按：本文是對(duì)《實(shí)戰(zhàn)模擬：你是如何讓孩子獲得零花錢的？》的總結(jié)，感謝各位朋友的參與，很多評(píng)論寫的非常好，對(duì)本文的完成提供了N多幫助，謝謝啦！

場景：幾乎所有的家長都會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子零花錢。但在給的方式上，卻千差萬別。例如有父母固定派發(fā)，有的當(dāng)孩子說出理由就給，等等。對(duì)此，如果你已開始給孩子零花錢，那你是采取什么方式來給孩子零花錢？

井中月解答：

在前面，我井中月就自己的認(rèn)知，寫了《案例分析：孩子零花錢與正確金錢觀》、《案例分析：孩子的壓歲錢應(yīng)歸屬于孩子》，都是和金錢相關(guān)的。今天我想說的是，孩子的零花錢到底怎么給。

孩子在沒有跟父母進(jìn)過超市、商店之前，以及看見現(xiàn)鈔結(jié)賬的情況下，孩子不會(huì)真正認(rèn)識(shí)錢的。若父母經(jīng)常使用信用卡結(jié)賬，則孩子對(duì)卡片就充滿了興趣，反而對(duì)錢的認(rèn)識(shí)相對(duì)模糊。會(huì)有這樣的原因是孩子的認(rèn)知，是以感性認(rèn)知為主。所以，只有孩子看見“錢”能換回想要的東西后，才能真正對(duì)錢產(chǎn)生濃厚的興趣和占用的欲望。

對(duì)于稍微大一點(diǎn)的孩子，幾乎每個(gè)家庭都會(huì)給孩子一點(diǎn)零花錢。但在給的方式上，卻千差萬別了。如果給孩子零花錢很隨意，就完全失去其所在的教育意義，與其這樣還不如不給，否則孩子很難有正確的金錢觀和良好的欲望管理。當(dāng)孩子在金錢上養(yǎng)成不良習(xí)慣，欲望之門被打開而沒有限制，改正起來極其困難。所以，給孩子零花錢，一定要特別的慎重。

下面就幾種常見的給零花錢的方式，做簡單的評(píng)述：

第一，買東西找零當(dāng)零花錢。有些家長喜歡把找零的錢給小孩子玩，大一點(diǎn)的就隨意地當(dāng)成零花錢。這樣的做法并不理想，其很大程度上這樣給孩子造成一種習(xí)慣認(rèn)知，即“找零的錢應(yīng)該是我的”。而沒有界線的父母，會(huì)使零花錢的口子越開越大。同時(shí)，由于找零的數(shù)額相差較大，且獲得相對(duì)容易，較難讓孩子珍惜和養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

第二，當(dāng)孩子說正常出理由就給零花錢。表面上看，這是很合理的。只是孩子的自我控制能力較差，在剛開始的時(shí)候，孩子比較遵守雙方約定的規(guī)則。但看到這么輕松地就可以獲得一筆金錢，當(dāng)有特殊需求時(shí)，就會(huì)夸大其正常的理由，或是編制理由從父母騙取。雖然父母可以核實(shí)一些理由，但最后必然形成防賊一樣防孩子。與其這樣，最好就別給自己找麻煩。參見《嬰幼兒孩子撒謊的原因分析》。

第三，零花錢當(dāng)作學(xué)習(xí)成績的獎(jiǎng)勵(lì)。有些家長喜歡按照孩子的成績，來給不同檔次的零花錢。當(dāng)家長利用金錢引誘來讓孩子學(xué)習(xí)，這也會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即這些學(xué)習(xí)就是乏味、無趣的，根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，基于金錢刺激而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，短暫而薄弱，如果不提高檔次，同樣成績第二次的興奮度就遠(yuǎn)低于第一次。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣：孩子學(xué)習(xí)和物質(zhì)掛鉤》。

第四，零花錢當(dāng)作表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。這和把零花錢當(dāng)作學(xué)習(xí)成績的獎(jiǎng)勵(lì)，都屬于一類的情況，只是這樣做會(huì)讓孩子為表現(xiàn)而表現(xiàn)，很容易有虛偽的情況出現(xiàn)，使孩子過度社會(huì)化。同樣，孩子為了下次表現(xiàn)好而獲得更高的刺激，就要講條件提高價(jià)碼。如果有一天，其價(jià)碼超出了父母的承受能力，孩子反而會(huì)故意無理取鬧和成心給家長難堪。

另外，家長需要注意的是，也不能為了討孩子的好，或?yàn)榱藸帄Z孩子對(duì)自己的愛，去專門給孩子零花錢。這是非常短視的做法，一定要讓孩子明白錢雖然可以買到許多的東西，但不能買來對(duì)你的愛。所以，給孩子的零花錢與愛無關(guān)，否則未來有無窮的麻煩，孩子難有正確的婚戀觀和理解真正的愛，想糾正也是非常的難。

