在眾多家長(zhǎng)眼中,奧數(shù)仿佛成了孩子智力發(fā)展和潛能開發(fā)的一個(gè)代名詞。奧數(shù)之所以如此受家長(zhǎng)重視,還有一個(gè)重要的原因,就是奧數(shù)是升學(xué)試題中考察的一個(gè)重要方面。以下是十個(gè)經(jīng)典幼升小奧數(shù)試題舉例說(shuō)明小學(xué)入學(xué)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型,考生可以予以借鑒,多加練習(xí)。

  題型一:日落西山晚霞紅,我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠,還有5只在捉蟲,另外5只圍著我,嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算,多少小雞進(jìn)了籠?

  專家解析:考察求異思維。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺,培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。

  題型二:一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣,100只貓同時(shí)吃掉100條魚需要幾分鐘?/5個(gè)小朋友同時(shí)吃5個(gè)蘋果需要5分鐘,照這樣,10個(gè)小朋友同時(shí)吃10個(gè)蘋果需要幾分鐘?

  專家解析:考察常識(shí)。個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間,再類別到題目。

  題型三:小華有10個(gè)紅氣球,小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球,現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)球?

  專家解析:考察求異思維。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺,培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。

  題型四:13個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲,已經(jīng)抓住了5只“小雞”,還有幾只沒抓住?/天色已晚,媽媽叫小明打開房間電燈,可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

  專家解析:考察常識(shí)。個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間,再類別到題目。

  題型五:小青有9本故事書,小新有7本連環(huán)畫,小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫,現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?

  專家解析:考察計(jì)算能力。家長(zhǎng)可以讓孩子畫圓來(lái)求解,動(dòng)手畫圓的過(guò)程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過(guò)程。

  題型六:小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆,剩下的,一半買了1支圓珠筆,還剩下1元錢。小敏原來(lái)有多少錢?/歡歡和樂(lè)樂(lè)去買練習(xí)本,歡歡買了4本,樂(lè)樂(lè)買了6本,歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢,一本練習(xí)本多少錢?/李老師帶有60元錢,正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球,還剩28元。一個(gè)足球多少錢?一個(gè)排球多少錢?

  專家解析:計(jì)算能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢幣,讓孩子在生活中使用錢幣,達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。