從18人到20多萬(wàn)博士生
　　近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良在首屆全國(guó)地方大學(xué)發(fā)展論壇上透露，我國(guó)具有博士授予權(quán)的高校已超過(guò)310所，美國(guó)只有253所。2006年，美國(guó)培養(yǎng)的博士有5.1萬(wàn)人，我國(guó)培養(yǎng)的博士已達(dá)4.9萬(wàn)人；2007年，中國(guó)博士人數(shù)繼續(xù)上升，已超過(guò)5萬(wàn)人；今年博士人數(shù)繼續(xù)上升，已超過(guò)美國(guó)成為世界上最大的博士學(xué)位授予國(guó)家。
　　1978年，中國(guó)第一批18名博士生入學(xué)。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2006年在校博士生已達(dá)208038人。1981年1月1日我國(guó)正式實(shí)行學(xué)位制度，1982年6月16日，我國(guó)首批授予馬中騏等6人博士學(xué)位，從6人到5萬(wàn)人，從18人到20多萬(wàn)人。中國(guó)的博士培養(yǎng)在不到30年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了騰飛式的發(fā)展。
　　楊玉良還透露，目前全國(guó)有56所研究生院，基本都以部屬院校為主，教育部準(zhǔn)備進(jìn)一步發(fā)展地方大學(xué)，準(zhǔn)備建設(shè)100所研究生院，讓更多的地方大學(xué)參與國(guó)家人才的培養(yǎng)。同時(shí)楊玉良表示，中國(guó)今后將會(huì)控制研究生增長(zhǎng)速度，同時(shí)博士的增長(zhǎng)率將低于2%。
　　實(shí)際上，高校申請(qǐng)博士點(diǎn)熱情非常高。以2005年為例，當(dāng)年全國(guó)各高校申報(bào)增設(shè)2700多個(gè)二級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，是當(dāng)時(shí)1900多個(gè)博士點(diǎn)保有量的140%。博士點(diǎn)迅速增加帶來(lái)的博士生導(dǎo)師數(shù)量的相對(duì)缺乏，據(jù)當(dāng)時(shí)的調(diào)查，每名博士生導(dǎo)師平均要帶5.77名博士研究生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)外每名導(dǎo)師帶2至3名學(xué)生的比例。
　　博士生導(dǎo)師的增加也非常迅速。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，1997年我國(guó)博士生導(dǎo)師數(shù)量4560人，2006年為12293人，不到10年增長(zhǎng)了近3倍。博士點(diǎn)增加意味著博士數(shù)量的增加，博士數(shù)量的增加需要更多的博士生導(dǎo)師，博士生導(dǎo)師多了又就意味著某學(xué)科的實(shí)力增強(qiáng)，又可以申請(qǐng)更多的博士點(diǎn)。這樣的循環(huán)造就了很多高校跨越式發(fā)展的“數(shù)字奇跡”。
　　原因：需求沒有減少
　　山東某大學(xué)博士一年級(jí)的王瑩（化名），兩年前碩士畢業(yè)就到了一個(gè)高校教書，迫于晉職壓力，又重新做起了學(xué)生，今年考取了博士。
　　據(jù)王瑩介紹，在她的同學(xué)中，有70%是高校的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，還有一些是機(jī)關(guān)公務(wù)員來(lái)“混”學(xué)位。大家讀博的動(dòng)機(jī)大同小異：工作需要晉職晉級(jí)。
　　王瑩以她的兩個(gè)同學(xué)為例：“一個(gè)是‘拋夫棄子’，一個(gè)是剛剛生了小孩，還在母乳喂養(yǎng)期。兩個(gè)同學(xué)都是在高校當(dāng)老師，只想早早拿到博士學(xué)位?！?
