先來幾句總起：
1，考四級，語法不能丟！考六級，背單詞去吧！
2，聽力是要靠練得，單詞是要靠背的，閱讀是要靠想的！

其實我覺得好大一部分人不會學英語，至少不會學英語來應付考試。（當然考試絕不能成為目的?。┮郧拔艺J為自己底子好，上了大學還是跟以前一樣不上心學他，結果大學三次英語成績每況俱下86—〉79—〉73（最后這次還是都加了5分哪！）到了大二下，要考四級才去好好聽了課！感謝我的英語老師張兆剛，我的確從他那里學了不少東西（不止英語）。
我不惜將自己的慘痛經歷告知大家，就是要告訴大家：如果你不是天生的英語強人，就不要再吃老本憑感覺了。英語很重要，現(xiàn)在專業(yè)課好，技術好。如果將來被英語卡了，或是工作中因英語而舉步維艱，豈不是很生郁悶！
　　
要開始講了？其實東西真的太多，或許我寫了你看了，一下子覺得很受啟發(fā)，但關鍵的是你要有自己方法，學來的，看來得，總之變成自己的，并在實踐中運用。這是認識論的道理：感性認識上升至理性認識，繼而指導實踐，在實踐中檢驗它并改進它！

一、聽力：

1，我覺著最重要的是你要聽，平時堅持。讓自己熟悉英語的氛圍。聽時千萬不要排斥它，聽不懂也要流暢得聽，不要讓思維受阻，如果實在沒法求得細節(jié)，但求整體把握！
2，考試時一發(fā)卷先看聽力題，能做到心中有數(shù)。答題時聽到的知識，感覺，加常識，一起來判斷，最好果斷答題，我以前回頭改得一般都錯！
3，具體到那幾個題型，我不太記得了。
對話，無非就是幾種場景。
我的經驗：發(fā)現(xiàn)場景，分清男女，注意語氣，留心轉折，挖掘隱語，聽好問題，果斷選擇。（這幾句可是我總結的哩！可不要看了就過，每句好好揣摸一下呀?。?br>
短文，是我的弱項?？偸且婚_頭聽得一頭霧水，但是只要有個整體把握就好了，抓關鍵詞句，結合常識選擇。你們的短文什么文體？記敘？議論？說明？四級好像是記敘居多，六級好像是科普自然類說明文居多。這個也是要注意以下的。

Compound Dictation？我覺得還真不難，聽之前一定要先通讀全文。單詞聽懂是很易的，一定寫對。長句嘛？第一遍聽懂它，至少大體意思。不要急于記，耽誤了后面的。第二遍用自己的話寫，第三編完善一下。要會聽長句，就像閱讀里要會讀長句一樣，抓主干，略細節(jié)，省修飾。用簡單句表達你聽到的復合句。狀語，定語，之類能完善成什么樣就什么樣吧！

二、閱讀：

1，其實閱讀的方法真是不少，我想你們買的書里也都有講，新東方叫人作六級閱讀時不讀原文，我個人認為是很不妥的！至少對推理題沒轍。而且讓人作后很沒安全感。
2，實話實說：對我英文最大幫助的便是咱們的英文教材：他們讓我不懼長句，并讓我很會抓復雜句的主干和表意中心。這是很重要的！
3，你要對文章有個認識：她就三個要素：主題（講的什么？講的什么是什么樣？）行文（文章結構？作者思路？同時這也應是你的理解把握思維）作者態(tài)度（或明或暗）。讀的時候要安心讀，以一種獲取知識見解的態(tài)度，不要想成考試。做的時候仔細作，做題是要想的，不能只浮于表面。
4，我想你們的書上一定也是這么來分各種題型的：主旨大意題，細節(jié)分析題，推理暗示題，作者態(tài)度題……。我實在不想多說，你們的書上一定都說了，關鍵是真把那些方法用上。比如說我覺得我高中老師教過一種主題判斷法很受用：四個選項，由你來寫，你會怎么寫？對了啊，看看原文又是怎么寫的，對照一下，ok，立得答案！我推薦一本指導:王長喜六級預測的指導部分（他的題一般，可那套的指導著實使我受益匪淺）。

三、詞匯和語法：

1，不想多說詞匯，多背多聯(lián)想多對比。不要一中文的詞義來認識單詞，要知道詞與詞之間subtle差別。和中文一樣：詞義有褒貶，語氣有強弱，應用環(huán)境有不同。四級多關注“近形近音近義”六級則主要考察詞匯量。你們的期末考哪？重課本?我還記得以前考試時連句子都看不懂，懂了也不會選！呵呵，現(xiàn)在不一樣了，我可是認真背單詞的，所以大家真的是要從這個基礎抓起，天生強人也要背的嗎！現(xiàn)在我們在準備考研，大家都在背單詞，我同學跟我說他背整本書三遍了還是背不過。呵呵，在這么短的時間里背整本書三遍？你能真記住幾個才怪來！是應該反復記憶！可反復記憶不是讓你以一本書為周期呀！比如今天記了20個，明天一定就要復習！后天……你要只等第二輪背書時復習，早忘了！而且聯(lián)想記憶法是很好的，我已在詞匯選書上走錯了路，大家以后還是選聯(lián)想記憶的詞匯書比較好。星火的思馬得記憶法是推薦一試的！

