(3) 語言的規(guī)范性和準確性

　　作文的思想內(nèi)容都必須通過語言形式來表達。TEM-8作文要求語言得體、通順，無重大語法錯誤。如果作文句不成句，用詞不當，語法錯誤連篇，就很難將作者的意圖表達清楚。但是，歷年來的寫作項目反映出學生在作文的統(tǒng)一性、連貫性和語言的規(guī)范性方面還普遍存在一些問題。概括起來有以下幾點：

　　l）作文中的論點未展開。這主要表現(xiàn)為沒有按照要求在第一部分中闡明觀點，而是東拉西扯，寫了與題目有關(guān)或無關(guān)的細節(jié)或現(xiàn)象。比如在以IN SUPPORT OF DORMITORY POLICIES為題的作文中，一些學生不是開門見山地點明主題思想，而是列舉了一些寢室里的情況或評論一些不良現(xiàn)象。最后由于篇幅有限，就在結(jié)束時提一句寢室制度就草草收尾。

　　2）作文結(jié)構(gòu)不嚴謹，段落沒有主題句，且句際段落關(guān)系不明顯。這個現(xiàn)象在作文中帶有一定的普遍性。有些學生在寫作時沒有理清思路，按照一定的邏輯框架寫，而是想到什么就寫什么，因此文章顯得松散。

　　3）作文首尾不一致。作文開頭與結(jié)尾部分內(nèi)容銜接不上，或自相矛盾。

　　4）作文缺乏連貫性（COHERENCE）。在對歷年來考生作文的分析中，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個現(xiàn)象：

　　A. 差的作文中簡單句多，而好的作文中則少；

　　B. 差的作文中從句和連詞出現(xiàn)的頻率大大低于好的作文；

　　C. 差的作文中各種照應(yīng)的使用低于好的作文；

　　D. 差的作文中關(guān)鍵詞和同義／近義詞出現(xiàn)的頻率低于好的作文。

　　以上的部分簡單地討論了TEM-8寫作項目的要求、預(yù)期達到的標準以及學生作文中反映出來的一些帶有共性的問題。在結(jié)束之前，我們就如何提高寫作能力談幾點看法：

　　1、寫作能力的培養(yǎng)要從最基本概念做起，一步一個腳印，扎實地進行基本功訓練。

　　2、就TEM-8寫作項目而言，要提高駕馭文章整體思路的能力就要加強邏輯思維訓練，通過各類寫作手法的操練來提高這方面的能力。此外，要提高語言的準確性，學會使用各種語篇紐帶，如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS，使作文思路清晰，論點鮮明，例證充分，語言得體，真正達到寫作的要求。


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