　　近年來(lái)，高校年輕教師像王瑩一樣為前途回校充電的博士越來(lái)越多。記者隨機(jī)查詢了北京、上海、武漢的3所重點(diǎn)大學(xué)和1所科研單位，其博士生導(dǎo)師資格審核標(biāo)準(zhǔn)，都有一條這樣的規(guī)定：“一般應(yīng)具有博士學(xué)位?！睂?duì)于想在高校工作并在事業(yè)上有所發(fā)展的王瑩們來(lái)說(shuō)，博士學(xué)位是一個(gè)繞不過(guò)去的“硬件”。
　　據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，2006年我國(guó)高校和科研單位教師中，具有博士學(xué)位的教師109842人，只占全部教師人數(shù)的十分之一。高校教師對(duì)博士學(xué)位的需求仍然強(qiáng)勁。
　　西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師韋葦在談到學(xué)生考博的原因時(shí)介紹，很大一部分是因?yàn)榇T士的貶值，找不到工作，不得不考。她說(shuō)：“我的幾個(gè)碩士生曾跟我說(shuō)過(guò)，有些學(xué)生由于碩士專業(yè)冷門，找不到工作，只能再考博?！?
　　本科生就業(yè)壓力增大導(dǎo)致很多人選擇讀碩士學(xué)位，繼而碩士畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大又導(dǎo)致更多的人選擇讀博士。
　　上海交通大學(xué)教授、教育專家熊丙奇認(rèn)為，普通本科院校追求“高大全”是博士生數(shù)量迅速增加的另一個(gè)重要原因，上世紀(jì)90年代以來(lái)，很多高校都以建設(shè)研究型大學(xué)作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，而研究生的數(shù)量則是研究型大學(xué)的重要指標(biāo)。此外，博士點(diǎn)與博士生導(dǎo)師的數(shù)量也是學(xué)科實(shí)力的重要指標(biāo)。
　　除了高校，政府部門對(duì)博士的需求也不少。據(jù)河北省某正在就讀在職碩士的公務(wù)員介紹，如果以后有機(jī)會(huì)，他也想讀在職博士學(xué)位，因?yàn)閷W(xué)歷已經(jīng)與基層工作經(jīng)驗(yàn)一樣，成為職位晉升的一項(xiàng)必要條件。有資料顯示，2002年，河南鄭州市委就曾提出一個(gè)目標(biāo)：用3年的時(shí)間，引入100至150名博士，使每個(gè)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中都能有一名博士。
　　出路：博士就業(yè)不再高端
　　楊玉良還介紹，我國(guó)目前培養(yǎng)的博士生有一半的就業(yè)去向是做公務(wù)員。
　　對(duì)于這些立志從政為公眾服務(wù)的博士生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后如能進(jìn)入行政機(jī)關(guān)，曾經(jīng)擁有的基層工作經(jīng)驗(yàn)就變得非常重要。
　　博士們的職業(yè)選擇并不是人們理解的傳統(tǒng)意義上的作科研。
　　5月8日上午，四川某大學(xué)06級(jí)博士生小李走進(jìn)四川省某縣政府，任某局副局長(zhǎng)，他要到該縣掛職鍛煉10個(gè)月。2007年，南開大學(xué)決定每年招募選派100名左右的博士研究生分批到天津市津南區(qū)的下屬單位，以行政助理或科研項(xiàng)目研發(fā)方式掛職，期限為1年。
　　前不久浙江工商大學(xué)招收了12名輔導(dǎo)員，其中有3名博士生，做一些諸如學(xué)生宿舍管理、發(fā)展新黨員、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、對(duì)外宣傳以及整理學(xué)生檔案等行政工作。其實(shí)早在2005年，華南師范大學(xué)招收輔導(dǎo)員時(shí)，就有6位博士報(bào)名，學(xué)校還為其開綠燈，直接進(jìn)入面試。
　　不僅如此，博士學(xué)位也越來(lái)越成為一些中學(xué)招聘的目標(biāo)，2007年，廈門一所中學(xué)招聘了一名理學(xué)博士做中學(xué)教師，引起廣泛關(guān)注。
