(4) 口語與書面語：由于聽力理解主要測(cè)試的是考生獲取口頭信息的能力，特別是其中的對(duì)話部分，因此考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要留意書面語與口頭語在表達(dá)方式﹑用詞﹑句型結(jié)構(gòu)等方面的不同，及口語體的特征如省略﹑重復(fù)等。

2. 非語言能力方面：

(1) 背景知識(shí)：一個(gè)人的理解力是同他的知識(shí)面分不開的，因此掌握目標(biāo)語言的文化背景知識(shí)對(duì)提高大腦的思維與反應(yīng)速度﹑增加理解﹑幫助記憶都起著很大的作用。另外，考生平時(shí)要多關(guān)心時(shí)事，多閱讀如"China Daily"﹑"Times"﹑《參考消息》之類的報(bào)刊雜志，了解些重大事件的背景材料，適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，如經(jīng)常出現(xiàn)的人名﹑地名﹑國(guó)名﹑組織機(jī)構(gòu)等的英譯，考試中就能更快地調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存信息，幫助解題。

(2) 語境意識(shí)：語言的一個(gè)很重要的作用是其交際功能。在對(duì)話中經(jīng)常要求根據(jù)雙方的對(duì)話，判斷其真實(shí)的含義，這常超出原文本身的語言意義，因此要求考生善于把語言與語境聯(lián)系起來，推測(cè)出其表達(dá)的請(qǐng)求﹑命令﹑否定﹑猶豫﹑責(zé)備等深層意義。

(3) 記憶能力：聽力的瞬間性決定了短期記憶的必要性。記憶能力的強(qiáng)弱，除取決于先天外，還可受到后天的影響，因此考生可以有意識(shí)地加強(qiáng)這種訓(xùn)練。另外由于聽力的局限性，考生最好能使用自己明白的略號(hào)做些筆記，特別是關(guān)鍵詞﹑地點(diǎn)﹑時(shí)間﹑年代﹑數(shù)字等以增加確定性。

(4) 預(yù)讀：在各部分題目前試題冊(cè)上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用錄有指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽音前的思考線索和對(duì)聽音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽的過程中，就能抓相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，從而減輕聽的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽的有效性。

(5) 熟悉出題形式：聽力中的測(cè)試題大體可分為直接題和推理題。

直接題型：?jiǎn)栴}直接針對(duì)原句中的內(nèi)容，要求所選答案和原文意義上一致，選擇項(xiàng)的措詞與原文基本相同或使用同（進(jìn)）義詞。

推理題型：原文不能為選擇提供直接的信息，而是要求考生必須通過理解字里行間的意義之后，或通過計(jì)算，或根據(jù)語言環(huán)境，推側(cè)出符合問題的答案。

單人陳述：共七至九題不等，有簡(jiǎn)單句，也有復(fù)合句，多為陳述句句型。題目通常是要求快速找出與所聽內(nèi)容在意思上相同或最為接近的最佳選擇。此外，也有判斷說話人的身份﹑語氣﹑數(shù)字計(jì)算等。因?yàn)闆]有上下文提示或信息重復(fù)，這部分有一定的難度。

兩人對(duì)話：約七至九組不等，由一男一女對(duì)話，第三人提問，問題大多是征詢信息﹑判斷地點(diǎn)﹑職業(yè)或身份﹑概括談?wù)撛掝}﹑進(jìn)行預(yù)測(cè)﹑數(shù)字計(jì)算﹑推測(cè)態(tài)度﹑感情﹑兩者關(guān)系等等。由于是對(duì)話，所以內(nèi)容更具有口語的特點(diǎn)，如語音語調(diào)的升降變化。

新聞廣播：若干篇，選自BBC﹑ VOA及其它的一些重要的國(guó)際新聞報(bào)道，經(jīng)專家專門錄制，每篇有一至三道題目，一共為七至九題, 題目多為詢問事件或其原因﹑結(jié)果﹑目的﹑條件﹑地點(diǎn)﹑態(tài)度﹑全文的中心議題等。在新聞里，題目都是按敘述的先后順序提出的，所以考生除事先快速流覽外，還可邊看著答案邊聽，以便答案更確定。平時(shí)考生要注意新聞?dòng)谜Z的特點(diǎn)，如新聞報(bào)道中的第一句通常是全文的總綱，對(duì)全文有很大的提示作用。此外，由于是另外錄音，稍微不同于平時(shí)廣播中聽到的BBC和 VOA，因此考生最好事先選用相似的聽力材料進(jìn)行模擬測(cè)試，以熟悉考試形式。

(6) 放松與放棄：放松心情。心理因素對(duì)人的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有很大的影響，特別在聽力上，內(nèi)容只放一遍，考生在聽之前，生怕聽不懂，聽覺緊張，越緊張就越不能專心；或有個(gè)別詞匯一下子聽不出，而絞盡腦汁的想，影響對(duì)接下來內(nèi)容的注意力。對(duì)此，考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，參加一些模擬考試，培養(yǎng)對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力，增加自信心，訓(xùn)練自己
整體理解而非逐字逐句理解的意識(shí)，和根據(jù)上下文進(jìn)行推測(cè)的能力，從而做到“精神集中而不緊張，注意力專注但不停留”。

學(xué)會(huì)放棄，就是說不要糾纏于一個(gè)沒有完全沒有聽懂或聽清的題目，而影響下一道題的聽音，理智的做法是快速猜測(cè)一個(gè)答案（因?yàn)榇疱e(cuò)不倒扣分），然后開始閱讀下一道題的內(nèi)容。

總之，聽力是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，聽力成績(jī)的提高，決不是一朝一夕，突擊而來的，更不是單純依靠技巧獲得的。只有不斷練習(xí)，增加詞匯量，大量攝取豐富的知識(shí)，熟悉英美語不同的語音語調(diào)，口語的表達(dá)方式，才能穩(wěn)步上升。

專業(yè)四級(jí)考試TEM4中聽寫一項(xiàng)結(jié)束后就是聽力理解部分。寫作與聽寫屬于主觀性試題，從聽力部分開始，以后就都是客觀性試題了，也就是題目采用多項(xiàng)選擇題的形式，要求考生從所給的A, B, C, D四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)與原文最貼近，意義最契合的最佳答案，并根據(jù)要求用2B鉛筆在答題紙二上化線，每題只能選擇一個(gè)答案，多選作廢，答錯(cuò)不倒扣分，答題紙由機(jī)器閱卷。

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