2，語法，不知道大家有沒有完整的語法體系結構了？當了兩次英語家教（初高中）的確好好梳理了語法體系，或許有些特殊用法還是會模糊，但結構清了，就會覺得不過如此。無非是：詞—〉短語—〉句子。詞里向中文一樣分各種詞性：名，代，形，副，動，介，連，嘆……各自的用法，充當?shù)恼Z法成分初中就學了。短語：我指的是短語級，即詞與詞之間的搭配組合。句子：兩種分類（簡單句，并列句，復合句）（陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句）。骨架便是這樣，而其肌肉部分便是各種規(guī)則：無外乎兩種：一般和特殊。例如：你知道定語從句先行詞which,who,that，這是規(guī)范的一般的；你也應該知道什么時候只能用that，這便是特殊的。再如虛擬語氣，你知道最基本的三個句型（對過去，對現(xiàn)在，對將來的虛擬），這是一般的；你也應該知道一些特殊的詞wish,would rather,lest“堅決要命”類詞的特殊用法。其實語法就是這么簡單，想想很小想想又很大，我們要藐視他的小，但又要重視他的大。

語法=（詞+短語+句子）*（一般+特殊），展開變大！

四、完形：

給大家說說我學來的又經實踐總結的方法，以前看這里的一篇帖子，說完形是很弱智的一種題型，但是若出的好他的確是既能考察你的詞匯量又能考察你閱讀是否跟上作者思路的好題型。
我的方法是“再現(xiàn)，同現(xiàn)，重現(xiàn)”：
1， 再現(xiàn)：再現(xiàn)作者描述情形，完全融入環(huán)境，仿佛是自己在描述。主要用于動詞選擇判斷。
2， 同現(xiàn)：展開詞匯上的相關聯(lián)想，比如說transportation，你會想到train,bus,subway。。。。主要用于名次選擇判斷。
3， 重現(xiàn)：上下文里的同義詞重現(xiàn)，反義詞重現(xiàn)，總分重現(xiàn)……主要用于相容詞判斷。

當然這個不可以用死了，否則既浪費時間也不會有好成績。其實關鍵就在于再現(xiàn)，就把自己想成作者，你會怎么寫一種情形，下一步會發(fā)生什么。想想就會推出來

五、簡答：

這也是送分的題。但一般得分率卻不高。方法大家都知道：很e。先看題，在看文章，找答案。大都是考細節(jié)，較明顯可找出。答案組織上要注意：
1，避難就易，能用簡單句表達的不用復合句，用自己那得準的詞和句型。
2，不要出語法和拼寫錯：大小寫，答非所問。
提問why，答案開頭用Because…..
提問what,答案是名詞或名詞性從句
提問how，答案是用By……

六、改錯：

改錯是個老題型了吧！不過大學里考得改錯比高中時多了一種，也是最重要的一種：上下文語義錯誤形。一定要有足夠的時間讀懂原文，尤其是跨行的長句。
我個人有自己一套用得很上手的方法：近似一種類型一種類型的找，先找好找的，在關注細節(jié)。順序是：1，語義錯誤（文章全局級，一般是肯定否定出錯）—〉2語法錯誤（這里指的是明顯的時態(tài)，語態(tài)，主謂用法的錯誤）—〉3用詞錯誤（介詞，代詞，形容詞，連詞用法錯誤）（2，3屬于句子級）—〉4多余與缺漏（這里就是短語級用法了，也往往是最難找的，容易看走眼，而且我們背不過所有的搭配）
具體的不在多說，改錯實在考察的很多，但題一般較易。

七、作文：

1，老師應該講過12句作文法。其實文章本無定法，只是我們的四六級考試作文已經變了味了。So適應它的便是超級作文模式。把大框架給你，然后相應往里添內容，一般就的個中等分了，特別是沒時間是這個最適用。
2，現(xiàn)在的作文一般就分三段，一段4句，就行了。要注意主題句一定寫明確，能寫出彩最好。行文一定要條理清晰，最好使用first,second….雖然這在真正的文章里顯得死板，但在考試中至少給老師以思路。
3，現(xiàn)在的作文不過幾種類型：對比觀點型，說明利弊型，問題解決型，闡述主題型，圖表分析型。相應的總結出第一段，第二段，第三段的框架，然后套用即可。我這里還需要總結嗎？很多哪，先不寫了。

差不多了，就這些吧，再多大家都看不下去了。推薦一本介紹考試技巧的書：王長喜六級預測題的應試技巧部分（我大部分是從哪里學來的）。

最后要說的還是：英語天賦很重要，但后天努力一樣可以提高很多。我就是一個例子，高中大一時都沒學，四六級考前準備做得不錯，so還不錯，四級89，六級86。這個分數(shù)說出來恐被強人嘲笑，上述方法寫出來也恐為強人不屑。不過還是寫了，用了很長時間，希望對備考的同學有一點作用。（希望不止在技巧上，還在心態(tài)上）