　　也就是說(shuō)，與以前95％進(jìn)科研單位相比，現(xiàn)在的博士又多了公務(wù)員、大學(xué)輔導(dǎo)員、中學(xué)教師等的選擇。
　　2007年11月，在南開大學(xué)舉行的第二屆高校生命科學(xué)基礎(chǔ)課程報(bào)告論壇上，有代表提出，在生命科學(xué)學(xué)科內(nèi)部我國(guó)距離世界先進(jìn)水平還有不小的差距，表現(xiàn)在原創(chuàng)性工作少，技術(shù)優(yōu)勢(shì)少。
　　原創(chuàng)性工作少，并不只是存在于生命科學(xué)，而是擺在整個(gè)科研領(lǐng)域的共同問(wèn)題。我國(guó)如果不需要這么多的博士，為什么以博士為主力的科研領(lǐng)域大多存在原創(chuàng)性成果不多的窘境呢？如果需要這么多的博士，他們畢業(yè)后又有很多作不成科研，這個(gè)窘境又該依靠誰(shuí)來(lái)解決？
　　如果說(shuō)博士選擇做公務(wù)員是出于個(gè)人考慮，然而，博士選擇做輔導(dǎo)員和中學(xué)教師，在一些大學(xué)引發(fā)爭(zhēng)論：這樣值不值得？
　　以工科博士的培養(yǎng)成本為例，培養(yǎng)1名博士生的成本約為每年7萬(wàn)元，國(guó)家撥款占培養(yǎng)成本的50％，剩下的由學(xué)校、導(dǎo)師、個(gè)人（自籌經(jīng)費(fèi)類）承擔(dān)。據(jù)教育部公布的數(shù)字，2006年全國(guó)研究生培養(yǎng)單位招收的工科博士生21532人，國(guó)家每年需為這些博士生約投入3.8億元，如果僅從博士的最終職業(yè)選擇來(lái)看，這一筆投入絕大多數(shù)沒有回歸到科研當(dāng)中。
　　發(fā)展：提高質(zhì)量
　　韋葦2003年開始招收博士生，第一次招了5個(gè)學(xué)生，但是現(xiàn)在1年只招1個(gè)。
　　減少的原因是：后來(lái)由于該學(xué)院博士生導(dǎo)師在二三年內(nèi)迅速增加了30來(lái)人。但是西北大學(xué)到現(xiàn)在還沒有設(shè)立研究生院，總的招生指標(biāo)卻沒有增加。如果西北大學(xué)新建研究生院，那么韋葦?shù)摹袄щy”很有可能在不久的將來(lái)得到解決。
　　現(xiàn)有博士生招生人數(shù)沒有減少，另一方面將研究生院的數(shù)量擴(kuò)大將近一倍，新成立的研究生院也必將擴(kuò)大博士招生，而地方大學(xué)的博士招生能力一旦釋放出來(lái)，已經(jīng)被人詬病的博士質(zhì)量問(wèn)題豈不是更令人堪憂？
　　對(duì)此，熊丙奇認(rèn)為，目前今后我國(guó)博士生培養(yǎng)，應(yīng)在穩(wěn)定招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到切實(shí)提高培養(yǎng)質(zhì)量上來(lái)。如果要保證質(zhì)量，從招生環(huán)節(jié)上，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制是重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多高校開始加大博士招生的面試比例，今后的發(fā)展方向應(yīng)該是由導(dǎo)師完全負(fù)責(zé)。學(xué)校要把學(xué)術(shù)資源的配置權(quán)交給導(dǎo)師，作為監(jiān)督，學(xué)校應(yīng)對(duì)導(dǎo)師的資質(zhì)進(jìn)行考察，保證導(dǎo)師的公信力。
　　從培養(yǎng)環(huán)節(jié)上來(lái)講，將評(píng)價(jià)博士生的學(xué)術(shù)水平，由要求發(fā)表期刊論文轉(zhuǎn)移到鑒定博士生真正的學(xué)術(shù)論文上來(lái)。
　　從畢業(yè)環(huán)節(jié)上要引入淘汰制，不符合博士培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生不允許畢業(yè)。在熊丙奇看來(lái)，目前的博士生培養(yǎng)需要建立一個(gè)新的體系，在以上三個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān)。