第五，家務(wù)勞動(dòng)的報(bào)酬當(dāng)零花錢。幫家人做事和為家庭做貢獻(xiàn)，是每一位家庭成員的義務(wù)。做家務(wù)給錢，只會(huì)扭曲孩子原本單純的動(dòng)機(jī)。未來一旦不付錢，他還會(huì)為你做事情嗎？從教育功能上看，古人也說過“一屋不掃何以掃天下”，家務(wù)活可以訓(xùn)練孩子的愛心、動(dòng)手、協(xié)調(diào)、責(zé)任等諸多方面。但如果被家長金錢化了，孩子就不會(huì)盡家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，甚至成為唯利是圖的人。參見《讓孩子癡迷“家務(wù)活”游戲》。

也許有朋友說，真的不能做家務(wù)賺零花錢嗎？在教育中，永遠(yuǎn)沒有絕對(duì)的事情，家長在正確理解的基礎(chǔ)上，去實(shí)施自己的教育策略。比如，有一些家務(wù)確實(shí)是可以承包給孩子的，假設(shè)你家要買植物裝飾書房，此時(shí)你就可以讓孩子來設(shè)計(jì)方案和提出預(yù)算。若孩子的方案最后全家通過并實(shí)施，父母就可以給孩子一筆零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。大家可以想想，這和一般家務(wù)活有什么區(qū)別？

另外，如果孩子能像國外孩子那樣，替鄰居打掃院子、遛狗、照看孩子等，通過這樣的勞動(dòng)來賺零花錢，則對(duì)孩子的金錢教育更好。可惜的是，這樣機(jī)會(huì)在國內(nèi)很少有，也談不上如投遞報(bào)紙、送牛奶等這樣的零活。當(dāng)然，如果家長想創(chuàng)造機(jī)會(huì)，也不是不可以做。比如，找住處附近的孤寡老人，私下和他們協(xié)商，將家長提供的“工錢”用來支付孩子去做家務(wù)的酬勞。

第六，節(jié)日壓歲錢、紅包當(dāng)零花錢。從壓歲錢的實(shí)際寓意和物主權(quán)上看，這確實(shí)是孩子的零花錢來源之一。只是目前脫離壓歲錢含意的節(jié)日紅包，由于數(shù)額較大，孩子很難有獨(dú)立的支配權(quán)力。所以，這部分錢實(shí)際上和沒有一樣，孩子只是在一些特殊需要時(shí)，比如購買學(xué)習(xí)用具，或自己相關(guān)的興趣班等，才有可能使用，但這已和零花錢無關(guān)了。參見《案例分析：孩子的壓歲錢應(yīng)歸屬于孩子》。

第七，孩子正?；ㄤN的結(jié)余，如乘車費(fèi)。對(duì)于這種情況，目前在國內(nèi)較少見，因?yàn)槌塑囉锌ǎ绮鸵埠苌偈呛⒆幼约喝ベI，而和學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，往往都由家長和學(xué)校負(fù)責(zé)了。所以在小學(xué)和中學(xué)，孩子很難有天天需要自己去花錢的情況出現(xiàn)，他們也無法從中獲得零花錢。但這種方式，是我最推崇的，對(duì)孩子的欲望管理最有效。

從教育上講，這種獲得零花錢是很好的一種方法，比如你每周給孩子車費(fèi)10元，孩子某天跑步上學(xué)省出2元當(dāng)零花錢，但這需要孩子有付出，知道想獲得某個(gè)方面的欲望，就要壓制其他方面的享受。這不僅讓孩子知道資源是有限的，也讓孩子學(xué)會(huì)平衡、自我控制，而什么都想滿足是無法實(shí)現(xiàn)的，沒有舍就沒有得！

第八，拿零花錢當(dāng)孩子的補(bǔ)償，如沒有時(shí)間陪孩子。這是非常不好的一種發(fā)放零花錢的方式，雖然家長出于補(bǔ)償心理，以此換取陪孩子的時(shí)間。而孩子當(dāng)時(shí)也很開心，但家長的刻意“討好”很快會(huì)被孩子察覺并充分利用，價(jià)碼也會(huì)越來越高。當(dāng)有一天你不愿意滿足的時(shí)候，孩子會(huì)變本加厲地“拒絕”你或故意傷害自己！參見《扒五層皮：父親不愛和孩子玩》、《女兒為何不愛和父親玩？》、《孩子為何天性想與父親玩？》。

第九，父母固定時(shí)間給孩子零花錢。這是比較合理的一種方式，即讓孩子知道資源是有限的，也讓孩子形成相對(duì)穩(wěn)定的心理預(yù)期，能幫助孩子學(xué)會(huì)延遲滿足和節(jié)制欲望。但這種有規(guī)則的零花錢發(fā)放制度，要與孩子的生活管理脫鉤，不能因?yàn)楹⒆硬皇帐拔葑?、玩電子游戲、看電視等，就改變零花錢的發(fā)放制度，或克扣零花錢來懲罰。否則，很容易把一個(gè)簡單的教育問題給復(fù)雜化，失去最佳的教育時(shí)機(jī)。

所以，孩子學(xué)習(xí)金錢管理，規(guī)則必須有言在先。如金額不得隨意增加、自己做出的選擇須由自己承擔(dān)后果等。家長也可提出一些獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，例如孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每次都省下了一部分錢，那么到了年底、生日，或者特殊節(jié)日，父母會(huì)“加倍返還”作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過這一方式，可以訓(xùn)練孩子的延遲滿足，幫孩子練習(xí)克制欲望，對(duì)孩子品格的培養(yǎng)大有好處。