國(guó)高校只有7萬(wàn)多名教師擁有博士學(xué)位。
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